幼兒園的教學設計合集15篇

幼兒園優(yōu)秀的教學設計合集15篇

幼兒園優(yōu)秀的教學設計1

一、設計意圖

數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數(shù)

學基礎知識，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，

促進其智力發(fā)展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼

兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基

礎之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今

天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動設

計中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原

本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探

究學習留下余地。

二、活動目標

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系；運用不

同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一

年有365天。

2.引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有

年類之分，種類之別。

活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個

月30（28、31）天，一年有365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

三、活動準備

1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”

各一張；自制外形似房子狀的20—年1月一一12月的月歷（大

月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字

卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

四、活動過程

1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？

大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28）,猜猜與“房子”有

什么聯(lián)系，明確探索任務。

設疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。再

把小本子藏好。

3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解

數(shù)字之間的關系。

4.引導幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前

的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？

年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什

么（月）？大月的.房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）?

小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）?大月有多少日（31天）？

小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28

天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）?（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5.猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。

了解日歷有年類之分，種類之別。

6.引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別

在哪里，你會用嗎？

五、活動延伸：

1.引導幼兒學習查看日歷的方法。

2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到

了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計2

一、教材分析

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下

冊）語言領域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中

友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較

淺顯的動物股市和通話，設計幼兒感興趣的談話活動，提供機會

讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動課通過表演讓幼兒了解了動物

的特征和生活的習性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得

積極愉快地情感體驗。

二、設計意圖

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找

朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜

歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我

就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主

要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流分

享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流

的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體

交流分享。

三、活動目標

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

四、環(huán)境創(chuàng)設

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

五、活動流程

（一）、自由交流---集體交流分享1、自由交流師：孩子們

老師介紹了我最喜歡的小動物是誰?。浚ㄐ“淄茫┬∨笥褌円灿?/p>

自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找

到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，教

師巡回觀察（二）、集體交流分享

1、師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：（1）

奶牛喜歡吃什么呀？（2）奶牛最大的本領是什么呢？幼兒通過聽

介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導幼兒一起

模仿學習

2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”

放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動物是誰?。孔屗?/p>

把小雞來給大家介紹一下吧?！庇變海航榻B師：關于小雞你們有

什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，

知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。幼兒通過聽介

紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根

據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、小

雞捉蟲的動作。3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來到咱

們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介

紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們

和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓

喜歡吃什么？（2）小貓是怎么唱歌的'？教師根據(jù)幼兒的提問及時

給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小

鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小鴨子在干什么呢?

⑵他們?yōu)槭裁磿抨犇?？可引導幼兒一起討論，教師根?jù)幼兒的

回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？教師引導

幼兒自由講述。師：那我們一起來做一個快樂的

好孩子吧。

7、律動《數(shù)鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動

作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和

它們快樂的跳起來吧六：音樂律動《快樂的小動物》

六、延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜

歡的動物的秘密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓

幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了

解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計3

設計意圖

科技的發(fā)展給我們的愛國教育提供了非常便利的條件，因此

每年的國慶節(jié)前期都是對幼兒進行愛國教育的良好時機。從而使

幼兒認識國慶節(jié)，了解關于我們祖國的相關知識。

在《綱要》中指出：教師應利用電視節(jié)目或參加升旗等活動，

向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。因此我設

計此活動，在培養(yǎng)幼兒愛國精神的同時，提升幼兒的動手能力和

表達能力。

活動目標

1.了解每年的十月一日是國慶節(jié)、認識國旗。

2.感受節(jié)日的氣氛，為自己的祖國產(chǎn)生自豪感。

3.能積極主動分享自己的經(jīng)歷，可以自己動手做出一面國旗。

重點難點活動重點：認識國慶節(jié)、了解國旗。

活動難點：感受到節(jié)日的氣氛，為自己是一名中國人感到驕

傲。

活動準備

1.物質(zhì)準備：國旗的圖片；歌曲《五星紅旗》；卡紙、膠棒、

兒童剪刀若干

2.經(jīng)驗準備：有進行過愛國教育；幼兒基本知道些愛國知識

活動過程

（一）利用提問的方式和大家一起來認識國慶節(jié)

