2024-2025學(xué)年初高中英語銜接：音節(jié)劃分教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初高中英語銜接：音節(jié)劃分教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年初高中英語銜接：音節(jié)劃分教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)示范課為2024-2025學(xué)年初高中英語銜接課程，聚焦于音節(jié)劃分的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容以現(xiàn)行教材《英語》九年級上冊Chapter2"SoundandMeaning"為基礎(chǔ)，涵蓋以下要點：

1.音節(jié)的概念與分類；

2.元音字母與輔音字母的識別；

3.單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的劃分；

4.重音與次重音的判斷；

5.音節(jié)劃分在實際單詞中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：掌握音節(jié)劃分方法，提高單詞發(fā)音準(zhǔn)確性，增強語言表達流暢性；

2.思維品質(zhì)：鍛煉邏輯思維，培養(yǎng)音節(jié)劃分與分析能力，提升詞匯學(xué)習(xí)效率；

3.文化意識：了解英語音節(jié)特點，增進對英語發(fā)音文化的認識，提高跨文化交際能力；

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音節(jié)劃分的方法，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點難點及解決辦法1.重點：音節(jié)劃分規(guī)則的理解與運用。

難點：多音節(jié)詞的劃分及重音、次重音的判斷。

解決方法：通過示例講解，讓學(xué)生觀察、總結(jié)規(guī)律；設(shè)計互動練習(xí)，分組討論，促進學(xué)生實際操作，加深理解。

2.重點：元音字母與輔音字母的識別。

難點：字母組合發(fā)音在音節(jié)劃分中的應(yīng)用。

突破策略：利用圖表、口訣幫助學(xué)生記憶元音字母及常見字母組合；選取典型例詞，分析發(fā)音規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生進行音節(jié)劃分實踐。

3.重點：單音節(jié)詞與雙音節(jié)詞的劃分。

難點：不同音節(jié)結(jié)構(gòu)類型的辨別。

解決辦法：對比分析不同類型的單詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律；設(shè)計填空、改錯等題型，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《英語》九年級上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Chapter2"SoundandMeaning"相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材配套練習(xí)冊，用于課堂鞏固練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備音節(jié)劃分相關(guān)的圖片、圖表，包括音節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖、元音字母和輔音字母的標(biāo)識圖等，以便于直觀展示和講解。

-精選單詞卡片，涵蓋單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，用于課堂互動游戲和練習(xí)。

-搜集一些具有代表性的英語歌曲、視頻片段，展示正確的音節(jié)劃分和發(fā)音，增加課堂趣味性。

-制作PPT課件，包含教學(xué)重點、難點、示例以及互動環(huán)節(jié)等內(nèi)容。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，用于播放視頻、音頻等多媒體資源。

-若有必要，準(zhǔn)備錄音設(shè)備，讓學(xué)生錄制自己的發(fā)音，以便于對比分析和改進。

4.教室布置：

-將教室座位分為小組，便于學(xué)生進行分組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影幕布，方便教師講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

-在教室兩側(cè)或后方設(shè)置互動游戲區(qū)域，用于課堂活動，如單詞卡片游戲、音節(jié)劃分接力等。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備清晰，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)策略和評價方法，確保教學(xué)過程順利進行。

-準(zhǔn)備課堂評價表，用于評估學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備個性化輔導(dǎo)材料，以便于課后輔導(dǎo)和答疑。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《音節(jié)劃分》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過單詞的發(fā)音與其音節(jié)劃分的關(guān)系？”例如，正確劃分音節(jié)能幫助我們更好地記憶單詞和改善發(fā)音。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音節(jié)劃分的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音節(jié)劃分的基本概念。音節(jié)是構(gòu)成單詞的基本發(fā)音單位，它由一個或多個音素組成。掌握音節(jié)劃分有助于提高單詞記憶和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過分析單詞"education"的音節(jié)劃分，了解其在實際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的劃分，以及重音、次重音的判斷。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音節(jié)劃分相關(guān)的實際問題，如多音節(jié)詞的正確劃分方法。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音節(jié)劃分實驗操作。這個操作將演示音節(jié)劃分的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音節(jié)劃分在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音節(jié)劃分的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音節(jié)劃分的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.音節(jié)的概念與分類

-音節(jié)是構(gòu)成單詞的基本發(fā)音單位，由一個或多個音素組成。

-音節(jié)分為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。

2.元音字母與輔音字母的識別

-英語中的元音字母有a,e,i,o,u，有時y也充當(dāng)元音。

-輔音字母包括其他所有字母。

3.音節(jié)劃分規(guī)則

-單音節(jié)詞：通常只有一個元音和一個或多個輔音。

-雙音節(jié)詞：通常有一個主要元音和一個或多個輔音，可以分為開放和閉合音節(jié)。

-多音節(jié)詞：有三個或更多音節(jié)，可以是重音在前、中或后。

4.重音與次重音的判斷

-重音是指在多音節(jié)詞中，發(fā)音時強調(diào)的音節(jié)，通常為元音。

-次重音是指在發(fā)音時次級強調(diào)的音節(jié)，通常在多音節(jié)詞的重音前或后。

5.音節(jié)劃分在實際單詞中的應(yīng)用

-通過音節(jié)劃分，可以更好地記憶單詞拼寫和改善發(fā)音。

-音節(jié)劃分有助于理解單詞的詞根、前綴和后綴，從而提高詞匯學(xué)習(xí)效率。

6.音節(jié)劃分的方法與技巧

-觀察單詞中的元音字母和輔音字母分布，確定音節(jié)數(shù)量。

-注意字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“tion”發(fā)/??n/，通常作為一個音節(jié)。

