學(xué)前教育學(xué)資料

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(1)

填空題每題2分,共20分)

幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持,,漸進(jìn)性原則.

構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是,,,.

幼兒活動(dòng)室以為宜,每個(gè)兒童占地BR>學(xué)前教育學(xué)是一門(mén)具有和的學(xué)科.

世界上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是在年出版的.

幼兒道德意志的特點(diǎn)是,,堅(jiān)持性差.

名詞解釋每個(gè)4分,共20分)

表演游戲體質(zhì)幼兒教育關(guān)鍵期情感陶冶法

三,單項(xiàng)選擇每題2分,共10分)

最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是

福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰

智力游戲?qū)儆?/p>

創(chuàng)造性游戲(2)有規(guī)則游戲(3)體育游戲(4)結(jié)構(gòu)游戲

"剩余精力說(shuō)"的代表人物是

格羅斯(2)斯賓塞(3)維果斯基(4)皮亞杰

形狀知覺(jué)的關(guān)鍵期是出生后到

四歲左右(2)二歲左右(3)六歲左右(4)五歲左右

1938年,在延安設(shè)立了陜甘寧邊區(qū)

第二保育院(2)藍(lán)天幼兒園(3)魯藝幼兒園(4)第一保育院

簡(jiǎn)答題每題6分,共30分)

比較說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲的異同

簡(jiǎn)介聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)措施有哪些

簡(jiǎn)介兒童行走訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)結(jié)果

什么是幼兒道德行為如何培養(yǎng)幼兒的道德行為

怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

論述題每題10分,共20分)

試述精神分析學(xué)派關(guān)于游戲理論的論點(diǎn)

2,什么是熱愛(ài),尊重和嚴(yán)格要求原則舉例分析為什么要堅(jiān)持此原則

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(2)

一,填空題每題2分,共20分)

幼兒園的雙重工作任務(wù)是,.

我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是于年創(chuàng)辦的.

兒童身心發(fā)展有一定順序性和,和可變性.

維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,在《大同書(shū)》中第一次提出.

關(guān)鍵期學(xué)說(shuō)是歐洲生態(tài)學(xué)家在本世紀(jì)提出的.

有規(guī)則游戲包括體育游戲,,和娛樂(lè)游戲.

陶行知揭露幼稚園的三大病癥是,,.

8,"尚自然,展個(gè)性"是的教育主張.

9,道德認(rèn)識(shí)越深刻,道德情感就越,.

10,體育鍛煉要堅(jiān)持全面性,,.

名詞解釋每題4分,共20分)

徒手操兒童發(fā)展榜樣示范法智育體育

單項(xiàng)選擇每題2分,共10分)

"恩物"的設(shè)計(jì)者是

(1)盧梭(2)裴斯泰洛齊(3)福祿貝爾(4)陳鶴琴

結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是

扮演角色(2)表演文學(xué)作品(3)動(dòng)手造型構(gòu)造物體(4)說(shuō)唱繪畫(huà)

"生活預(yù)備說(shuō)"的代表人物是

斯賓塞(2)皮亞杰(3)維果斯基(4)格羅斯

投形盒,拼圖,嵌板等屬于哪類(lèi)游戲的玩具

智力游戲(2)表演游戲(3)體育游戲(4)音樂(lè)游戲

通過(guò)擺事實(shí),講道理,使幼兒明辨是非的教育方法是

(1)情感陶冶法(2)說(shuō)理教育法(3)品德評(píng)價(jià)法(4)實(shí)際鍛煉法

簡(jiǎn)答題每題6分,共30分)

簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

簡(jiǎn)介基本動(dòng)作的鍛煉有哪些

簡(jiǎn)述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論

幼兒園的教育任務(wù)與特點(diǎn)有哪些

簡(jiǎn)要說(shuō)明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲

論述題每題10分,共20分)

舉例分析玩具的基本要求有哪些

2,聯(lián)系實(shí)際論述學(xué)前兒童德育的意義有哪些

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(3)

一,填空題:(每題2分,共20分)

1,幼兒園的雙重工作任務(wù)是,.

2,我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是于年創(chuàng)辦的.

3,兒童身心發(fā)展有一定順序性和,和可變性.

4,維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,在《大同書(shū)》中第一次提出.

5,關(guān)鍵期學(xué)說(shuō)是歐洲生態(tài)學(xué)家在本世紀(jì)提出的.

6,幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持,,漸進(jìn)性原則.

7,構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是,,,.

8,幼兒活動(dòng)室以為宜,每個(gè)兒童占地面積平均為.

戰(zhàn)后國(guó)外幼兒教育的地位和職能發(fā)生了變化,從和的意義轉(zhuǎn)而著眼于教育.

基本體操包括,和模仿操.

名詞解釋:(每個(gè)4分,共20分)

結(jié)構(gòu)游戲體質(zhì)幼兒教育榜樣示范法智育

單項(xiàng)選擇:(每題2分,共10分)我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是于年創(chuàng)辦的.

10,兒童身心發(fā)展有一定順序性和,和可變性.

二,名詞解釋:(每個(gè)4分,共20分)

幼兒教育關(guān)鍵期體育情感陶冶法徒手操

三,判斷正誤并改錯(cuò)(每題2分,共20分)

學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后.()

古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《理想國(guó)》中提出胎教.()

德國(guó)教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人.()

4,構(gòu)思,心算,默語(yǔ)等屬于操作技能.()

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立是解放婦女的重要條件.()

兒童發(fā)展是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過(guò)程.()

7,體質(zhì)是指人的形態(tài)結(jié)構(gòu).()

8,康有為在《大同書(shū)》中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.()

9,道德是一種社會(huì)現(xiàn)象.()

10,人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園.()

簡(jiǎn)答題:(每題6分,共24分)

1,比較說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲的異同

2,幼兒體育的任務(wù)是什么

3,簡(jiǎn)介兒童行走訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么

4,簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派關(guān)于游戲理論的論點(diǎn)

學(xué)習(xí)活動(dòng)分析:(16分)(其中(一)題計(jì)9分,(二)題計(jì)7分)

(一)媽媽帶著3歲的女兒在逛街,迎面過(guò)來(lái)一位留著長(zhǎng)發(fā)的叔叔,女兒害怕的告訴媽媽說(shuō):"媽媽,那個(gè)人肯定是個(gè)壞人,咱們小心點(diǎn)兒."看了這個(gè)片段后請(qǐng)你完成下面內(nèi)容:

對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析;

提出教育建議.