1、提問幼兒十月一日是什么節(jié)日

師：我們的九月就快結(jié)束啦，那有沒有小朋友知道在十月的

第一天也就是十月一日是什么節(jié)日呢？（幼兒回答）

2、請知道的幼兒告訴大家是什么節(jié)日，并分享是怎么知道的

師：剛才老師聽見了有些小朋友知道十月一日是什么節(jié)日，那

我們請一位小朋友來分享一下，有哪位小朋友愿意來和大家分享

呢？

幼：十月一日是國慶節(jié)，是我們祖國媽媽的生日。

師：那你又是怎么知道的呢？

幼：是媽媽告訴我的，她說這一天我們祖國的人都很開心。

師：我們給他拍拍小手，勇敢的和我們分享了他自己的經(jīng)歷。

教師小結(jié)：我們知道了十月一日這一天是國慶節(jié)，并且我們

要記住這一天，要一起為我們的祖國媽媽慶生。

（二）認識國旗，播放音樂《五星紅旗》

教師播放國旗圖片，讓幼兒觀察

師：下面老師給大家觀看一幅圖片，我們一起來看看這是什

么？（播放國旗圖片）

師：大家先來看一看這是什么？

幼：五星紅旗/國旗

師：對了這是我們國家的國旗，那我們來觀察一下這上面都

有哪些東西組成的呢？又是什么顏色的？（幼兒觀察一會兒）

師：我們現(xiàn)在有哪位小朋友來分享自己都看到了什么？（幼

兒舉手回答）

幼：國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。/五顆五角星

是有四顆小的包著一顆大的。

介紹國旗的組成，讓幼兒了解國旗的設計特點

師：我們都看見了國旗是鮮艷的紅色，那有小朋友知道是為

什么嗎？

幼：老師我知道，爸爸告訴過我，我們的祖國是以前很多勇敢

的爺爺奶奶犧牲自己的.生命、用自己的血換來的，所以是紅色的。

師：這位小朋友說的很棒，我們現(xiàn)在這么幸福的日子都是很

多勇敢的烈士換來的，五角星是黃色的就象征著我們中華民族是

黃種人。剛才也有小朋友觀察的很仔細，五顆五角星是四顆小的

包圍著一顆大的，四顆小的就是說的我們祖國的人民，那顆大的

呢就代表的是領導我們祖國發(fā)展的中國共產(chǎn)黨。

播放音樂《五星紅旗》

師：老師再和大家分享一首歌曲，這首歌的名字叫做《五星

紅旗》，小朋友們也可以小聲跟著一起唱。（播放音樂）

師：我們聽完了歌曲，歌曲主要講的是什么呀？

幼：五星紅旗

師：對，歌里唱了五星紅旗也就是我們的國旗，那小朋友們

想不想制作一面自己的五星紅旗呢？

（三）幼兒制作國旗，并展示自己制作的國旗

1、教師指導幼兒制作國旗，注意幼兒的安全

師：現(xiàn)在我們的的小朋友去美工區(qū)拿上自己的剪刀、紅色和

黃色的卡紙以及膠棒到自己位置上來。

師：好了，現(xiàn)在大家可以自己動手做自己的國旗啦。每位小

朋友要注意剪刀不能弄上了自己和別的小朋友，膠棒也不能弄到

了身上。

幼兒展示自己制作的國旗，老師或幼兒都可以點評

師：老師看見每一位小朋友都做好了自己的國旗，那我們現(xiàn)

在就請每一位小朋友上來展示介紹自己的國旗，其他的小朋友也

可以來點評點評，學習其他小朋友做得優(yōu)秀的地方。

（幼兒依次介紹，教師對于幼兒要進行鼓勵，做得不對的地

方要指導幼兒改正過來。）

師：我們每一位小朋友都來介紹了自己的國旗，那我們今天

就把國旗帶回家給自己的爸爸媽媽看。

（四）活動結(jié)束，加深幼兒印象，教師和幼兒一起跟唱《五

星紅旗》

師：大家還記不記得國慶節(jié)是哪一天呀？

幼：十月一日。

師：看來小朋友們都記住了這一天，下面我們再來跟著音樂

唱一遍《五星紅旗》

活動反思

《我的國旗真漂亮》是一次能教育幼兒愛國的活動，幼兒在

表達言語的時候表現(xiàn)出自己愛國的情感，在制作國旗并和伙伴分

享、回家和家人分享的同時加深自己對祖國感到自豪的那份情感。

我認為在日后的教育中應多一些這樣的活動，讓幼兒從小培養(yǎng)起

為自己是中國人而感到自豪的濃烈情感。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計4

活動目標

1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

活動準備1、課件-到5的數(shù)字

2、小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

活動過程

一、情景激趣。

1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？

今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少

條，好嗎？

2、播放課件

魚缸里有四只小魚游來游去的‘玩耍，一會兒又放了一只小

魚。

3、提問：現(xiàn)在有幾條魚??？

二、探究新知

1、出示魚缸：（里面有4條魚）

教師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？

（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

2、教學認識“5”

