2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Our school subjects第1課時(shí)教案 譯林牛津版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Ourschoolsubjects第1課時(shí)教案譯林牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：譯林牛津版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Ourschoolsubjects第1課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置，提高文化素養(yǎng)。

3.通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高合作意識(shí)和溝通能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)英語(yǔ)一班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上分為三個(gè)層次。第一層次為優(yōu)秀生，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。第二層次為中等生，他們基礎(chǔ)知識(shí)尚可，學(xué)習(xí)積極性一般，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有待提高，偶爾能參與英語(yǔ)交流。第三層次為后進(jìn)生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力較弱，難以進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但個(gè)別學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力參差不齊，部分學(xué)生在這四項(xiàng)技能上發(fā)展不平衡。此外，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)較弱，對(duì)不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置了解有限。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待提高。學(xué)生在完成作業(yè)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有學(xué)生對(duì)作業(yè)態(tài)度不端正，完成質(zhì)量不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次的不同，課程教學(xué)需要因材施教，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，提高他們的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，加強(qiáng)課堂管理和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元核心詞匯和句型，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力。針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：學(xué)生分組完成不同任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同學(xué)科的老師和學(xué)生，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課的句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的學(xué)科和原因，用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一些與學(xué)科相關(guān)的游戲，如單詞接龍、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等，增加課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的核心詞匯、句型和示例，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放一些與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的視頻，如數(shù)學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)合以上教學(xué)方法、活動(dòng)和資源，本節(jié)課旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Ourschoolsubjects”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)?？颇恐R(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Ourschoolsubjects”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Ourschoolsubjects”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校科目知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)?？颇恐R(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Ourschoolsubjects”知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Ourschoolsubjects”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Ourschoolsubjects”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Ourschoolsubjects”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯，如subject,math,science,Chinese,English等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流。同時(shí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如"Whatsubjectdoyoulike?","Ilikesciencebecause..."等，表達(dá)自己對(duì)學(xué)?？颇康南埠煤驮?。

2.技能提升：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能上得到全面提升。通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)交流能力得到鍛煉和提高，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力也得到鍛煉，能夠閱讀并理解相關(guān)的英語(yǔ)文章，并能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和段落。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置有了初步的了解，提高了自己的跨文化交際意識(shí)。學(xué)生能夠理解和尊重不同學(xué)科的價(jià)值和重要性，培養(yǎng)了自己的多元文化觀念和包容性。

4.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)?？颇康呐d趣和熱情。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)校科目有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升和發(fā)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心詞匯：subject,math,science,Chinese,English等，以及它們的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

②本節(jié)課所學(xué)的句型：Whatsubjectdoyoulike?，Ilikesciencebecause...等，以及它們的正確用法和意義。

③學(xué)校科目的分類(lèi)和特點(diǎn)：數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的基本概念和重要性。

2.技能邏輯關(guān)系

①聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的提升：通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生的聽(tīng)力水平和口語(yǔ)交流能力得到鍛煉和提高。

②學(xué)習(xí)技能的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行日常交流和表達(dá)，如提問(wèn)、回答、陳述等。

3.文化邏輯關(guān)系

①跨文化交際意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置有了初步的了解，提高了自己的跨文化交際意識(shí)。

②多元文化觀念：學(xué)生能夠理解和尊重不同學(xué)科的價(jià)值和重要性，培養(yǎng)了自己的多元文化觀念和包容性。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

①激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)校科目的興趣和熱情。

②培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)?？颇坑辛烁畹恼J(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通

①團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

②溝通技能：學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

①自主學(xué)習(xí)：通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

②反思總結(jié)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升和發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理①詞匯運(yùn)用題：

-題目：請(qǐng)用以下詞匯造句：math,science,Chinese,English。

-答案：Ilikemathbecauseitisinteresting./Scienceismyfavoritesubject./IenjoyChinesebecauseitisthelanguageofmycountry./Englishisausefulsubjectformetocommunicatewithpeoplefromothercountries.

②句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：將下列句子改為一般疑問(wèn)句：Whatsubjectdoyoulike?Ilikesciencebecauseitisinteresting.

-答案：Doyoulikemath?Ilikesciencebecauseitisinteresting.

③聽(tīng)力理解題：

-題目：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：Whatsubjectdoestheboylike?

-答案：Theboylikesscience.

④口語(yǔ)表達(dá)題：

-題目：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你最喜歡的科目及其原因。

-答案：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

⑤寫(xiě)作題：

-題目：請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的科目及其原因。

-答案：Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandchallenging.Ithelpsmeunderstandtheworldaroundmeandexplorenewthings.Ienjoydoingexperimentsandlearningaboutthenaturalworld.Scienceisasubjectthatneverfailstosurprisemewithitsdiscoveriesandinventions.Iamalwaysexcitedtolearnmoreaboutit.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問(wèn)題、參與討論、主動(dòng)提問(wèn)等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括認(rèn)真聽(tīng)講、