(二)一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3――4歲的幼兒布置了一個(gè)理發(fā)店的游戲角,讓幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動(dòng),可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡.偶爾只有二,三個(gè)小朋友走進(jìn)游戲角,拿起梳子梳梳頭,或?qū)︾R子照一照,完全沒(méi)有出現(xiàn)老師所期望的情形,請(qǐng)你從角色游戲的指導(dǎo)來(lái)嘗試解釋幼兒的反應(yīng),并評(píng)論為這組幼兒設(shè)立理發(fā)店的游戲角是否是好的選擇.

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(7)

一,填空題:(每題2分,共20分)

1,幼兒園的雙重工作任務(wù)是,.

2,維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,在《大同書(shū)》中第一次提出.

3,關(guān)鍵期學(xué)說(shuō)是歐洲生態(tài)學(xué)家在本世紀(jì)提出的.

4,有規(guī)則游戲包括體育游戲,,和娛樂(lè)游戲.

5,陶行知揭露幼稚園的三大病癥是,,.

6,"尚自然,展個(gè)性"是的教育主張.

7,構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是,,,.

8,幼兒活動(dòng)室以為宜,每個(gè)兒童占地面積平均為.

9,道德認(rèn)識(shí)越深刻,道德情感就越,.

10,體育鍛煉要堅(jiān)持全面性,,.

名詞解釋:(每題4分,共20分)

表演游戲體質(zhì)兒童發(fā)展榜樣示范法智育

三,判斷并改錯(cuò):(每題2分,共20分)

1,"恩物"的設(shè)計(jì)者是裴斯泰洛齊.()

2,結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是通過(guò)扮演角色()

3,學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是在十五世紀(jì)以前.()

4,古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中指出學(xué)前教育的重要性.()

5,婦女的解放促進(jìn)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展.()

6,投形盒,拼圖,嵌板等屬于音樂(lè)游戲的玩具()

7,道德是一種個(gè)體現(xiàn)象.()

8,速度,力量,耐力,靈敏是指人身體基本活動(dòng)能力.()

9,構(gòu)思,心算,默語(yǔ)等屬于操作技能.()

10,形狀知覺(jué)的關(guān)鍵期是在出生到四歲左右.()

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共24分)

1,簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

2,簡(jiǎn)述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論

3,簡(jiǎn)要說(shuō)明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲

4,簡(jiǎn)介聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)措施有哪些

五,學(xué)習(xí)活動(dòng)分析:(16分)(其中(一)題計(jì)9分,(二)題計(jì)7分)

(一)媽媽帶著3歲的女兒在逛街,迎面過(guò)來(lái)一位留著長(zhǎng)發(fā)的叔叔,女兒害怕的告訴媽媽說(shuō):"媽媽,那個(gè)人肯定是個(gè)壞人,咱們小心點(diǎn)兒."看了這個(gè)片段后請(qǐng)你完成下面內(nèi)容:

對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析;

提出教育建議.

(二)一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3――4歲的幼兒布置了一個(gè)理發(fā)店的游戲角,讓幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動(dòng),可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡.偶爾只有二,三個(gè)小朋友走進(jìn)游戲角,拿起梳子梳梳頭,或?qū)︾R子照一照,完全沒(méi)有出現(xiàn)老師所期望的情形,請(qǐng)你從色游戲的指導(dǎo)來(lái)嘗試解釋幼兒的反應(yīng),并評(píng)論為這組幼兒設(shè)立理發(fā)店的游戲角是否是好的選擇.

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(8)

填空題:(每空1分,共20分)

1,現(xiàn)代幼兒教育展現(xiàn)出"現(xiàn)代化","科學(xué)化",的趨勢(shì)

2,瑞典愛(ài)倫凱女士提出了20世紀(jì)將是的口號(hào).

3,基本體操包括,和模仿操.

4,幼兒園健康檢查包括和.

5,幼兒園的雙重教育工作是和.

6,陶行知指出我國(guó)幼稚園存在哪三種病癥:,,.

7,我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是于年創(chuàng)辦的.

8,維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,在《大同書(shū)》中第一次提出.

9,世界上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著的名稱(chēng)是在年出版的.

10,觸摸覺(jué)是和的聯(lián)合.

二,名詞解釋:(每題4分,共20分)

復(fù)演說(shuō)表演游戲完整幼兒教育關(guān)鍵期道德認(rèn)識(shí)

三,單項(xiàng)選擇:(每題1分,共15分)

1"恩物"的設(shè)計(jì)者是

(1)盧梭(2)裴斯泰洛齊(3)福祿貝爾(4)陳鶴琴

2,結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是

(1)扮演角色(2)表演文學(xué)作品(3)動(dòng)手造型構(gòu)造物體(4)說(shuō)唱繪畫(huà)

3,"生活預(yù)備說(shuō)"的代表人物是

(1)斯賓塞(2)皮亞杰(3)維果斯基(4)格羅斯

4,投形盒,拼圖,嵌板等屬于哪類(lèi)游戲的玩具

(1)智力游戲(2)表演游戲(3)體育游戲(4)音樂(lè)游戲

5,通過(guò)擺事實(shí),講道理,使幼兒明辨是非的教育方法是

情感陶冶法(2)說(shuō)理教育法(3)品德評(píng)價(jià)法(4)實(shí)際鍛煉法

第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是

福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰

7,智力游戲?qū)儆?/p>

創(chuàng)造性游戲(2)有規(guī)則游戲(3)體育游戲(4)結(jié)構(gòu)游戲

1938年,在延安設(shè)立了陜甘寧邊區(qū)

(1)第二保育院(2)藍(lán)天幼兒園(3)魯藝幼兒園(4)第一保育院

9,學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是

(1)十六世紀(jì)后(2)十五世紀(jì)前(3)十八世紀(jì)后期(4)二十世紀(jì)初期

10,古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教

(1)《政治論》(2)《雄辯術(shù)原理》(3)《理想國(guó)》(4)《勤學(xué)篇》

11,學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人是哪位教育家

(1)夸美紐斯(2)盧梭(3)赫爾巴特(4)福祿倍爾

12,構(gòu)思,心算,默語(yǔ)等屬于什么技能

(1)運(yùn)動(dòng)技能(2)語(yǔ)言技能(3)智力技能(4)操作機(jī)能

13,兒童發(fā)展是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中什么變化的過(guò)程

(1)身體(2)心理(3)身體和心理(4)身心有規(guī)律的量變和質(zhì)變

14,麥克米倫姐妹于哪年建立了英國(guó)第一個(gè)托兒所

(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年

15,1844年,第一所日托中心在哪里開(kāi)設(shè)