教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放

在一起。

提問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。?/p>

3、教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。

（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

4、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

5、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

三、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡

的圖形畫一個物體，

但圖形的數(shù)量必須是5個。

四、游戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師

生一起數(shù)：1、2、3、4、5,

當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站

得快又好的小朋友進行獎勵。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計5

活動對象：大班

活動內(nèi)容：聲音重現(xiàn)

活動目標：

1.利用各種物品有目的地制造聲音，體驗創(chuàng)造性活動的樂趣。

2.能分辨聲音的差別。

3、通過交流展示，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神

活動準備：

1.將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、

易拉罐等各種材料置于活動室四周，并用布遮蓋。

2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主

講話磁帶錄音。

3.拉拉公主的形象（用木偶代替）

4.打擊樂器人手一份，打擊樂器敲擊的聲音錄音。

活動重難點：

1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。

2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。

活動過程：

一、引起興趣

1、“聽聲音猜一猜"游戲，放打擊樂聲音讓幼兒猜，說出什

么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

2、聽聽好象有人來了。（放錄音帶）“大家好！我是拉拉王

國的公主，你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂

器，也可以聽到大自然美妙的聲音?？蓯旱奈灼攀┱鼓Х?，把一

件一件樂器和大自然能發(fā)出聲音的東西都變成了廢舊物品，從此

王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們，讓音樂與歡樂

重新回到我們的身邊吧！”

二、制造聲音

1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆

施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音，好嗎？

2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。

3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的‘聲音。

（如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲）

三、展示交流

1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。（如敲、

拍、打、吹、揉.搓.捏等）

2、請幼兒展示自己制造聲音的方法，并分析聲音的性質(zhì)，將

它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音，看看聲音是否

和諧。

四、模擬音響效果

1、兒討論：怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、

流水聲？

2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。

3、請幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的物品來伴奏好嗎？播放《郊

游》音樂，引導幼兒用自己選的材料伴奏。

五、活動小結(jié)

1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒：你們解除了巫婆的魔法，我

們拉拉王國的人民感謝你們。

2、幼兒歡呼慶祝勝利，放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,

幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.

幼兒園優(yōu)秀的教學設計6

活動目標：

1、觀察周圍環(huán)境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2、學會關注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

活動重點：

讓幼兒了解周圍環(huán)境中的標志，樹立安全意識。

活動難點：

觀察幼兒園環(huán)境，設計相應標志。

活動準備：

1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志，也可以用相機記錄下來。

2、制作幼兒用書第二冊第36—37頁標志的小圖卡（每名幼

兒一份）。

3、幼兒用書第二冊第36—37頁大圖（沒有標志）。

4、畫紙、彩筆人手一套。

5、課件。

活動過程：

一、談談標志

1、小朋友，今天老師給你們帶來一位客人，你瞧?。ㄕn件出

示警察，畫外音）你們好，很高興來到我們大X班。每天我和我

的同事辛勤工作，為的是保障人們安全，小朋友能夠幸福生活。

今天我來也是有任務的，想找一些小小安全員，幫我發(fā)現(xiàn)生活中

不安全的地方。你們行嗎？

2、老師：警察叔叔告訴我啊，小朋友需要闖過四關噢！

第一關：出示視頻（課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛，按

標志等待以及左右轉(zhuǎn)彎，行人走斑馬線視頻）汽車和行人為什么

這樣有秩序?。浚ㄓ變夯卮穑┱怯辛诉@些標志，汽車都乖乖地

按指示行駛，才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找

找身邊的標志，你們找了嗎？（將幼兒搜集的投放到屏幕上）

教師小結(jié)：第一關通過！小朋友任務完成得非常棒！都有一

雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，都是愛動腦筋的好孩子。第二關一一

二、認識標志

1、老師給每個小朋友都準備的.一份各種標志，你在哪兒見

過他們，誰愿意介紹一下呢？（幼兒用書出現(xiàn)的標志的小圖卡）

2、幼兒回答，師在黑板上張貼相應大圖卡，及時對幼兒回答

給予評價。

3、我們一起來從頭認識一下吧（逐個敘述標志所傳達的含

義）。

4、這么多標志你能給他們分分類嗎?

