2024-2025學(xué)年廣東省初三語(yǔ)文上冊(cè)暑假預(yù)習(xí)試題及答案

2024-2025學(xué)年廣東省初三語(yǔ)文上冊(cè)暑假預(yù)習(xí)試題班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________姓名：______________一、單選題（每題3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憔悴（cuì）蜷曲（quán）訣別（jué）匿笑（nì）B.侍弄（sì）嘈雜（cáo）攲斜（qī）徘徊（huái）C.禱告（dǎo）禱告（shì）倏忽（shū）嗔怪（chēn）D.貯蓄（zhù）綻開(kāi)（zhàn）霎時(shí)（chà）匿笑（nì）答案：A解析：B項(xiàng)中“侍弄”的“侍”應(yīng)讀“shì”；C項(xiàng)中“侍候”的“侍”應(yīng)讀“shì”；D項(xiàng)中“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà”。下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，古老的國(guó)土——這河邊曈昽著的蘆葦，就是一支支悲憤的歌曲，將被永遠(yuǎn)地歌唱下去。B.我把褲腳卷到膝蓋以上，走進(jìn)溫柔的海水中，這時(shí)海水淹沒(méi)了我的胸脯。C.秋天，樹(shù)葉黃了，枯了，仿佛一枚枚從樹(shù)上跌落的蝴蝶。D.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？答案：D解析：A項(xiàng)中“曈昽”應(yīng)為“瞳昽”；B項(xiàng)中“胸脯”應(yīng)為“胸脯”；C項(xiàng)中“跌落”應(yīng)為“跌落”。下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他雖然身體欠佳，但是仍能從容不迫地參加校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)比賽。B.聽(tīng)到這個(gè)令人振奮的消息，同學(xué)們興高采烈，奔走相告。C.在世界杯足球賽中，南美隊(duì)的高超技藝，歐洲隊(duì)的粗獷勇猛，非洲隊(duì)的靈巧迅速，無(wú)不表現(xiàn)得淋漓盡致。D.桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉其中，流連忘返。答案：A解析：“從容不迫”指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子，與“身體欠佳”的語(yǔ)境不符。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)”的重要性。B.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C.為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察，切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)。答案：C解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“隔離觀察”后加上“等措施”。下列對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集。B.《西游記》中，孫悟空在火焰山三借芭蕉扇時(shí)，得到了鐵扇公主的丈夫牛魔王的鼎力相助。C.《駱駝祥子》中，祥子在經(jīng)歷買車的三起三落后，從原先老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。D.《水滸傳》中，魯智深在野豬林救了林沖，后又在二龍山落草。答案：B解析：在《西游記》中，孫悟空在火焰山三借芭蕉扇時(shí)，并沒(méi)有得到鐵扇公主的丈夫牛魔王的鼎力相助，反而遭遇了牛魔王的阻撓。二、多選題（每題4分）下列關(guān)于《論語(yǔ)》的表述，正確的有（）（4分）A.《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《論語(yǔ)》中的“論”是議論的意思，反映了孔子的哲學(xué)思想和教育理念。C.《論語(yǔ)》的內(nèi)容涵蓋了政治、倫理、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。D.《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”一句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。答案：ACD解析：B項(xiàng)中“《論語(yǔ)》中的‘論’是議論的意思”錯(cuò)誤，《論語(yǔ)》中的“論”是編纂、編集的意思，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。下列對(duì)《從百草園到三味書(shū)屋》一文的理解，正確的有（）（4分）A.這篇文章是魯迅回憶童年生活的一篇散文，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)封建教育制度的不滿和批判。C.文中對(duì)百草園景物的描寫(xiě)生動(dòng)具體，給讀者以豐富的想象空間和美的享受。D.文中對(duì)私塾先生壽鏡吾的描述，體現(xiàn)了作者對(duì)其的敬佩和感激之情。答案：ABC解析：D項(xiàng)中“體現(xiàn)了作者對(duì)其的敬佩和感激之情”表述有誤，文中對(duì)私塾先生壽鏡吾的描述，主要是表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)封建教育制度的批判，并非對(duì)壽鏡吾先生的敬佩和感激，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。三、判斷題（每題3分）《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，其中“溫故而知新”是孔子的一句名言。（）答案：√解析：《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行和思想，其中“溫故而知新”確實(shí)是孔子的名言，表示通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)可以獲得新的理解和認(rèn)識(shí)。魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》是描述他童年在百草園和三味書(shū)屋的生活場(chǎng)景，其中百草園是他兒時(shí)的樂(lè)園。（）答案：√解析：《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅先生的一篇散文，文章描述了他童年時(shí)期在百草園和三味書(shū)屋的生活片段，百草園是他兒時(shí)的樂(lè)園，充滿了童真和童趣?！跺X塘湖春行》是唐朝詩(shī)人白居易的一首描寫(xiě)杭州西湖早春風(fēng)光的七言絕句。（）答案：×解析：《錢塘湖春行》是唐朝詩(shī)人白居易的一首七言律詩(shī)，而非七言絕句。這首詩(shī)描繪了西湖蓬勃的春意，寫(xiě)出了自然之美所帶來(lái)的生機(jī)勃勃景象，表達(dá)了作者對(duì)西湖美景的喜愛(ài)和贊美?！稘?jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家老舍的一篇散文，文中通過(guò)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天來(lái)抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)和贊美。（）答案：√解析：《濟(jì)南的冬天》是老舍的一篇散文，文章以“溫晴”為主線，描繪出濟(jì)南冬天特有的魅力，通過(guò)描寫(xiě)濟(jì)南的山、水、天、城等景物來(lái)抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)和贊美。四、填空題（每題3分）填空：古詩(shī)文中有許多表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名句。比如，陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫(xiě)道：“_____，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?！北憩F(xiàn)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志。答案：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨填空：請(qǐng)補(bǔ)全《岳陽(yáng)樓記》中的名句：“_____，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@句話體現(xiàn)了范仲淹的憂國(guó)憂民情懷。答案：先天下之憂而憂填空：古詩(shī)文中常通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)作者的情感。比如，杜甫在《春望》中寫(xiě)道：“_____，恨別鳥(niǎo)驚心。”通過(guò)花鳥(niǎo)的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的憂國(guó)憂民之情。答案：感時(shí)花濺淚填空：古詩(shī)文中有許多描繪自然美景的句子。如，王維在《使至塞上》中描繪的“_____，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就展現(xiàn)了塞外奇特壯麗的風(fēng)光。答案：大漠孤煙直填空：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫用“_____，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”表達(dá)了新事物必將取代舊事物的哲理。答案：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)五、閱讀理解（每題4分）初一浙江省湖州市語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量考試試卷閱讀內(nèi)容