(1)紐約(2)巴黎(3)勃蘭根堡(4)芝加哥

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共36分)

1,試分析玩具的基本要求有哪些

2,簡(jiǎn)述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論

3,簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

4,請(qǐng)介紹"幼教優(yōu)先方案"的內(nèi)容

5,幼兒園與小學(xué)教學(xué)相比有哪些特點(diǎn)

6,簡(jiǎn)介聽(tīng)覺(jué)的保護(hù)措施有哪些

分析題(共9分)分析題:一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3―4歲的幼兒布置了一個(gè)理發(fā)店的主題角色游戲活動(dòng),可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡.偶爾只有一兩個(gè)幼兒走進(jìn)游戲角,拿起梳子梳梳頭,或?qū)︾R子照一照,完全沒(méi)有出現(xiàn)老師所期望的情形.請(qǐng)分析解釋?xiě)?yīng)如何指導(dǎo)這類(lèi)角色游戲活動(dòng)

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(9)

填空題:(每空1分,共20分)

1,普若特于年創(chuàng)辦了美國(guó)的第一所.

2,聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計(jì)劃是,開(kāi)始于年.

3,影響幼兒教育方案的三個(gè)重要代表人物是:弗洛伊德,,.

4,美的主要表現(xiàn)形態(tài)是社會(huì)美,,.

5,幼兒園的雙重工作任務(wù)是,.

6,"尚自然,展個(gè)性"是的教育主張.

7,意大利教育家,建立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu).

8,基本體操包括,,.

9,創(chuàng)造性游戲包括,,.

10,從古代到文藝復(fù)興前的兒童觀是:.

名詞解釋:(每題4分,共20分)

兒童發(fā)展結(jié)構(gòu)游戲道德行為生活預(yù)備說(shuō)美感

三,單項(xiàng)選擇:(每題1分,共15分)

1,"恩物"的設(shè)計(jì)者是哪位教育家

(1)裴斯泰洛齊(2)夸美紐斯(3)洛克(4)福祿倍爾

2,學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時(shí)期

(1)十六世紀(jì)后(2)十五世紀(jì)前(3)二十世紀(jì)初(4)十八世紀(jì)后期

3,古希臘哲學(xué)家柏拉圖在哪本著作中指出學(xué)前教育的重要性

(1)《政治論》(2)《家范》(3)《理想國(guó)》(4)《母育學(xué)?！?/p>

4,投形盒,拼圖,嵌板等屬于什么游戲的玩具

(1)音樂(lè)游戲(2)體育游戲(3)表演游戲(4)智力游戲

5,速度,力量,耐力,靈敏是指體能的哪一方面

生理機(jī)能(2)身體基本活動(dòng)能力(3)適應(yīng)能力(4)身體素質(zhì)

按照童話,故事中角色,情節(jié)和語(yǔ)言,進(jìn)行創(chuàng)造性表演的游戲是

表演游戲(2)角色游戲(3)結(jié)構(gòu)游戲(4)音樂(lè)游戲

對(duì)是非,善惡,美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評(píng)價(jià)是指

道德認(rèn)識(shí)(2)道德意志(3)道德行為(4)道德情感

運(yùn)動(dòng)覺(jué)和皮膚覺(jué)的聯(lián)合是指

(1)視覺(jué)(2)感知覺(jué)(3)味覺(jué)(4)觸摸覺(jué)

9,"剩余精力說(shuō)"代表人物是

格羅斯(2)斯賓塞(3)維果斯基(4)皮亞杰

10,古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教

(1)《政治論》(2)《雄辯術(shù)原理》(3)《理想國(guó)》(4)《勤學(xué)篇》

11,麥克米倫姐妹于哪年建立了英國(guó)第一個(gè)托兒所

(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年

12,第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是

(1)福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰

13,走,跑,跳,投擲,鉆爬是指體能的哪一方面

(1)生理機(jī)能(2)身體基本活動(dòng)能力(3)適應(yīng)能力(4)身體素質(zhì)

14,以發(fā)展基本動(dòng)作為主,并能培養(yǎng)幼兒勇敢,堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)的游戲是

(1)結(jié)構(gòu)游戲(2)音樂(lè)游戲(3)角色游戲(4)體育游戲

15,德國(guó)教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年

(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共36分)

1,我國(guó)革命根據(jù)地的幼兒社會(huì)教育主要有哪幾種形式

2,簡(jiǎn)述視覺(jué)的保護(hù)措施是什么

3,培養(yǎng)觀察力的要點(diǎn)有哪些

4,簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派關(guān)于游戲理論的論點(diǎn)

5,簡(jiǎn)介《母育學(xué)?！返闹饕獙W(xué)說(shuō)是什么

6,幼兒體育的任務(wù)是什么

五,分析題:(共9分)分析題:媽媽帶著3歲的女兒在逛街,迎面過(guò)來(lái)一位留著長(zhǎng)發(fā)的叔叔,女兒害怕的告訴媽媽說(shuō):"媽媽,那個(gè)人肯定是個(gè)壞人,咱們小心點(diǎn)兒."看了這個(gè)片段后請(qǐng)你完成下面內(nèi)容:

(1)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析;(2)提出教育建議.

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(10)

一,名詞解釋:(每個(gè)4分,共24分)

關(guān)鍵期體質(zhì)生活預(yù)備說(shuō)幼兒園課程復(fù)演說(shuō)基本動(dòng)作

二,填空題:(每題1分,共10分)

1,陶行知指出我國(guó)幼稚園存在哪三種病癥:①,②,③.

2,瑞典愛(ài)倫凱女士提出了20世紀(jì)將是①的口號(hào).

3,現(xiàn)代幼兒教育展現(xiàn)出"現(xiàn)代化","科學(xué)化",①,②的趨勢(shì).

4,幼兒園課程的組成要素有教育目標(biāo),①和②.

5,在幼兒園教學(xué)思想的發(fā)展中,洛克主張①論,盧梭提倡②學(xué)說(shuō).

6,世界上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著的名稱(chēng)是①在②年出版的.

7,我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是①于②年創(chuàng)辦的.