5、幼兒分類，師巡視指導。

6、集體交流：你為什么這樣分呢？（按顏色分）

7、小朋友你們知道嗎？顏色不一樣，就代表就老師介紹：紅

色為禁止標志；綠色為通行、安全和提供信息；黃色表示注意、

警告；藍色表示指令、必須遵守的規(guī)定。

5、每一種顏色代表的意義不同，你們明白了嗎？恭喜小朋友,

第二關！

四、運用標志

1、小亮星期天去游樂園玩，給我們帶來幾張圖片，你瞧！（出

示幼兒用書第二冊第36-37頁大圖）這些地方需要哪些安全標志

呢？動動腦筋，闖過第三關吧！

2、和你小組的小朋友交流一下，每幅圖應該貼什么標志？為

什么？選出一個代表跟大家交流。幼兒小組討論，交流。

3、集體交流。每幅圖一個小組，挑選手中相應的小圖卡貼在

圖上。小組代表說明原因。

4、課件警察畫外音：小小安全員們你們好棒??！不但認識了

很多安全標志，而且都會運用了！祝賀你們第三關通過！準備好

來闖第四關了嗎？剛才我又去你們幼兒園了，帶來了幾張照片，

你們看看這些地方需要什么標志呢？

五、設計標志

1、（課件出示本幼兒園衛(wèi)生間、樓梯拐角等）需要什么標志

呢？

2、幼兒回答，及時評價。

3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標志呢？你會設計什么

樣的標志呢？告訴給你身邊的小朋友好嗎？

4、誰愿意跟老師說說，也讓大家聽聽。

5、小朋友說得很好，你能不能畫出來呢？幼兒用繪畫的方式

設計標志。

6、幼兒完成后，實物投影出展示。

7、（課件警察畫外音）小朋友你們都把身邊不安全的地方找

到了，設計的圖片非常符合要求??！現(xiàn)在我宣布：我要找的小安

全員找到了！就是你們！請老師頒發(fā)小安全員勛章！（老師頒發(fā)勛

章）

活動延伸

把幼兒自己設計的標志張貼在幼兒園相應位置，提醒所有小

朋友注意安全。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計7

一、活動目標：

1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，

能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。

2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗

收獲的樂趣。

二、活動準備

繪本PPT,各種聲音片段

三、活動過程

（一）引出主題耳朵

1、小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你

們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。

2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動

作也很快。

3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是

要來認識一下耳朵的本領。

（二）我們的耳朵本領大

A、細微的聲音和嘈雜的聲音

1、我們都知道，耳朵的作用是什么呀？

2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據(jù)聲音判斷

是什么東西發(fā)出來的。

3、我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲

音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，

呼吸等讓幼兒傾聽。

4、在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們

來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）

B、喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1、你平時也會聽見各種不同的'聲音，你還聽見過什么聲音，？

