六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記分享

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystoGotoSchool。本單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于乘坐不同交通工具去學(xué)校的內(nèi)容，包括單詞：bike,bus,car,train,subway等；句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolHowfarisitfromyourhometoschool?It'sfarfrommyhometoschool.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.學(xué)生能夠了解不同的交通工具，并能夠描述自己去學(xué)校的路線。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~bike,bus,car,train,subway的認(rèn)讀及運(yùn)用。句型Howdoyougotoschool?IgotoschoolHowfarisitfromyourhometoschool?It'sfarfrommyhometoschool.的運(yùn)用。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音及句型的靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、單詞卡片、交通工具圖片。學(xué)具：筆記本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示一張學(xué)校的圖片，并提問(wèn)：“Whereisthis?What'sthis?”學(xué)生回答：“Thisisourschool.”教師繼續(xù)提問(wèn)：“Howdoyougotoschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.新課內(nèi)容展示：教師展示課件，介紹不同的交通工具，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：bike,bus,car,train,subway。同時(shí)，教師用句型“Howdoyougotoschool?Igotoschool”進(jìn)行示范，讓學(xué)生模仿并進(jìn)行實(shí)際操作。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。例如：“Igotoschoolbus.”“Igotoschoolbike.”等。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，模擬去學(xué)校的場(chǎng)景。教師巡回指導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.單詞：bike,bus,car,train,subway2.句型：Howdoyougotoschool?IgotoschoolHowfarisitfromyourhometoschool?It'sfarfrommyhometoschool.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)單詞：bike,bus,car,train,subway。2.用所學(xué)句型完成填空題：HowdoIgotoschool?Igotoschool______.Howfarisitfrommyhometoschool?It's______frommyhometoschool.3.制作交通工具的手工模型，并在課堂上展示。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重了單詞的認(rèn)讀和句型的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握了知識(shí)。課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生對(duì)句型的靈活運(yùn)用仍有待提高。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，注重了抄寫(xiě)和填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友去學(xué)校的交通工具，并制作調(diào)查報(bào)告。2.組織一次交通安全主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通安全知識(shí)。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同探討孩子上下學(xué)的交通問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2WaystoGotoSchool。這一單元的主題是關(guān)于學(xué)生上下學(xué)的交通工具，內(nèi)容涉及到各種交通工具的名稱和描述上學(xué)路線的句型。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握這些單詞和句型是基礎(chǔ)要求。然而，如何能夠靈活運(yùn)用這些單詞和句型，以及如何在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和交流，是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，其中第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型。這個(gè)目標(biāo)是基礎(chǔ)目標(biāo)，主要考察學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的記憶和理解。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)行交流和互動(dòng)。第三個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠了解不同的交通工具，并能夠描述自己去學(xué)校的路線。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)τ诓煌慕煌üぞ哂兴私?，并且能夠用英語(yǔ)描述自己去學(xué)校的路線。其中，靈活運(yùn)用句型和描述路線是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞bike,bus,car,train,subway的認(rèn)讀及運(yùn)用，以及句型Howdoyougotoschool?IgotoschoolHowfarisitfromyourhometoschool?It'sfarfrommyhometoschool.的運(yùn)用。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，也是本節(jié)課的基礎(chǔ)內(nèi)容。而難點(diǎn)則是單詞的準(zhǔn)確發(fā)音及句型的靈活運(yùn)用。學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確，或者在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用句型。因此，教師需要重點(diǎn)關(guān)注這些難點(diǎn)，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握知識(shí)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是本節(jié)課順利進(jìn)行的重要保障。教師需要準(zhǔn)備課件、單詞卡片和交通工具圖片等教具，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、鉛筆和橡皮等學(xué)具，以便于記錄和練習(xí)。其中，單詞卡片和交通工具圖片是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)這些卡片和圖片來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)設(shè)計(jì)是教師在課堂上向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)的重要方式。本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)包括單詞和句型兩個(gè)部分。單詞部分包括bike,bus,car,train,subway等交通工具的名稱，句型部分包括Howdoyougotoschool?IgotoschoolHowfarisitfromyourhometoschool?It'sfarfrommyhometoschool.等描述上學(xué)路線的句型。其中，句型的展示是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)句型來(lái)表達(dá)自己的上學(xué)路線。七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)包括抄寫(xiě)單詞、填空題和制作手工模型等。抄寫(xiě)單詞是幫助學(xué)生記憶和鞏固單詞的重要方式，填空題是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型的關(guān)鍵，制作手工模型則是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。其中，填空題是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)填空題來(lái)運(yùn)用和鞏固所學(xué)的句型。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)課堂氛圍。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。同時(shí)，教師可以適當(dāng)運(yùn)用幽默和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心回答。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，提出不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入實(shí)際場(chǎng)景中。例如，在講解交通工具的單詞時(shí)，教師可以展示一張學(xué)校附近