8,課程的三中心論是指兒童中心論,①和②.

9,基本體操包括①,②和模仿操.

10,維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人①,在《大同書(shū)》中第一次提出②.

三,判斷正誤并改錯(cuò):(每個(gè)1分,共10分)

1,哈托夫?qū)⒔逃繕?biāo)分為三大類(lèi),即認(rèn)知類(lèi),情感類(lèi)和精神活動(dòng)類(lèi).

2,我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布實(shí)施的.

3,20世紀(jì)的兒童觀是:以?xún)和癁橹行?/p>

4,古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《理想國(guó)》中提出胎教.

5,德國(guó)教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人.

6,兒童發(fā)展是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過(guò)程.

7,學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后.

8,構(gòu)思,心算,默語(yǔ)等屬于操作技能.

9,道德是一種社會(huì)現(xiàn)象..

10,實(shí)施幼兒園課程的手段是指內(nèi)容的選擇和組織.

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共30分)

1,簡(jiǎn)要介紹《綱要》的基本框架及總則的邏輯結(jié)構(gòu)

2,幼兒園體育的任務(wù)有那些

3,請(qǐng)介紹"幼教優(yōu)先方案"的內(nèi)容

4,簡(jiǎn)述幼兒品德四要素的關(guān)系

5,簡(jiǎn)要說(shuō)明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲

五,實(shí)踐操作題:(每題13分,共26分)

1,下面是某幼兒園的教育單元目標(biāo),請(qǐng)將其落實(shí)為具體的教育活動(dòng)目標(biāo):

自己動(dòng)手

2,請(qǐng)為下面主題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng):

秋天來(lái)了

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(6)

標(biāo)準(zhǔn)答案

一,填空題:(每空1分,共20分)

1,①全面性;②經(jīng)常性.

2,①保護(hù);②救濟(jì).

3,①徒手操;②輕器械操.

4,①入園前檢查;②定期檢查.

5,①教育幼兒;②為家長(zhǎng)服務(wù).

6,①理論性;②實(shí)踐性.

7,①《母育學(xué)?！?②1632年.

8,①自覺(jué)性低;②自制力弱.

9,①陳鶴琴;②1923年.

10,①階段性;②穩(wěn)定性.

二,名詞解釋:(每個(gè)4分,共20分)

幼兒教育:是指從初生到六歲前兒童的教育,包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育.

關(guān)鍵期:是歐洲生態(tài)學(xué)家羅倫斯在20世紀(jì)50年代提出的.是指有機(jī)體的某種潛在能力在其生命的某一特定時(shí)期或階段中,由于提供了特定的刺激,使這種潛在能力得到最適時(shí)和最好的發(fā)展.

體育:是促進(jìn)兒童身體健康,增強(qiáng)其體質(zhì)的一種有目的,有計(jì)劃,有組織的影響活動(dòng).

情感陶冶法:是利用教育者對(duì)兒童的愛(ài)和各種情境中的教育因素感化,熏陶幼兒心靈的一種方法.

徒手操:是由身體各部的各種不同動(dòng)作所組成的單個(gè)動(dòng)作或成套動(dòng)作.

三,判斷正誤并改錯(cuò):(每題2分,共20分)

1,錯(cuò).十五世紀(jì)前.

2,錯(cuò).柏拉圖(《政治論》).

3,對(duì).

4,錯(cuò).智力技能.

5,對(duì).

6,錯(cuò).質(zhì)變.

7,錯(cuò).體格.

8,對(duì)

9,對(duì).

10,對(duì).

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共24分)

比較說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲的異同

(1)都是通過(guò)幼兒的想象,創(chuàng)造性地反映周?chē)?2分)

(2)結(jié)構(gòu)游戲是通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)創(chuàng)造性地反映對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)(2分)

(3)角色游戲是通過(guò)扮演角色創(chuàng)造性地反映周?chē)?反映人與人的交往(2分)

幼兒園體育的任務(wù)有那些

(1)保護(hù)幼兒的生命健康,鍛煉身體,促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)(2分)

(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣(2分)

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣(2分)

簡(jiǎn)介兒童行走訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么

(1)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行早期的行走訓(xùn)練,可使兒童行走動(dòng)作在一定期限內(nèi)提前發(fā)展;(2分)

(2)不進(jìn)行行走訓(xùn)練的兒童,行走動(dòng)作的本能能力只是按期發(fā)展;(2分)

(3)當(dāng)兒童失去了發(fā)展行走本能的社會(huì)環(huán)境條件,則將推遲發(fā)展以致消失.(2分)

4,簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派的游戲理論

(1)(創(chuàng)始人)精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來(lái)解釋游戲(1分).

(2)(代表人觀點(diǎn))弗洛伊德認(rèn)為游戲有潛意識(shí)的成分,兒童在游戲中能補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的欲望,抒發(fā)情感,緩和心理緊張(1分);

(3)(代表人觀點(diǎn))艾里克森認(rèn)為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式.在游戲中,兒童可以"復(fù)活"她們的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),度過(guò)自己的精神創(chuàng)傷(1分).

(4)(應(yīng)用)根據(jù)精神分析理論將其應(yīng)用于游戲治療(1分).

(5)(評(píng)價(jià))精神分析論重視游戲?qū)和睦斫】档淖饔檬强扇〉?但偏重于兒童的潛意識(shí),對(duì)游戲的社會(huì)性對(duì)兒童的教育作用未給予應(yīng)有的重視.(2分).

五,學(xué)習(xí)活動(dòng)分析:(16分)((一)題計(jì)9分,(二)題計(jì)7分)

(一)這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)方面入手去分析.

1,(1)幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平較低,認(rèn)識(shí)膚淺;(1分)

(2)幼兒缺乏道德認(rèn)識(shí)的一致性;(1分)

(3)幼兒道德評(píng)價(jià)活動(dòng)帶有很大的情緒性和受暗示性.

(2分)

2,道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施:

(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(shí)(1分)

(2)要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的,能感染人的,生動(dòng)的內(nèi)容,將道理滲透到有趣的故事,童話,圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中,提高她們的道德認(rèn)識(shí).(2分)

(3)對(duì)幼兒行為應(yīng)及時(shí)提出要求并進(jìn)行評(píng)價(jià).(2分)

(二)這道題從角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)方面入手分析.