-利用重音和次重音的規(guī)律，判斷音節(jié)劃分。

7.常見音節(jié)劃分誤區(qū)

-將字母組合拆分成單獨的音節(jié)，如將“thirty”誤分為“thir-ty”。

-忽略重音和次重音的影響，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

8.音節(jié)劃分的練習(xí)方法

-閱讀教材和課外讀物，注意單詞的音節(jié)劃分，模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

-制作單詞卡片，記錄單詞的音節(jié)劃分和發(fā)音，進行復(fù)習(xí)和鞏固。

-參與課堂討論和互動游戲，提高音節(jié)劃分的實際應(yīng)用能力。

9.音節(jié)劃分在日常生活中的應(yīng)用

-在口語交流中，注意音節(jié)劃分，提高發(fā)音清晰度。

-在寫作中，利用音節(jié)劃分理解單詞拼寫，避免拼寫錯誤。板書設(shè)計①重點知識點：

-音節(jié)概念與分類

-單音節(jié)詞

-雙音節(jié)詞

-多音節(jié)詞

-元音字母與輔音字母

-a,e,i,o,u,y

-音節(jié)劃分規(guī)則

-重音與次重音判斷

②關(guān)鍵詞：

-音節(jié)

-元音

-輔音

-劃分

-重音

-次重音

③核心句型：

-"Asyllableisthebasicunitofpronunciation."

-"Vowellettersarea,e,i,o,u,andsometimesy."

-"Thestressinawordcanaffectitssyllabledivision."

設(shè)計要點：

-使用不同顏色粉筆突出重點，如將元音字母用紅色標(biāo)出，輔音字母用藍色，重音用黃色。

-用簡潔明了的圖形和箭頭表示音節(jié)劃分的步驟和方向。

-在關(guān)鍵知識點旁邊畫有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，增加趣味性，如用小喇叭表示重音，用小音符表示音節(jié)。

-板書布局合理，從左到右，從上到下，邏輯清晰，層次分明，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

-在板書下方預(yù)留空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的疑問和討論成果，促進師生互動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源和互動游戲，將音節(jié)劃分的學(xué)習(xí)變得生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還采用了分組討論和實驗操作的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握音節(jié)劃分的技巧，增強了學(xué)生對知識點的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致新課講授部分略顯倉促，學(xué)生可能沒有完全吸收和理解。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于重難點內(nèi)容的講解還不夠深入，需要找到更有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這些難點。

（三）改進措施

針對時間分配問題，我將在未來的教學(xué)中更加注意把握時間節(jié)點，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行深入講解和討論。

對于重難點內(nèi)容的講解，我計劃引入更多實際例詞和對比分析，通過直觀的例子和清晰的解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

此外，我還會收集學(xué)生的反饋，結(jié)合他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材《英語》九年級上冊Chapter2"SoundandMeaning"課后練習(xí)題，重點練習(xí)音節(jié)劃分相關(guān)題目。

2.從課外閱讀材料中選取5個生詞，進行音節(jié)劃分，并記錄在作業(yè)本上。

3.以小組為單位，討論并總結(jié)音節(jié)劃分的規(guī)則和技巧，制作成一份手抄報或PPT，下節(jié)課進行展示。

4.錄制一段自己的英語朗讀視頻，要求正確劃分音節(jié)，注意重音和次重音的發(fā)音。

作業(yè)反饋：

1.對課后練習(xí)題進行批改，針對錯誤較多的題目，進行統(tǒng)一講解和指導(dǎo)。

2.檢查學(xué)生課外生詞的音節(jié)劃分，指出劃分錯誤的單詞，并給出正確劃分方法。

3.對小組手抄報或PPT進行檢查，評價內(nèi)容完整性、準(zhǔn)確性及創(chuàng)意，給出改進建議。

4.觀看學(xué)生朗讀視頻，從發(fā)音、音節(jié)劃分、節(jié)奏等方面進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

在作業(yè)反饋中，注意以下幾點：

1.針對不同層次的學(xué)生，給出個性化、具體的反饋，幫助他們找到問題所在，并提供改進方法。

2.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮主動性，對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚，提高學(xué)生的自信心和積極性。

3.鼓勵學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.定期對作業(yè)情況進行總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.單音節(jié)詞劃分

-例詞：map,cat,desk,sun

-答案：map[m?p],cat[k?t],desk[desk],sun[s?n]

2.雙音節(jié)詞劃分

-例詞：paper,apple,happy,nation

-答案：paper[?pe?p?r],apple[??pl],happy[?h?pi],nation[?ne???n]

3.多音節(jié)詞劃分

-例詞：education,refrigerator,responsibility,television

-答案：education[?ed?u?ke??n],refrigerator[r??fr?d??re?t?r],responsibility[r??sp?ns??b?l?ti],television[?tel?vi???n]

4.重音與次重音判斷

-例詞：banana,photograph,delicious,interesting

-答案：banana[b??nɑ?n?],ph