2、你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？

3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？

小結(jié)：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小

鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽

車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

C、聽辨聲音

1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能

平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽

都有些什么聲音。

2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、

風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥

叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛

子、大提琴。

D、耳朵的功能

1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄

音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。

2、耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。

3、播放PPT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反

復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的

耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的

聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽

見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過

去。

4、我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎么樣？那我

們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

（三）認識動物的耳朵

1、除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

2、你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你

知道它有什么特別的本領嗎？

3、播放PPT認識動物的耳朵。

4、小結(jié)：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔

子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平?？床灰?，藏

起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉(zhuǎn)動，耳朵的不同

位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,

蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出

聲音，可是我們也聽不見。

5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受,

如蟋蟀用腳來感受聲音。

（四）自主閱讀

耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，

里面有很多關于耳朵的事情。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計8

活動目標：

1、通過觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒聽故事的

技巧和觀察畫面的能力。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀

的情趣。

3、懂得我們的營養(yǎng)要全面，飲食要葷素搭配，不挑食。

活動準備：

課件、繪本讀物若干本

活動過程：

一、導入活動

1、老師今天帶來了一本書，我們一起來看看封面。

2、引導幼兒觀看封面。

師：這是誰？

幼：是美美羊。

師：美美羊看起來心情怎么樣？

幼：很高興。

師：它為什么那么高興？

今天在美美羊的身上發(fā)生什么樣的事讓它這么開心呢？秘密

就在這本書里。請小朋友一起隨老師來閱讀這個故事。

二、引導幼兒閱讀故事

（課件）師講述

（圖一）有誰？他們看起來怎樣？美美豬端著什么？這是它

做的菜，原來------（按照繪本中的內(nèi)容講述）

（圖二）美美羊看起來怎樣呢？它遇到什么為難事？幼兒自

由想象。然后教師繪本講述。

（圖三、圖四）那么其他的小動物的表現(xiàn)怎樣呢？我們來看

看。

（圖五）誰來了？（小猴），小猴在和美美羊說什么呢？美美

羊為什么不想?yún)⒓用朗彻?jié)了呢？

（圖六）在小猴的.開導下，美美羊去菜地挑了------（繪本

講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢？

（圖七、圖八、圖九、圖十）繪本講述。

三、思想教育

提問：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎?

（鼓勵幼兒大膽講述，懂得我們的營養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配，

不挑食。）

四：師幼共同閱讀

教師和幼兒人手一份繪本，共同看書閱讀。

提問：明年的美食節(jié)上，美美羊又會拿出什么菜肴呢？

你喜歡吃什么菜？如果你是美美羊，你會做什么菜？

回去后將故事講給爸爸媽媽聽，與大家共同分享。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計9

一、活動生成：

作為一線教師，管理班級物品不丟失是常規(guī)工作。到了大班

后，隨著孩子們能力的增強，我們經(jīng)常會請他們幫忙來數(shù)數(shù)量較

少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子，可總會有許多孩子積極

地來幫忙?？吹胶⒆觽兠Φ谩安灰鄻泛酢?，我便想到通過統(tǒng)計班

級物品，讓孩子學習簡單的統(tǒng)計方法。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂，可

以清楚地看出數(shù)量，便于比較多少，還可以幫助幼兒形成較為規(guī)

范的統(tǒng)計概念及方法，對其終身發(fā)展也有一定的價值。

二、設計意圖

每個孩子，從來到這個世界的那一刻起，就開始和物質(zhì)的、

直觀的現(xiàn)實世界發(fā)生了直接的接觸，同時也就意味著開始了與隱

藏在直觀的現(xiàn)實世界背后的數(shù)學世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系，也

就意味著他每時每刻都在接觸一個由一定的“數(shù)”，按一定的

“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學的世界，這就為幼兒獲取數(shù)學體驗提

供了豐富的資源。新《綱要》要求：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的

數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的?數(shù)概念,

并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問

題?！薄吧朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的

教育價值，把握時機，積極引導?！边@就要求我們的數(shù)學教育應

著眼于幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事，讓

幼兒獲得數(shù)學經(jīng)驗。

三、活動目標：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗積極幫助他人的情感。

四、活動準備：

1、每組桌面玩具：穿線板12個，小機器人9個，套筒7套；

2、條形統(tǒng)計圖范例一幅；

3、小統(tǒng)計圖人手一張，水彩筆，白紙。

五、活動過程

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習統(tǒng)計的興趣。

師：好幾天沒有清點我們最喜歡的玩具了，今天我請全班小

朋友都來幫忙數(shù)一數(shù)，愿意嗎?

幼兒：愿意。

2、感知探索，學習簡單的統(tǒng)計方法。

(1)鼓勵幼兒嘗試用自己的方法統(tǒng)計出玩具的數(shù)量。

師：不過我今天是有要求的，請小朋友認真聽好哦：每組小

朋友數(shù)一數(shù)自己桌上的玩具有幾個，然后把你數(shù)的結(jié)果記錄在白

紙上。

(2)交流統(tǒng)計結(jié)果，學習簡單的統(tǒng)計方法。

請小朋友說說你用什么方法記錄的。(記錄結(jié)果：點點、照樣

子畫下來、畫對勾等。)

