貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃

貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇一一、總體要求：以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，尤其是開發(fā)學(xué)困生的潛能，努力教育和幫扶“學(xué)困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃。二、具體做法：（一）建立制度，明確職責(zé)。在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。1、建立“學(xué)困生”個人檔案。對學(xué)生進行全面調(diào)查，認真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個人檔案。2、制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。對已確認的“學(xué)困生”，實行承包責(zé)任制，做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實到人。3、強化跟蹤流程管理。對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學(xué)校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導(dǎo)，揚長避短，防微杜漸。（二）注重方法，開展活動。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學(xué)活動，對“學(xué)困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導(dǎo)，切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關(guān)系，消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。1、因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，對“學(xué)困生”進行分類教育，分層教學(xué)，因材施教。教師要深入了解學(xué)生，用生動靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學(xué)困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣和成績。2、增強班集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動。良好的班集體、學(xué)習(xí)環(huán)境，往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學(xué)生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學(xué)困生”的心理壓力，確?！皩W(xué)困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中，教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學(xué)困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學(xué)困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。學(xué)期末，對“學(xué)困生”成績提高較快的評為“學(xué)業(yè)進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇二一、目的意義：此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學(xué)校管理水平、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動，緊密結(jié)合學(xué)生實際，提高活動成效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)三、方法步驟1、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對幫扶登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。2、制定幫扶計劃。確定對象后，圍繞解決學(xué)生問題、提高學(xué)習(xí)成績，提出切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計劃，保證活動取得實效。3、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學(xué)生及學(xué)生家長的交流溝通，掌握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。4、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進行幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結(jié)，形成材料，上報學(xué)校。四、幫扶重點與措施1、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(一開始每周為2次，接著1-2次)，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正。3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。每學(xué)期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。五、管理與考核：1、期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本(兩個教育案例)。2、期中由教導(dǎo)處組織問卷調(diào)查。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇三一、指導(dǎo)思想第七小學(xué)本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,而且認真的分析了學(xué)困生形成的原因，并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。二、工作目標(biāo)建立“學(xué)校——家庭——社會”教育網(wǎng)絡(luò)，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，不斷前進，從而確保校園的安定穩(wěn)定。三、具體措施1、確定學(xué)困生名單，研究分析每一個學(xué)困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎(chǔ)。2、建立“學(xué)?！彝ァ鐣苯逃W(wǎng)絡(luò)，得到家庭與社會的支持，特別要使學(xué)校教育和家庭教育同步進行。3、根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導(dǎo)，特別是從細微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進；三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進式監(jiān)督完成。4、強化經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點：（1）通過班主任科任教師了解學(xué)生的班級表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；（2）定期與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；（3）向?qū)W生提供一篇正面教育的小故事文字材料，讓其閱讀；（4）學(xué)生及時向老師進行思想?yún)R報材料。5、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長方案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。6、每學(xué)期召開關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學(xué)困生；并認真做好記錄，包括工作當(dāng)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進。7、輔導(dǎo)措施：①抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識。②將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分類，有針對性地輔導(dǎo)。③學(xué)困生之間開展評比活動，并經(jīng)常進行鼓勵。④對學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。⑤班里開展結(jié)對幫教活動。⑥利用中午、放學(xué)的時間讓學(xué)困生坐在身邊進行單獨輔導(dǎo)。⑦課堂復(fù)習(xí)中，讓學(xué)困生重復(fù)優(yōu)等生的發(fā)言。⑧經(jīng)常與家長進行短信單獨聯(lián)系，爭取家長配合，并注意表揚家長。這是一項長期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會關(guān)心，傾注愛心，才能重拾學(xué)困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇四透視我校學(xué)困生狀態(tài)，很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多。因為他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有少部分比較好，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。一、建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進步現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于理解教育，才會可能被培養(yǎng)成貼合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師務(wù)必采用多種方法，通過各種途徑，摸清狀況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫忙，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。二、具體辦法如下1、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。3、定期對學(xué)困生進行考了解學(xué)習(xí)生活狀況。