人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)論文

人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)論文教學(xué)內(nèi)容：一、人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第一章“線的舞蹈”。本章節(jié)主要讓學(xué)生了解和掌握線的各種基本表現(xiàn)形式，如直線、曲線、弧線等，并能夠運(yùn)用線來(lái)描繪物體。二、第二章“形的世界”。本章節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握各種基本形狀，如圓形、方形、三角形等，并能夠運(yùn)用形狀來(lái)創(chuàng)造畫(huà)面。教學(xué)目標(biāo)：一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的審美能力。二、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。三、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、表達(dá)思想的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)線條和形狀的運(yùn)用和把握。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀，并能夠運(yùn)用到繪畫(huà)中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、教材、示范畫(huà)作。二、學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩色鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)展示示范畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、基本線條的講解與練習(xí)：講解各種線條的表現(xiàn)形式，如直線、曲線、弧線等，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。三、基本形狀的講解與練習(xí)：講解各種基本形狀，如圓形、方形、三角形等，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的線條和形狀進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、線的各種表現(xiàn)形式：直線、曲線、弧線。二、基本形狀：圓形、方形、三角形。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請(qǐng)用線條和形狀創(chuàng)作一幅畫(huà)作，表現(xiàn)出你喜歡的物體。答案：學(xué)生根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用線條和形狀創(chuàng)作出表現(xiàn)物體的畫(huà)作。課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)線條和形狀有了更深入的了解和掌握，但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)線條和形狀的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線條和形狀的組合創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、學(xué)生對(duì)線條和形狀的運(yùn)用和把握在美術(shù)創(chuàng)作中，線條和形狀是最基礎(chǔ)的表現(xiàn)手法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)于如何運(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體還存在一定的困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握線條和形狀的運(yùn)用方法。教師可以通過(guò)講解，向?qū)W生介紹線條和形狀的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。例如，直線可以表現(xiàn)物體的邊界和輪廓，曲線可以表現(xiàn)物體的柔軟和流動(dòng)，弧線可以表現(xiàn)物體的彎曲和圓形等。同時(shí)，教師還可以通過(guò)示范，展示如何運(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體，讓學(xué)生直觀地感受和理解。教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)運(yùn)用線條和形狀。例如，可以讓學(xué)生嘗試用不同的線條和形狀來(lái)描繪一個(gè)簡(jiǎn)單的物體，如蘋(píng)果、花朵等。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸掌握如何運(yùn)用線條和形狀來(lái)表現(xiàn)物體的方法和技巧。教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的作品，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可以耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善，幫助他們更好地把握線條和形狀的運(yùn)用。二、學(xué)生能夠熟練掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀，并能夠運(yùn)用到繪畫(huà)中在美術(shù)創(chuàng)作中，線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀是構(gòu)建畫(huà)面的基礎(chǔ)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，熟練掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀，并能夠運(yùn)用到繪畫(huà)中。教師可以通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀。例如，直線、曲線、弧線、圓形、方形、三角形等。教師可以講解每種線條和形狀的特點(diǎn)和用法，并通過(guò)示范，展示如何運(yùn)用這些線條和形狀來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面。教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀。例如，可以讓學(xué)生嘗試用不同的線條和形狀來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，或者進(jìn)行一些線條和形狀的組合練習(xí)。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以逐漸熟練掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀，并能夠靈活運(yùn)用到繪畫(huà)中。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。在學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，教師可以巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的作品，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和建議。對(duì)于學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可以耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善，幫助他們更好地掌握線的各種表現(xiàn)形式和基本形狀，并能夠運(yùn)用到繪畫(huà)中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解線條和形狀的時(shí)候，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘，創(chuàng)作環(huán)節(jié)可以分配20分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們知道線條和形狀可以用來(lái)表現(xiàn)什么嗎？”、“你們覺(jué)得這幅畫(huà)作中的線條和形狀運(yùn)用得怎么樣？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示示范畫(huà)作或者創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一幅線條和形狀組合而成的有趣畫(huà)作，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)活潑，以及時(shí)間分配的合理性。在講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，并進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)線條和形狀的運(yùn)用還存在一定的困難，需要我更加耐心地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在下一節(jié)課中，我可以嘗試引入一些有趣的線條和形狀組合練習(xí)，讓學(xué)生