總結(jié)統(tǒng)計方法：先畫出標記，再記錄出數(shù)量。

3、觀察認識條形統(tǒng)計圖。

(1)出示條形統(tǒng)計圖，引導幼兒觀察、認識同伴的統(tǒng)計方法。

我們剛剛的記錄中哪種玩具最多？哪種最少？怎樣讓別人不用

數(shù)數(shù)也能一下就看明白呢？今天我也給小朋友帶來了一張記錄表,

我們一起來看看吧。

這張圖上記錄了誰的數(shù)量？怎么看出來的？它們各有幾個?你

怎么知道的？誰的數(shù)量最多？誰最少？也沒數(shù)怎么就能知道呢？穿線

板比機器人多幾個？誰能不用點數(shù)就看出了套筒有幾個？

⑵討論總結(jié)：這種記錄表和你剛做的記錄表有什么不一樣

嗎？你還在什么地方見過這種記錄表？這種記錄表有個名字叫條形

統(tǒng)計圖。

4、操作體驗，學習制作條形統(tǒng)計圖。

(1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙，引導幼兒討論制作方法。

(2)幼兒自由選擇任務，動手制作成條形統(tǒng)計圖。

為幼兒提供統(tǒng)計的物品有：幼兒的男女人數(shù)和客人老師數(shù)，

教室的桌子、小椅子和玩具框。

(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體

展示幼兒的統(tǒng)計圖，請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

5、活動結(jié)束

今天我們學習了用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計物品，小朋友們很棒！回

到家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計一下家里的物品好嗎？

統(tǒng)計好了明天帶過來貼到展示墻上，大家互相看看，講講。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計10

活動要求：

1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關系，并尊重他們

的勞動。

2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

PPT、卡片、粘紙小花

活動流程：

1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）

★出示“工作”，認識這兩個字嗎？你的爸爸媽媽都有工作

嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

★小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）

（1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到

了什么工作。

（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）

★這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）

★這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？

（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）

★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什

么建筑工人要戴這樣的帽子？

（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）

★小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？

（6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子

當上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術師、三兒子當

上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3、找一找（尋找與工作相關的提示）

★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。

★根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的'關

系。

4、評一評（評評誰的工作最辛苦）

★給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

★小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務的，

我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5、想一想（猜猜女兒的工作）

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

幼兒園優(yōu)秀的教學設計11

授課老師：

童呈祥

授課班級：

星星一班

授課時間：

20_.6.9日星期一（第一節(jié)）

授課內(nèi)容：

綜合課《夏天的乘涼工具》

活動目標：

1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風扇、空調(diào)的方便。

2.學習安全用電

活動準備：

板畫、扇子、空調(diào)、電風扇圖片、實物扇子

活動過程：

L夏天常見的納涼工具

提問：夏天很熱的時候，我們怎么讓自己涼快些呢？

（吃冷飲、扇子、吹風扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼）

2.出示板畫，引導幼兒觀察

師：這畫的是什么呢？對，它是扇子。長什么樣子？

3.播放圖片，引導幼兒表達

老師小結(jié)：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風納

涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風扇、空調(diào)

4.講解電風扇、空調(diào)的.工作原理

師：1.通電才能使用

2.扇葉的旋轉(zhuǎn)

3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換

4.電能與動能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風扇、空調(diào)

5.幼兒討論，發(fā)表意見

提問：喜歡哪種納涼工具，為什么?

幼兒園優(yōu)秀的教學設計12

觀摩課設計理念：

視、聽、澳、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知

覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對于

一個人能否具備敏銳的觀察能力，主動地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的

作用。《貼五官》這一有趣的活動，不是單純地給于幼兒關于感知

的現(xiàn)成知識，而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切具體的感受和

體驗，主動建構(gòu)有關感知的經(jīng)驗世界。

同時還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方

法，養(yǎng)成保護的習慣。

活動目標：

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2、能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認識。

重點難點：

了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官。

活動準備：1、人手一面小鏡子、一份固體膠。2、幼兒活動

材料《美術》第4頁。

3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動過程

一、找五官

1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？

2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，

教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回

答完整）

3、照照鏡子，看看自己的臉上有什么？

二、學念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1、師：眼睛長在臉的那里，有什么用？用相同方法，提問其

