人教部編版六年級語文下冊手指導(dǎo)學(xué)案

人教部編版

小學(xué)語文

5《手指》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：5《手指》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.我能讀準(zhǔn)“搔癢、窈窕、愛憎、冒險(xiǎn)、薄弱、堂皇、渺小、附庸、養(yǎng)尊處優(yōu)”等詞語。并能理解窈

窕、養(yǎng)尊處優(yōu)、附庸、堂皇的詞義。

2.我能通過讀文概括課文主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法。

3.通讀教材完成導(dǎo)學(xué)案，用心做好老師布置的每一道題目。通過觀察、誦讀體會文章內(nèi)容和感悟作者寫

法。

4.我能領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解五根手指有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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學(xué)習(xí)過程：

自主學(xué)習(xí)

一■、導(dǎo)入定向：

1.同學(xué)們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？我們今天

走進(jìn)課文《手指》，看作者寫了什么。

2.板題，讀題。交流課外查閱的有關(guān)資料。

二、自學(xué)體驗(yàn)：

1.快速讀一讀課前的自學(xué)提示，看看課文給我們提出了哪些要求。

2.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

（學(xué)法提示：遇到不理解的詞可以查查字典，可以聯(lián)系上下文理解，也可以問問周圍的同學(xué)。）

（1）字詞：

讀音：搔（）癢窈（）窕（）愛憎（）附（）庸養(yǎng)尊（）處（）優(yōu)

解詞：①養(yǎng)尊處優(yōu)：②附庸：

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③堂皇：④窈窕：

(2)想想作者寫出了五個(gè)手指的什么特點(diǎn)，默讀批劃重點(diǎn)語句，填寫下面表格，并把自己覺得有意思

的部分多讀幾遍，想想平平常常的手指帶給我們什么啟示。

手指名稱姿態(tài)(形狀)性格特點(diǎn)

大拇指

食指

中指

無名指和小

指

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4.再讀課文，思考：課文在描寫手指時(shí)采用了哪些方法？你從中感悟到了什么樣的哲理，受到了怎樣的

啟迪？________________________________________________________________

交流展示

三、合作展示：

1.再讀課文，利用上下文意思或小組互助自主解決不認(rèn)識的字和不理解的詞語。

2.小組交流自學(xué)體驗(yàn)的4個(gè)問題，意見不同的小組合作歸納總結(jié)并選派代表匯報(bào)交流。

3.教師若對學(xué)生的匯報(bào)交流覺得不完整或有誤，就引導(dǎo)點(diǎn)撥，直到妥當(dāng)為止。

四、歸納提升：

1.作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？（讀一讀課文最后一個(gè)自然段）

2.聯(lián)系生活實(shí)際說說團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

反饋提高

五、自測反饋：

1.課文最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？

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2.閱讀課文片段，回答問題。

五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身體最高，無名指、食指

貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯

示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他身體最長，取物時(shí)，往

往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只

在旁略微扶襯而已。

（1）聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞的意思。

（2）在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

（3）短文中的中指給你留下了什么印象？生活中你見過類似“中指”這樣的人嗎？

3.課外積累：有了五指的團(tuán)結(jié)與配合，我們的手在生活中發(fā)揮著巨大的作用。于是就有了許多關(guān)于“手”

的成語。請你填寫下列帶“手”字的成語。

形容敏捷（手疾眼快）形容聰穎（心靈手巧）形容高興（手舞足蹈）形容勤奮-（手不釋卷）

形容高明（手到病除）形容冷淡（袖手旁觀）形容無能（手足無措）形容親密（情同手足）

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