七年級體育與健康下冊 武術(shù)（1）基本手型 手法步型教案

七年級體育與健康下冊武術(shù)（1）基本手型手法，步型教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級體育與健康下冊武術(shù)（1）基本手型手法，步型教案

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過學習基本手型和手法，步型，培養(yǎng)學生基本的武術(shù)技能，提高學生的運動能力。

2.健康行為：通過武術(shù)練習，培養(yǎng)學生的健康行為，使學生能夠自覺地進行體育鍛煉，形成良好的鍛煉習慣。

3.體育品德：通過武術(shù)的學習和練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的自律能力，培養(yǎng)學生的堅持不懈的品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.基本手型的正確掌握。

2.手法和步型的協(xié)調(diào)配合。

難點：

1.基本手型的準確性。

2.手法和步型的熟練運用。

解決辦法：

1.通過對教材的演示和講解，讓學生明確基本手型的正確姿勢。

2.練習時，分組進行，讓學生相互糾正，教師巡回指導，提高手型的準確性。

3.采用分組練習和比賽的方式，讓學生在實踐中掌握手法和步型的協(xié)調(diào)配合。

4.教師示范，學生跟隨練習，反復練習，提高手法和步型的熟練運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級體育與健康下冊》教材。

2.輔助材料：準備武術(shù)基本手型和手法、步型的圖片、圖表，以及相關(guān)的視頻資源，以便于學生更直觀地學習。

3.實驗器材：準備武術(shù)練習用的木劍、靶子等器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為兩個區(qū)域，一部分作為講解和演示區(qū)，另一部分作為學生練習區(qū)。在講解區(qū)設(shè)置投影儀，展示圖片、圖表和視頻資源；在練習區(qū)布置靶子，準備木劍等器材。

5.教學工具：準備麥克風、音響等設(shè)備，以便于教師在課堂上進行講解和示范。

6.分組討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論所需的桌椅，以便于學生進行分組練習和討論。

7.安全提示：在教室的顯眼位置放置安全提示標志，提醒學生在練習過程中注意安全。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含本節(jié)課的教學內(nèi)容、步驟、要點等，以便于教師講解和學生復習。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解武術(shù)基本手型、手法和步型的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習武術(shù)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確武術(shù)基本手型、手法和步型的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習武術(shù)的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入武術(shù)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的武術(shù)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解武術(shù)基本手型、手法和步型的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞武術(shù)手型、手法和步型的運用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在武術(shù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對武術(shù)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與武術(shù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合武術(shù)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習武術(shù)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的武術(shù)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的武術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）武術(shù)基本手型、手法和步型的起源與發(fā)展：介紹武術(shù)基本手型、手法和步型的歷史背景，讓學生了解武術(shù)的發(fā)展過程，增強對武術(shù)文化的認識。

（2）武術(shù)名人故事：分享一些著名的武術(shù)家及其成就，讓學生了解武術(shù)界的重要人物，激發(fā)學生學習武術(shù)的興趣。

（3）武術(shù)比賽視頻：播放一些高級別的武術(shù)比賽視頻，讓學生欣賞高水平武術(shù)表演，提高學生的審美水平。

（4）武術(shù)電影推薦：推薦一些與武術(shù)相關(guān)的電影，讓學生在課余時間觀看，進一步了解武術(shù)，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

（5）武術(shù)養(yǎng)生知識：介紹武術(shù)在養(yǎng)生方面的作用，讓學生了解武術(shù)不僅是一種運動，還具有很好的養(yǎng)生效果。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解武術(shù)的基本手型、手法和步型的起源與發(fā)展，增強對武術(shù)文化的認識。

（2）學生可以觀看推薦的武術(shù)比賽視頻，提高自己的審美水平，同時也可以從中學習到一些高水平的武術(shù)技巧。

（3）學生可以嘗試觀看推薦的武術(shù)電影，感受武術(shù)的魅力，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

（4）學生可以深入了解武術(shù)養(yǎng)生知識，學會通過武術(shù)來調(diào)節(jié)身心，提高自己的養(yǎng)生意識。

（5）學生可以參加一些武術(shù)社團或培訓班，實地學習武術(shù)，提高自己的武術(shù)技能。

（6）學生可以積極參加武術(shù)比賽，鍛煉自己的意志力和競爭力，同時也可以提高自己的武術(shù)水平。板書設(shè)計1.武術(shù)基本手型

-拳：緊握拳頭，手指并攏，掌心向下。

-掌：掌心向下，手指并攏，手腕要挺直。

-爪：五指緊握，形如爪子，用于抓握和攻擊。

2.武術(shù)手法

-推：用手掌向前推出，力度要均勻。

-拉：用手掌向后拉，力量要適當。

-掃：用手臂橫掃，動作要流暢。

3.武術(shù)步型

-馬步：兩腳分開，比肩寬，下蹲，身體挺直。

-弓步：一腿前伸，一腿后彎，身體重心向前。

-仆步：一腿全蹲，一腿向前伸直，身體前傾。

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過圖示和關(guān)鍵詞，幫助學生直觀地理解和記憶武術(shù)的基本手型、手法和步型。同時，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以使用顏色、圖形和符號來區(qū)分不同的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以使用紅色標注重點動作，藍色標注手法和步型的名稱，綠色標注動作的描述或要領(lǐng)。此外，還可以添加一些趣味性的符號，如拳頭圖案表示基本手型，箭頭表示手法的方向等。通過這樣的板書設(shè)計，不僅能夠幫助學生更好地掌握武術(shù)知識，還能夠激發(fā)他們對武術(shù)的熱愛和學習的主動性。教學反思與改進今天上的這節(jié)武術(shù)課，我感到有些地方做得不錯，但也有需要改進的地方。首先，我注意到學生在學習基本手型時，普遍能夠迅速掌握要領(lǐng)，這說明我講解清晰、示范準確。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在練習手法時，動作不夠流暢，有的學生甚至出現(xiàn)錯誤。這讓我思考，是否我在示范和指導時，可以更加細致，分解動作步驟，讓學生在練習時能夠更加準確地模仿。

另外，我在教授步型時，采用了對比的方式，讓學生能夠直觀地看到不同步型的區(qū)別。但課后我反思，是否可以增加一些實踐活動，比如讓學生在實際動作中運用不同的步型，這樣可能更有助于他們理解和記憶。

在課堂互動方面，我鼓勵學生提問和分享，氣氛活躍，但我也注意到，有的學生在討論時顯得較為內(nèi)向，未來我需要設(shè)計一些更加個體化的互動環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學習的武術(shù)基本手型、手法和步型，強調(diào)其重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目標，強調(diào)學生需要掌握的基本手型、手法和步型。

3.強調(diào)學生需