4、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。5、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。7、利用年級組活動時間給老師帶給交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的職責(zé)。8、學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每次考試的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā)進步獎，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等愛心工程獎，最后記入教師的師德考核中去。幫忙學(xué)困生是一件有著重要好處的工作，我們每位教師就應(yīng)親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫忙他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在群眾中一同健康快樂的成長。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇五“十個手指都不一樣長”，這是每個人都能明白的道理。每位教師都希望自己班級中所有的學(xué)生個個都非常優(yōu)秀，但事實上，總有一些學(xué)生由于某方面的原因，影響到整個班級的學(xué)習(xí)成績。幾年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，提高學(xué)困生的成績不難，但要講究策略。所以今年我將把提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績作為重點幫扶內(nèi)容，經(jīng)過細心研究制定如下計劃：一、學(xué)生分析今年我所要幫扶的對象是我班的王健同學(xué)，他數(shù)學(xué)學(xué)科差，由于父母離異，與祖父母住在一起，性格內(nèi)向，不善于表達。平時作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但這個孩子比較聰明。我想經(jīng)過細心幫助與輔導(dǎo)，他的成績進步一定很快的。二、具體措施1、情感鼓勵，愛心奉獻由于孩子的家庭狀況及自身的現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該找準(zhǔn)突破口——情感鼓勵。俗話說：教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學(xué)生。為此我將做到課內(nèi)是嚴(yán)師慈母，課外是良師益友，愛心奉獻，縮短了師生情感的距離，使其及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地實施教育，若在學(xué)習(xí)上有點進步，應(yīng)抓住學(xué)生身上的這一閃光點，給予表揚鼓勵。2、立足課堂，多提善問“學(xué)困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、獲得信息的主渠道，“學(xué)困生”究竟哪些方面差，作為他的老師必須通過提問做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)王健同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我將對他多提善問，針對他的疑難問題“對癥下藥”，我想這應(yīng)該是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，而且能消除他的膽怯心理。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)困生的自主學(xué)習(xí)能力對于一年級的學(xué)生來說，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的有效手段，方法正確可以避免走彎路，并節(jié)省時間，減少無效勞動。在教學(xué)指導(dǎo)中，我將注重指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。針對王健同學(xué)的實際，重點指導(dǎo)他課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。4、精批細改，克服惰性作業(yè)是對當(dāng)日所學(xué)知識的檢查和鞏固，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，“學(xué)困生”往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對這類學(xué)生的作業(yè)要提出低標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，采用面批的方式。邊改邊向?qū)W生指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，對優(yōu)點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細致地進行啟發(fā)、引導(dǎo)、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業(yè)的惰性也逐漸會消失的。5、利用課余時間進行輔導(dǎo)。對于學(xué)困生來說，尤其是一年級學(xué)生來說，他們往往在上課40分鐘里，真正能聽進去的知識并不多，在加上基礎(chǔ)差，所以，我將利用課余的時間進行一對一的輔導(dǎo)，出一些當(dāng)天的習(xí)題讓他做。針對不會的內(nèi)容，在把當(dāng)天講的知識在和他們講一遍，但是，在進行輔導(dǎo)的時候，須注意宜精不宜多?？傊?，要想提高學(xué)困生的成績，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，單單做到以上五點還遠遠不夠。我們要在公平、公正地對待每一個學(xué)生的同時，必須以更多的愛心、耐心和關(guān)心去喚起“學(xué)困生”的上進心，進取心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我相信，在我的幫助下，王健同學(xué)在學(xué)期末一定能取得好的成績。為了我可愛的孩子，我要默默的耕耘著。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇六為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，根據(jù)《河源市振興初中行動計劃》和《龍川縣振興初中行動計劃》精神，結(jié)合我校實際，特制訂學(xué)困生幫扶計劃。一、指導(dǎo)思想本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生基本情況分析我們將每班每次考試成績平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。三、具體幫扶措施針對上述原因，為了使他們在學(xué)習(xí)上有所進步，我校將“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”之間進行一對一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績平均分、及格率、優(yōu)良率有較大提高?；緦崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對辦學(xué)質(zhì)量滿意度。1、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。2、進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。3、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的；開展情況及時通報學(xué)生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。4．鼓勵學(xué)生幫助。通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。5、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進。6、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。7、學(xué)困生考評獎勵措施。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，對有進步的學(xué)生，要進行表彰，以示鼓勵。8、實行下班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查所下班級的開展情況，不定時抽查所下級的學(xué)困生，對級組教師是否落實活動的各項工作進行問卷調(diào)查，做好跟蹤調(diào)查工作。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題，如果幫扶得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，從而使這些掉隊的學(xué)生追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長，日有進步，學(xué)有所獲。貧困生師生結(jié)對幫扶活動計劃篇七從上學(xué)期數(shù)學(xué)期末測試的成績顯示，我班學(xué)困生的成績不是很理想，學(xué)習(xí)成績沒有得到進一步的提高，與其他同學(xué)相比，這部分學(xué)困生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)，有的學(xué)生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學(xué)期，為了更好地提高合格率、優(yōu)秀率，縮小生生之間的差距，在教學(xué)中繼續(xù)開展學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導(dǎo)情況，現(xiàn)有針對性地制定本學(xué)期的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃”，具體措施如下：一、制定有關(guān)學(xué)困生工作計劃。本學(xué)期以“提高合格率，優(yōu)秀率，縮小學(xué)生之間的差距”為目的，根據(jù)本年級本學(xué)期的所有知識點，制定《四年級數(shù)學(xué)（下冊）學(xué)困生研究單元任務(wù)表》，并且在每單元的教學(xué)前，根據(jù)本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學(xué)更有針對性，而且通過在教學(xué)中對學(xué)生實際錯誤的收集與處理，不斷調(diào)整自己的教學(xué)。二、及時填寫好典型學(xué)困生個人檔案，從學(xué)困生的成因入手，找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略