(1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(可結(jié)合上述實(shí)例具體分析)(2分)

(2)為幼兒開(kāi)展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件(同樣要結(jié)合實(shí)例分析)(2分)

(3)幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色(3分)

(4)善于觀察及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展.(2分)

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(7)

標(biāo)準(zhǔn)答案

一,填空題:(每空1分,共20分)

1,①教育幼兒;②為家長(zhǎng)服務(wù).

2,①康有為;②在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.

3,①羅倫斯;②50年代.

4,①智力游戲;②音樂(lè)游戲.

5,①外國(guó)病;②花錢(qián)病;③富貴病.

6,①蔡元培.

7,①知,情;②意,行.

8,①向東或向南;②2.5平方米.

9,①越深刻;②越穩(wěn)定.

10,①經(jīng)常性;②漸進(jìn)性.

二,名詞解釋:(每個(gè)4分,共20分)

表演游戲:以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng).

體質(zhì):指人體的質(zhì)量,是身體各方面的綜合表現(xiàn).

兒童發(fā)展:是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過(guò)程.

榜樣示范法:以正面人物的優(yōu)良品德和模范行為影響幼兒的方法.

智育:是全面發(fā)展教育的一個(gè)組成部分,是有目的,有計(jì)劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,促進(jìn)受教育者智力發(fā)展的教育過(guò)程.

三,判斷正誤并改錯(cuò):(每題2分,共20分)

1,錯(cuò).福祿倍爾.

2,錯(cuò).角色游戲.

3,對(duì).

4,對(duì).

5,對(duì).

6,錯(cuò).智力游戲.

7,錯(cuò).社會(huì)現(xiàn)象.

8,錯(cuò).身體素質(zhì).

9,錯(cuò).智力技能

10,對(duì).

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共24分)

簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

(1)道德品質(zhì)四要素包括:知(道德認(rèn)識(shí)),情(道德情感),意(道德意志),行(道德行為)(2分)

(2)道德認(rèn)識(shí)在道德品質(zhì)的形成中起著重要作用.其余三者只有在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才會(huì)有穩(wěn)定性和自覺(jué)性.(1分)

(3)道德情感是動(dòng)力,有了道德情感,才能使道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成外部行為,并堅(jiān)持下去.(1分)

(4)道德意志是堅(jiān)持按照一定的道德要求去行動(dòng)的精神力量.(1分)

(5)道德行為是關(guān)鍵.它是其余三者的集中表現(xiàn).(1分)

2,簡(jiǎn)述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論

(1)主張幼稚園要注意兒童的健康,培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣;(2分)

(2)主張幼稚園應(yīng)有充分而適當(dāng)?shù)脑O(shè)備,并與家庭合作教育兒童;(2分)

(3)主張幼稚園的課程以大自然,大社會(huì)為中心,實(shí)施單元教學(xué);(2分)

3,簡(jiǎn)要說(shuō)明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲

(1)選擇適當(dāng)?shù)耐?故事(2分)

(2)幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容,情節(jié)和人物形象特點(diǎn)(2分)

(3)幫助幼兒組織游戲(1分)

(4)始終關(guān)心和支持幼兒的游戲(1分)

4,簡(jiǎn)述視覺(jué)的保護(hù)措施有哪些

(1)保護(hù)視覺(jué)分析器,保護(hù)視力(2分);

(2)創(chuàng)設(shè)清潔,優(yōu)美,明亮,有色彩但又不過(guò)分濃艷的環(huán)境(2分);

(3)利用玩具和游戲進(jìn)行視覺(jué)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)(2分).

五,學(xué)習(xí)活動(dòng)分析:(16分)((一)題計(jì)9分,(二)題計(jì)7分)

(一)這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)方面入手去分析.

1,(1)幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平較低,認(rèn)識(shí)膚淺;(1分)

(2)幼兒缺乏道德認(rèn)識(shí)的一致性;(1分)

(3)幼兒道德評(píng)價(jià)活動(dòng)帶有很大的情緒性和受暗示性.

(2分)

2,道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施:

(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(shí)(1分)

(2)要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的,能感染人的,生動(dòng)的內(nèi)容,將道理滲透到有趣的故事,童話,圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中,提高她們的道德認(rèn)識(shí).(2分)

(3)對(duì)幼兒行為應(yīng)及時(shí)提出要求并進(jìn)行評(píng)價(jià).(2分)

(二)這道題從角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)方面入手分析.

(1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(可結(jié)合上述實(shí)例具體分析)(2分)

(2)為幼兒開(kāi)展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件(同樣要結(jié)合實(shí)例分析)(2分)

(3)幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色(3分)

(4)善于觀察及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展.(2分)

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(8)

標(biāo)準(zhǔn)答案

一,填空題:(每空1分,共20分)

1,①社會(huì)化;②人類(lèi)化.

2,①兒童世紀(jì).

3,①徒手操;②機(jī)械操.

4,①入園前檢查;②定期檢查.

5,①教育幼兒;②為家長(zhǎng)服務(wù).

6,①外國(guó)病;②富貴病;③花錢(qián)病.

7,①陳鶴琴;②1923年.

8,①康有為;②在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.

9,①《母育學(xué)?！?②1632年.

10,①皮膚覺(jué);②運(yùn)動(dòng)覺(jué).

二,名詞解釋:(每題4分,共20分)

復(fù)演說(shuō):美國(guó)心理學(xué)家霍爾認(rèn)為游戲是由個(gè)體再現(xiàn)祖先的動(dòng)作和活動(dòng),為當(dāng)代的復(fù)雜活動(dòng)做準(zhǔn)備.

表演游戲:以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng).

完整幼兒教育:所謂"完整幼兒"的教育,是指幼兒整個(gè)自我觀念的建立,旨在促進(jìn)自我生物的,認(rèn)知的,情感的和社會(huì)的成熟.

關(guān)鍵期:是歐洲生態(tài)學(xué)家羅倫斯在20世紀(jì)50年代提出的.是指有機(jī)體的某種潛在能力在其生命的某一特定時(shí)期或階段中,由于提供了特定的刺激,使這種潛在能力得到最適時(shí)和最好的發(fā)展.

道德認(rèn)識(shí):是對(duì)善惡,美丑,是非,榮辱等行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià).