他五官。

2、學念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。

這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是

我的耳朵，耳朵聽聲音。

3、教師出示幼兒活動材料《美術》第4頁，提問：小娃娃的

臉上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

三、撕貼五官。

1、教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背面抹上膠

水，然后找到合適的位置粘貼。

2、提供幼兒活動材料《美術》第4頁，鼓勵幼兒大膽撕貼,

提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

3、幼兒分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的'作品進行展覽，

互相欣賞。

設計意圖

通過觀察老師和自己的臉，初步感知五官的位置。

結(jié)合兒歌，鞏固了解五官的位置和作用。

引導幼兒關注活動材料，引起幼兒操作的興趣。

通過撕貼五官的操作活動，更進一步了解五官的位置與作用

以及體驗藝術活動帶來的快樂。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計13

設計思路：區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把

紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯

變化那么感興趣。所以設計這節(jié)活動，讓孩子通過自己的想象進

一步探索紙杯的變化。

教學目標：

1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變

化。

2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

教學過程：

1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才干什么了？用什么喝的水？

2、紙杯除了喝水還能干什么呢？

3、幼兒操作，教師引導。

4、評析。

5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的東西，只要我們愛動腦

子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

材料：

磁鐵

小鐵球或者其他可磁化的鐵錫制品如：曲別針，釘子，小的

飾品。（可以生銹的鐵制品就是磁性金屬）

食品盤

無毒顏料

碗或者其他容器

勺子

稍厚一些的紙

步驟：

1、把顏料倒入容器中或者烤盤中

2、把紙放入食品盤中，或者你用的盤中

3、指導著孩子把各種小制品放入顏料中

4、用勺子舀出這些物品，然后放在食品盤內(nèi)的紙上面

5、用磁鐵在甜品盤下面不停的移動。這些小鐵制品會隨著甜

品盤下的磁鐵不停的跳舞。不久你的畫就做好了，要隨時補充顏

料。

制作原理：利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉(zhuǎn)）。

材料：廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。

制作方法：

1、將長20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面

膠粘貼固定。

2、將其中一個筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。

3、在圓筒內(nèi)放人電池，并用同樣方法封住另一個筒口。

4、用水彩筆在圓筒上畫一個站立的小人。

玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的.小人會不斷地翻跟

斗，非常有趣。

制作原理：平衡原理

材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

制作方法：

1、將一根長20厘米的細鐵絲彎曲成M狀，然后在鐵絲兩端

插上乒乓球或等重的橡皮泥。

2、把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上。

玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。

注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平

衡。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計14

活動目標：

1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行

分類。

2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片若干

3、紀錄板和筆每人一份

活動過程：

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師

做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然

后讓其他幼兒補充送貨。

規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送

的‘商品不能重復。

二、學習對熟悉物品進行分類

玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編

號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，

各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的

貨是否正確。

規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超

市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”

貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的

特征進行分類，分別放入兩個貨架上。

幼兒園優(yōu)秀的教學設計15

活動目標：

1、在欣賞的過程中，了解有關圖書的基本知識，激起幼兒動

手制作的興趣。

2、學習將紙正反四等分，并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最喜

愛的故事。

3、豐富幼兒的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悅。

活動準備：

1、供幼兒欣賞的圖書（幼兒自制的彈簧故事書一本，大開本

圖畫書一本）

2、一盒錄音帶（課前錄制好的幼兒講述自己的彈簧故事錄音）

3、稍厚且有韌性的長條形白紙，油畫棒，勾線筆人手一份。

活動過程：

一、欣賞小朋友制作的彈簧故事書，激發(fā)幼兒動手的興趣。

1、出示幼兒自制的彈簧故事書。

教師：這是一本小朋友自己制作的故事書，想不想聽聽書中

的故事？（想聽）

2、教師播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。

3、教師：故事好聽嗎？（好聽）剛剛有沒有聽清那位小朋友

叫它什么書？（彈簧故事書）想不想自己動手制作一本？（想）

二、欣賞圖畫書，了解圖畫書的基本知識。

1、教師：我們先來了解下圖畫書。這是什么？（圖畫書）這

是圖畫書的什么？（封面）封面上有什么？（書名、作者、圖畫）

最后是什么？（封底）封底上有什么？（條形碼，小圖標等等）

2、中間是什么？（內(nèi)容）用什么來表示？（圖畫）右下角有

什么？（頁碼）

三、討論彈簧故事書制作的方法。

1、教師:小朋友覺得它像彈簧一樣會彈起來，所以就給它起

了個名字一一彈簧故事書。

2、教師：制作一本彈簧書看看需要準備些什么？（一張長條

形紙）

3、怎樣把這張長條紙折成這樣？（正反四等分）教師講解:

a、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分。

b、將四等分的紙翻轉(zhuǎn)放在桌面上。

c、提起最上面一等分沿痕跡反折，完全重合在其他三等分紙

上壓平，成W形狀。

4、教師：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中

的主要人物、書名、作者，老師可拿出甘心雯小朋友的做范例。）

什么地方做封底？封底需要畫什么？（條形碼、標價等。）

5、教師：里面還有幾頁？（4頁）怎樣把一個故事分成4頁

來畫？（以小朋友的彈簧故事為例）每頁需要畫些什么？（開始、

發(fā)展

一、發(fā)展二、結(jié)束）

四、幼兒制作“彈簧故事書”

1、老師：你想畫什么故事？需要先做什么？（設計封面、封

底）后做什么？（將故事分成四個部分來表現(xiàn)，不會寫故事名字

的可叫老師幫忙寫上。）

2、指導幼兒進行彈簧故事書的繪畫和制作活動。

五、展示和評價

教師：說一說你的書上畫了什么？你最滿意的地方在哪里?

你最喜歡哪一本書，哪一個故事？為什么？

前言

以下這些是我個人在教學活動“愛的故事書”課后的反思、

頓悟，以及改編的原因和細節(jié)。在教學的不斷實踐和總結(jié)中，我

明白，教學是個常思常完善創(chuàng)新的過程，只有不斷地完善、改進

才能達到較理想的教學效果。

從“愛的故事書”到“彈簧故事書”

3月4日上午第二個活動是美術“愛的故事書'.因為最近有

點私事沒來得及提前備課，所以在上課之前我粗略地看了一下教

材。多年的教學經(jīng)驗讓我知道小朋友會喜歡上這個手工兼繪畫的

活動。

活動按書上的教材一步一步地進行著，小朋友也的確如我所

料的一樣一一趣味盎然。但在第四步“幼兒制作愛的故事書”這

一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。教材書上只是說將紙正反折成四層，并沒有

怎樣具體教幼兒的操作方法。因為正在上課，來不及細想，拿起

紙來，就教小朋友正一下反一下地對折。結(jié)果最后一層明顯比前

三層少了許多。再看看小朋友的，機靈一點的正反折成了四層，

最后一層多出了或少了部分的’馬上嚷嚷開了“老師，多出了怎么

辦？我這里少了許多……”；反應遲緩一些的小孩如卷席子般將

紙朝一個方向卷成了四層。看到這些，直罵自己的馬虎，課前應

該認真?zhèn)湔n。沒辦法，暫時我只能告訴幼兒這是我們的第一本書，

試驗品。抽時間老師再重新教他們做過一本，這會兒就這樣折好

就成。

這一環(huán)節(jié)過來，幼兒在進行愛心故事的繪制上又出現(xiàn)了新的

問題。幼兒因年齡差異，理解能力有所不同。大一點的孩子知道

幫助、關心別人或別人關心幫助自己都是愛?？捎械男∨笥褏s認

為愛就是自己想畫什么就是什么（即便是課前我們曾討論過有關

愛心故事的話題）。幼兒這樣，我加以指正，他面露難色：“老師，

我不會?！本蜔o興趣再畫下去，另一個被指正的孩子也跟著如此。

（其實想想，“愛的故事書”的繪畫內(nèi)容對于孩子來說，是存在

一定的難度和局限性，孩子遇到困難就退縮是一件很正常的事。）

怎樣才能讓他們有興致的繪畫完作品呢？

我想前提必須是幼兒自己感興趣，愿意主動去繪畫。平時小

朋友課間休息時間最喜歡做的事就是拿筆畫畫，那會兒從沒聽誰

說過不會。于是，當即我就把繪畫內(nèi)容拓寬了：幼兒可以畫自己

親身經(jīng)歷的愛的故事，也可以畫自己想象的故事?！芭叮懒?！”

小家伙們活躍起來，剛剛幾個說不會的小家伙這會兒也忙乎。

一段時間后，小家伙“愛的故事書”問世了，有作者、有內(nèi)

容、有頁碼……象模象樣的。有幾個會寫字的還給自己的書寫上

了書名。像熊佳祺的“會飛的鞋子”，謹佳馨的“我會飛”…..

嘿嘿，小朋友們并沒有因時間過長感到到疲倦和厭煩，反而

個個笑開了花，爭著給老師