6.1《芣苢》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

芣苢教學目標一、詩歌內容解析解題串講分析詩歌內容感受詩歌意境二、詩歌的藝術成就賞析黃析重章疊句的章法形象、質樸、凝練的語言《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約500多年的詩歌305篇，所以又稱“詩三百”。關于詩經《國風·周南·芣苢》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

[芣苢

fúyǐ]植物名，即車前子,也叫豬耳朵草.芣苢(fúyǐ):植物名車前子,種子和草可作藥用。陸磯曰其葉可羹作茹。蘇頌說它“春初生苗,葉布地如匙面,累年者長及尺余,如鼠尾?；ㄉ跫?青色微赤,結實如葶藶,赤黑色,五月五日采,陰干。今人五月采苗,七月八月采實”,“然今人不復有啖者,其子入藥多?！边@首4言12句的古代民歌,將女子采摘莒勞作的過程和勞作的心情,自然且有味地表達了出來。題解詞語注釋⑴采采：采而又采。⑵薄言：發(fā)語詞，無義。這里主要起補充音節(jié)的作用。⑶有：取得。⑷掇（duō）：拾取，伸長了手去采。⑸捋（luō）：順著莖滑動成把地采取。⑹袺（jié）：一手提著衣襟兜著。⑺襭（xié）：把衣襟扎在衣帶上，再把東西往衣里面塞裹。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。《芣苢》譯文那個風和日麗的初夏，一群女子在采車前子，一顆一顆拾起來，一把把捋下來，手提衣襟包起來，掖起衣襟兜回來，好不快活！《芣苢》這首詩歌，描寫了古代勞動婦女采摘芣苢的勞動過程，表達了她們勞作時的心情。自然質樸，且饒有趣味?！安刹善S莒，薄言采之”是全詩的總起?！安裳讲裳讲善饋怼钡母杪暎嗫煞Q之為勞作的前奏曲?！安刹善]苢，薄言有之”，是整個勞作過程的總述。“采呀采呀采起來”的歌聲，表現出她們見到芣苢的無限欣喜之情。由此，奏響了勞作的進行曲。文本解讀由“薄言之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細膩觀察和真切反映。從一顆一顆地拾到一把一把地捋，主人公干得起勁，唱得便起勁?？芍^一路辛勞，路歡歌。在與自然交響的情態(tài)中，她們情緒飽滿，歌聲高品。由“薄言袺之”到“薄言額之”，是對收工時滿載而歸的敘寫?！疤崞鹨陆笱b起來”“扎起衣襟兜回來”，將收工時“打包”的情形表現得十分細膩。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。此時再度高唱“采采芣苢”，情緒達到高潮。人雖已遠去，歌聲卻在山谷中回響，飄散到四方。文本解讀感受詩歌意境艷陽高照之際，漫山遍野披紅帶綠，妙齡女子三五成群，攜筐提籠，行于阡陌山徑，衣沾木葉之芳，手染蘭芷之香，競相采芣苢之實。一人起領，百千人和之，遙聞“采采”之聲，有如雷喑，轉而寂寂，歌聲似幽訴之寒蛩，未及完結，彼處“采采”之聲又起，此起彼伏，遙相呼映，群女遂樂而相嬉，令聞者不禁駐足往來之人相視覷覷，亦為其樂所感。如此情景豈不妙哉?或許可以得到一些有意思的結論。重音落在“采采”二字上，起頭氣氛比較明朗，而接“芣苢”二字，氣息急轉直下，有漸弱之勢?！把浴睂儆谄叫羞^度，速度不快，“×”字屬于全章點睛之筆，氣勢又漸趨響亮明朗。每一、二、三由起至伏，由急到緩，二、四由伏至起，由緩到急。一章之中兩起兩伏，兩急兩緩，讀來有乘船興游江湖之感，前浪方罷，一浪又至。我們可以通過誦讀加深理解?！对娊洝分械拿耖g歌謠,有很多用重章疊句的形式，像《芣苢》這篇重疊得更加明顯。綜觀《芣苢》一詩，只有六個動詞的變換，將勞動的細節(jié)和勞動的過程真實地表現出來；又通過反復疊唱，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來。從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當高的藝術性和感染力。在不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。詩中完全沒有寫采芣苢的人，讀起來卻能夠明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達出來。重章疊句的章法語言特點形象、質樸、凝練的語言這首待雖然只換了六個字，但實際上在回環(huán)的往復中演唱了一個故事。用了最經濟的語言，給人們勾勒出了一幅饒有情效，自由歡暢的勞動場面，令人身臨其境。而且給我們留下了想象的空間。選擇一個活動情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉花、采西瓜等），用“重章疊句”寫下來，注意“詞語的錘煉”和“情景的推進”。采采

，薄言

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