三,單項(xiàng)選擇:(每題1分,共15分)

1,(3)2,(3)3,(4)

4,(1)5,(2)6,(2)

7,(2)8,(4)9,(2)

10,(1)11,(4)12,(3)

13,(4)14,(3)15,(2)

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共36分)

試分析玩具的基本要求有哪些

(1)玩具首先要有教育性;(2分)

(2)玩具要符合兒童身心發(fā)展水平;(1分)

(3)玩具的色彩和形象要符合藝術(shù)的要求;(1分)

(4)玩具要符合衛(wèi)生安全的要求;(1分)

(5)玩具要堅(jiān)固耐用,提倡自制玩具.(1分)

述幼兒教育家陳鶴琴關(guān)于學(xué)前教育的理論

(1)主張幼稚園要注意兒童的健康,培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣;(2分)

(2)主張幼稚園應(yīng)有充分而適當(dāng)?shù)脑O(shè)備,并與家庭合作教育兒童;(2分)

主張幼稚園的課程以大自然,大社會(huì)為中心,實(shí)施單元教學(xué);(2分)

3,簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

(1)道德品質(zhì)四要素包括:知(道德認(rèn)識(shí)),情(道德情感),意(道德意志),行(道德行為)(2分)

(2)道德認(rèn)識(shí)在道德品質(zhì)的形成中起著重要作用.其余三者只有在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才會(huì)有穩(wěn)定性和自覺(jué)性.(1分)

(3)道德情感是動(dòng)力,有了道德情感,才能使道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成外部行為,并堅(jiān)持下去.(1分)

(4)道德意志是堅(jiān)持按照一定的道德要求去行動(dòng)的精神力量.(1分)

(5)道德行為是關(guān)鍵.它是其余三者的集中表現(xiàn).(1分)

4,請(qǐng)介紹"幼教優(yōu)先方案"的內(nèi)容

是一項(xiàng)由聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計(jì)劃(1分)計(jì)劃由各部分組成:

(1)為兒童醫(yī)藥與牙科方面服務(wù)(1分)

(2)社會(huì)服務(wù)于家庭教育(1分)

(3)使用自愿服務(wù)人員(1分)

(4)為兒童的心理發(fā)展服務(wù)(1分)

(5)做好入學(xué)準(zhǔn)備(1分)

5,幼兒園與小學(xué)教學(xué)相比有哪些特點(diǎn)

(1)地位不同;(1分)

(2)要求不同:(1分)

(3)教學(xué)內(nèi)容不同;(1分)

(4)教學(xué)方法不同;(1分)

(5)教學(xué)組織形式不同.(2分)

6,簡(jiǎn)介聽(tīng)覺(jué)保護(hù)措施有哪些

保護(hù)聽(tīng)覺(jué)分析器,保護(hù)聽(tīng)覺(jué);(2分)

注意聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練和保護(hù);(2分)

積極創(chuàng)造優(yōu)美,安靜的環(huán)境.(2分)

五,分析題:(共9分)

(1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(可結(jié)合上述實(shí)例具體分析)(2分)

(2)為幼兒開(kāi)展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件(同樣要結(jié)合實(shí)例分析)(2分)

(3)幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色(3分)

(4)善于觀察及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展.(2分)

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(9)

標(biāo)準(zhǔn)答案

一,填空題:(每空1分,共20分)

1,①1913年;②游戲?qū)W校.

2,①幼教優(yōu)先方案;②1965年.

3,①埃里克森;②皮亞杰.

4,①自然美;②藝術(shù)美.

5,①教育幼兒;②為家長(zhǎng)服務(wù).

6,①蔡元培.

7,①蒙臺(tái)梭利;②兒童之家.

8,①徒手操;②輕器械操;③模仿操.

9,①角色游戲;②結(jié)構(gòu)游戲;③表演游戲.

10,①被壓抑的兒童觀時(shí)期.

二,名詞解釋:(每題4分,共20分)

兒童發(fā)展:是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過(guò)程.

結(jié)構(gòu)游戲:利用積木,積塑,砂,泥等結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),創(chuàng)造性地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活游戲.

道德行為:是指符合一定道德標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn),道德行為反映道德認(rèn)識(shí)和道德情感的效果水平,是道德教育的最終目的.

生活預(yù)備說(shuō):德國(guó)心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為,游戲是本能的動(dòng)作,高等動(dòng)物生活條件復(fù)雜,幼小時(shí)必須要有訓(xùn)練,才能適合生活的需要.游戲是為將來(lái)生活做準(zhǔn)備.

美感:是由具有審美特征的審美對(duì)象引起人的一種情感體驗(yàn),精神上產(chǎn)生一種喜悅和快樂(lè),便是美感.

三,單項(xiàng)選擇:(每題1分,共15分)

1,(4)2,(1)3,(3)

4,(4)5,(4)6,(1)

7,(1)8,(4)9,(2)

10,(1)11,(3)12,(2)

13,(2)14,(4)15,(2)

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共36分)

我國(guó)革命根據(jù)地的幼兒社會(huì)教育主要有哪幾種形式

(1)寄宿制的保育員,托兒所,由邊區(qū)政府主辦,設(shè)在較安全的后方;(2分)

(2)整日制的托兒所有機(jī)關(guān),工廠,學(xué)校,部隊(duì)等單位主辦,收托本單位干部,職工子女;(1分)

(3)小學(xué)附設(shè)幼稚班為入學(xué)兒童的弟妹開(kāi)辦,解決其照看弟妹的問(wèn)題;(1分)

(4)日托變工托兒所,哺乳室,是勞動(dòng)母親變工的托兒形式;(1分)

(5)"游擊式"隨根據(jù)地情況的變化,采取分散由群眾撫育與幾種保育交替的方式,由一名負(fù)責(zé)人做組織,聯(lián)絡(luò),檢查工作.(1分)

2,簡(jiǎn)述視覺(jué)的保護(hù)措施是什么

(1)保護(hù)視覺(jué)分析器,保護(hù)視力(2分);

(2)創(chuàng)設(shè)清潔,優(yōu)美,明亮,有色彩但又不過(guò)分濃艷的環(huán)境(2分);

(3)利用玩具和游戲進(jìn)行視覺(jué)的專(zhuān)門(mén)練習(xí)(2分).

3,簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有那些

(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力(1分)

(2)教給幼兒觀察的方法(2分)

(3)引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)(2分)

(4)語(yǔ)言在提高觀察力中是不可缺少的因素(1分)

4,簡(jiǎn)述精神分析學(xué)派的游戲理論

(1)(創(chuàng)始人)精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來(lái)解釋游戲(1分).