《荷塘月色》節(jié)選

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去了。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也好像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)自己是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。問(wèn)題設(shè)置（4分）文中提到“這幾天心里頗不寧?kù)o”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析作者心情不寧?kù)o的原因是什么？答案：作者心情不寧?kù)o的原因可能包括工作、生活中的壓力與困擾，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿和無(wú)奈。通過(guò)夜游荷塘，作者試圖在寧?kù)o的自然環(huán)境中尋找心靈的慰藉和安寧。（4分）作者為什么要在晚上到荷塘邊散步？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：作者在晚上到荷塘邊散步，是因?yàn)橐雇淼暮商粮訉庫(kù)o、幽美，能夠讓他暫時(shí)擺脫白天的喧囂和紛擾，享受片刻的寧?kù)o和自由。同時(shí)，夜晚的荷塘也更能激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感，讓他能夠更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。（4分）請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”的表達(dá)效果。答案：這句話通過(guò)比喻的手法，將荷葉比作亭亭的舞女的裙，生動(dòng)地描繪了荷葉出水高挺、姿態(tài)優(yōu)美的特點(diǎn)，同時(shí)也營(yíng)造了一種清新、優(yōu)雅的意境，使讀者仿佛置身于荷塘之中，感受到荷塘的寧?kù)o與美麗。（4分）作者在描寫(xiě)荷塘月色時(shí)，為什么要提到“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照”？答案：作者在描寫(xiě)荷塘月色時(shí)提到“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照”，是為了表現(xiàn)月光的朦朧和柔和之美，與下文的“小睡也別有風(fēng)味的”相呼應(yīng)。這種不完美的月光反而增添了荷塘的神秘和韻味，使景色更加迷人。（4分）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”這句話的理解。答案：這句話表達(dá)了作者在夜晚荷塘邊散步時(shí)，感受到的寧?kù)o、自由和美好。他暫時(shí)忘卻了白天的煩惱和壓力，沉醉在荷香月色之中，享受這份難得的寧?kù)o和美好。這句話也體現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛(ài)和追求，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。六、作文（30分）題目：請(qǐng)以“我眼中的_____”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：在橫線上填寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人、事、物或場(chǎng)景，使題目完整。記敘文要求中心明確，條理清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，有真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫(xiě)作例文

我眼中的校園

每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，我便踏著輕快的步伐，走進(jìn)了我眼中的這片凈土——我們的校園。我眼中的校園，是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。春天，桃花、櫻花競(jìng)相開(kāi)放，粉色的花瓣隨風(fēng)飄落，宛如粉色的雪花，給整個(gè)校園披上一層浪漫的色彩。夏天，綠樹(shù)成蔭，蟬鳴聲聲，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在地面上，形成斑駁的光影。秋天，楓葉如火，落葉紛飛，每一片落葉都像是大自然贈(zèng)予我們的一封封情書(shū)。冬天，雪花紛飛，銀裝素裹，整個(gè)校園仿佛變成了一個(gè)童話世界。我眼中的校園，是一個(gè)充滿活力和智慧的樂(lè)園。課堂上，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，點(diǎn)燃我們求知的欲望。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，共同探討著知識(shí)的奧秘。課間，操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情奔跑、玩耍，釋放著青春