學雷鋒志愿服務事跡材料

PAGEPAGE5讓雷鋒常在身邊——“學雷鋒志愿服務先進事跡近年來，尤其是在開展“學雷鋒志愿”活動以來，學校帶領全校師生以展開是面旗，立著是盞燈，聚起是團火的表率行為，在促進學校特色發(fā)展、教師專業(yè)建設和學生健康成長的道路上，充分發(fā)揮志愿者的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，留下了一串閃光的足跡。學校先后獲得：區(qū)級紅旗大隊、市級文明單位、市級綠色學校等多項榮譽。而今的白音察干第一小學，在全市教育的改革發(fā)展中，已成為引領特色辦學的一面旗幟，對外展示察右后旗教育的一個窗口，許多家長都能把孩子送入該校而感到欣慰和自豪。為普及“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，扎實推進社會主義核心價值體系建設，學校結合工作實際，成立了白一小師生學雷鋒志愿者服務大隊，保證了學雷鋒活動扎實、有效地開展。一、幫扶學困生我校以素質教育為指導，以“面向全體學生”為目標，樹立“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”的理念。為了更好地服務學生，充分發(fā)揮黨員在服務學生的先鋒帶頭作用，學校成立了學雷鋒志愿者學困生幫扶隊。我們的志愿者服務的主要內容：1.學習方法的指導。學習是一件復雜精密的腦力勞動，不單是"努力""刻苦"就能提高的。受多方面因素所制約。我們加強學生學習個性分析，制定可行的目標，注重學習方法的引導和學習行為的規(guī)范，針對學生個性差異，采用有效方法，知識內容側重于重點性和系統(tǒng)性。方法則側重啟發(fā)性和針對性。2.激發(fā)學習興趣?！芭d趣是最好的老師?！币虼嗽诮虒W中，我們要用良好的教學設計和教學手段來吸引學生的學習興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學生內驅力的環(huán)境氛圍。如多利用課堂上的生成資源，把課本變成生活，拉近距離，引發(fā)興趣；把教學內容轉化為游戲形式，寓教于樂；經常使用投影、實物等直觀教具；設計相宜的課堂練習，使學困生在課堂上“有飯吃”“有事做”，有向更高目標奮斗的希望。3.加強學困生跟進教育，耐心解答學困生的困惑，培養(yǎng)學習成就感。為了真正做到教育面向全體，使每個學生不會掉隊，學校在對全校學生摸底調查的基礎上，根據(jù)學困生的不同類型及所在的年級和班級，成立了黨、團、隊志愿者學困生幫扶隊。一年來，我校志愿者先后對六一班張曉燕捐款14000元；慰問貧困學生家庭5000元；為土一小學生李衛(wèi)齊同學捐款13000元；在“五四”青年節(jié)開展教師志愿者幫扶救助活動，共捐錢物合計8000元。相信隨著學雷鋒活動的不斷深入，我校師生一定會追隨雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行，體驗雷鋒的心靈，在奉獻中體現(xiàn)作為，在付出中提升境界，在實踐中傳播文明，從身邊小事做起，從自己做起踐行雷鋒精神。力求使我