(2)(代表人觀點(diǎn))弗洛伊德認(rèn)為游戲有潛意識(shí)的成分,兒童在游戲中能補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的欲望,抒發(fā)情感,緩和心理緊張(1分);

(3)(代表人觀點(diǎn))艾里克森認(rèn)為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式.在游戲中,兒童可以"復(fù)活"她們的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),度過(guò)自己的精神創(chuàng)傷(1分).

(4)(應(yīng)用)根據(jù)精神分析理論將其應(yīng)用于游戲治療(1分).

(5)(評(píng)價(jià))精神分析論重視游戲?qū)和睦斫】档淖饔檬强扇〉?但偏重于兒童的潛意識(shí),對(duì)游戲的社會(huì)性對(duì)兒童的教育作用未給予應(yīng)有的重視.(2分).

5,簡(jiǎn)介《母育學(xué)?！返闹饕獙W(xué)說(shuō)是什么

(1)論述了幼兒家庭教育的重要性(1);

(2)提出了關(guān)于體育的理論(2分);

(3)提出智慧和知識(shí)的教育(2分);

主張道德訓(xùn)練(1分).

6,幼兒園體育的任務(wù)有那些

(1)保護(hù)幼兒的生命健康,鍛煉身體,促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)(2分)

(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣(2分)

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣(2分)

五,分析題:(共9分)

這道題應(yīng)從幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)及道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)方面入手去分析.

1,(1)幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展水平較低,認(rèn)識(shí)膚淺;(1分)

(2)幼兒缺乏道德認(rèn)識(shí)的一致性;(1分)

(3)幼兒道德評(píng)價(jià)活動(dòng)帶有很大的情緒性和受暗示性.

(2分)

2,道德認(rèn)識(shí)的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施:

(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(shí)(1分)

(2)要選擇符合幼兒心理特點(diǎn)的,能感染人的,生動(dòng)的內(nèi)容,將道理滲透到有趣的故事,童話,圖片等文學(xué)藝術(shù)作品中,提高她們的道德認(rèn)識(shí).(2分)

(3)對(duì)幼兒行為應(yīng)及時(shí)提出要求并進(jìn)行評(píng)價(jià).(2分)

《學(xué)前教育學(xué)》考試題(10)

標(biāo)準(zhǔn)答案

一,名詞解釋:(每個(gè)4分,共24分)

關(guān)鍵期:是歐洲生態(tài)學(xué)家羅倫斯在20世紀(jì)50年代提出的.是指有機(jī)體的某種潛在能力在其生命的某一特定時(shí)期或階段中,由于提供了特定的刺激,使這種潛在能力得到最適時(shí)和最好的發(fā)展.

體質(zhì):指人體的質(zhì)量,是身體各方面的綜合表現(xiàn).

生活預(yù)備說(shuō):德國(guó)心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為,游戲是本能的動(dòng)作,高等動(dòng)物生活條件復(fù)雜,幼小時(shí)必須要有訓(xùn)練,才能適合生活的需要.游戲是為將來(lái)生活做準(zhǔn)備.

幼兒園課程:是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計(jì)并實(shí)施的一系列經(jīng)驗(yàn).課程在幼兒園中,是透過(guò)兒童的心理(生理)而發(fā)生影響的,是兒童與其學(xué)習(xí)環(huán)境中的任何因素交互作用的過(guò)程.

復(fù)演說(shuō):美國(guó)心理學(xué)家霍爾認(rèn)為游戲是由個(gè)體再現(xiàn)祖先的動(dòng)作和活動(dòng),為當(dāng)代的復(fù)雜活動(dòng)做準(zhǔn)備.

基本動(dòng)作:是人們生活中所必需的動(dòng)作,是最基本的生活能力.包括走,跑,跳,投擲,鉆爬,攀登,以及發(fā)展這些動(dòng)作必須具備的平衡能力.

二,填空題:(每題1分,共10分)

1,①外國(guó)病;②花錢(qián)病;③富貴病.

2,①兒童世紀(jì).

3,①社會(huì)化;②人類(lèi)化.

4,①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)手段.

5,①經(jīng)驗(yàn);②自然教育.

6,①《母育學(xué)?！?②1632年.

7,①陳鶴琴;②1923.

8,①知識(shí)中心;②社會(huì)中心.

9,①輕器械操;②徒手操.

10,①康有為;②在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.

三,判斷正誤并改錯(cuò):(每個(gè)1分,共10分)

1,錯(cuò).布魯姆.

2,錯(cuò).1996年.

3,對(duì).

4,錯(cuò).柏拉圖(《政治論》).

5,對(duì).

6,錯(cuò).質(zhì)變.

7,錯(cuò).十五世紀(jì)前.

8,錯(cuò).智力技能.

9,對(duì).

10,對(duì).

四,簡(jiǎn)答題:(每題6分,共30分)

簡(jiǎn)述《綱要》的基本框架及總則的邏輯結(jié)構(gòu)

(1)由四部分組成:總則,內(nèi)容與要求,組織與實(shí)施,教育評(píng)價(jià)(1分)

(2)總則的邏輯結(jié)構(gòu)一是:制定綱要的原因,目的(1分)

(3)二是幼兒園教育的性質(zhì),任務(wù)(1分)

(4)三是幼兒園教育的外部原則(1分)

(5)四是幼兒園教育的特點(diǎn)(1分)

(6)五是幼兒園教育的內(nèi)部原則(1分)

幼兒園體育的任務(wù)有那些

(1)保護(hù)幼兒的生命健康,鍛煉身體,促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)(2分)

(2)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣(2分)

(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣(2分)

請(qǐng)介紹"幼教優(yōu)先方案"的內(nèi)容

是一項(xiàng)由聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計(jì)劃(1分)計(jì)劃由各部分組成:

(1)為兒童醫(yī)藥與牙科方面服務(wù)(1分)

(2)社會(huì)服務(wù)于家庭教育(1分)

(3)使用自愿服務(wù)人員(1分)

(4)為兒童的心理發(fā)展服務(wù)(1分)

(5)做好入學(xué)準(zhǔn)備(1分)

4,簡(jiǎn)要說(shuō)明品德四要素的關(guān)系

(1)道德品質(zhì)四要素包括:知(道德認(rèn)識(shí)),情(道德情感),意(道德意志),行(道德行為)(2分)

(2)道德認(rèn)識(shí)在道德品質(zhì)的形成中起著重要作用.其余三者只有在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才會(huì)有穩(wěn)定性和自覺(jué)性.(1分)

(3)道德情感是動(dòng)力,有了道德情感,才能使道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成外部行為,并堅(jiān)持下去.(1分)

(4)道德意志是堅(jiān)持按照一定的道德要求去行動(dòng)的精神力量.(1分)

(5)道德行為是關(guān)鍵.它是其余三者的集中表現(xiàn).(1分)

5,簡(jiǎn)要說(shuō)明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲

(1)選擇適當(dāng)?shù)耐?故事(2分)

(2)幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容,情節(jié)和人物形象特點(diǎn)(2分)

(3)幫助幼兒組織游戲(1分)

(4)始終關(guān)心和支持幼兒的游戲(1分)

五,實(shí)踐操作題:(每題13分,共26分)

下面是某幼兒園的教育目標(biāo),請(qǐng)將其落實(shí)為具體的教育活動(dòng)目標(biāo):自己動(dòng)手

知道工具的使用原則(4分)

增進(jìn)使用工具的能力(3分)

養(yǎng)成收拾用具的習(xí)慣(3分)

培養(yǎng)在活動(dòng)中的持續(xù),專(zhuān)注的精神(3分)

秋天來(lái)了

有教學(xué)目標(biāo)(4分)

有教學(xué)對(duì)象年齡說(shuō)明(2分)

有教學(xué)準(zhǔn)備(3分)

4,有教學(xué)過(guò)程(4分)全國(guó)各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（三）

（滿分100分時(shí)間150分鐘）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.我國(guó)的幼兒園是對(duì)（

）周歲以上學(xué)齡前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。（貴州）

A.2

B.3

C.4

D.5

2.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（

）的原則。（西藏）

A.發(fā)揮一日生活的整體功能

B.重視幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異

C.尊重幼兒

D.重視實(shí)踐

3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點(diǎn)放在（

）的形成上。（湖南）

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

4．個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為（

）（山東）

A.兒童是國(guó)家繁衍的工具

B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)

C.兒童是國(guó)家的財(cái)富

D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)

5.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了（

）原則。（云南）

A.參與性

B.發(fā)展適宜性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.開(kāi)放性

6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（

）（重慶）

A．中期目標(biāo)

B．近期目標(biāo)

C．遠(yuǎn)期目標(biāo)

D．活動(dòng)目標(biāo)

7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（

）（寧夏）

A.社會(huì)化

B.教育化

C.虛構(gòu)化

D.自主化

8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（

）（浙江）

A.語(yǔ)言法

B.角色扮演法

C.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

D.直觀形象法

9.我國(guó)社區(qū)幼兒教育一般在（

）的基層社會(huì)中進(jìn)行。（廣西）

A.街道

B.區(qū)

C.縣

D.市

10.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴(lài)于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約，這種理論是（

）（甘肅）

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.相互作用論

D.二因素論

11.一般來(lái)說(shuō)，新生兒期屬于（

）（新疆）

A.嬰兒期

B.先學(xué)前期

C.學(xué)前期

D.幼兒早期

12.教育學(xué)上稱(chēng)“跳一跳可以摘到桃子”說(shuō)的是（

）（吉林）

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.最近發(fā)展區(qū)

D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的是（

）（青海）

A.“真香”

B.“這是什么”

C.“這有個(gè)蘋(píng)果”

D.“我要吃”

14.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（

）（陜西）

A.觀察的目的性

B.觀察的直觀性

C.觀察方法

D.觀察的概括性

15.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（

）（四川）

A.幼年健忘

B.瞬時(shí)記憶

C.短時(shí)記憶

D.記憶容量不足

16.幼兒想象的典型形式是（

）（河南）

A.無(wú)意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

17.語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種（

）（安徽）

A.自然現(xiàn)象

B.社會(huì)現(xiàn)象

C.言語(yǔ)過(guò)程

D.交流活動(dòng)

18.成人按照預(yù)定目的，有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難的心理過(guò)程稱(chēng)之為（

）（山東）

A.自我意識(shí)

B.性格

C.意志

D.情感

19.自尊心、自信心和羞愧感等是（

）的成分。（河北）

A.自我體驗(yàn)

B.自我評(píng)價(jià)

C.自我控制

D.自我覺(jué)醒

20.以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（

）（北京）

A.某種能力獲得的最佳時(shí)期

B.錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得某種發(fā)展

C.不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期

D.0～3歲的時(shí)期得分評(píng)卷人

二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）

1.保教結(jié)合原則（重慶）

2.幼兒智育（新疆）

3.道德意志（江西）

4.依戀（湖北）

5.模仿能力（黑龍江）

6.學(xué)習(xí)（廣西）得分評(píng)卷人

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡(jiǎn)述幼兒園教育教學(xué)的主要方法。（西藏）

2.簡(jiǎn)述游戲的具體含義。（海南）

3.簡(jiǎn)述幼小銜接工作的主要方法。（山東）

4.簡(jiǎn)述幼兒同伴交往的意義。（寧夏）得分評(píng)卷人

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）

1.試述幼兒判斷的特點(diǎn)。（江蘇）

2.試述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（福建）得分評(píng)卷人

五、案例分析（共14分）

從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來(lái)看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。

結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。（廣西）

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>

2.A【解析】幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)當(dāng)中，這些教師的做法違背了發(fā)揮幼兒一日生活整體功能的原則。

3.C【解析】幼兒德育的重點(diǎn)應(yīng)促進(jìn)幼兒道德行為的形成。

4.D【解析】個(gè)人本位的兒童觀以?xún)和癁閮r(jià)值主體，主張兒童的生活和學(xué)習(xí)均要符合兒童的天性，倡導(dǎo)兒童利益至上。

5.C【解析】經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、因陋就簡(jiǎn)。

6.B【解析】近期目標(biāo)也稱(chēng)短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。

7.B【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動(dòng)。

8.A【解析】語(yǔ)言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。

9.A【解析】我國(guó)的社區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。

10.C【解析】相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴(lài)于另一種因素。

11.A【解析】嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。

12.C【解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導(dǎo)下能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。

13.C【解析】“真香”體現(xiàn)的是感覺(jué)，“這是什么”體現(xiàn)的是思維，“我要吃”體現(xiàn)的是需要。

14.B【解析】幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、觀察的概括性、觀察的細(xì)致性和持續(xù)性等方面。

15.A【解析】不能記憶起3歲以前發(fā)生的事稱(chēng)之為幼年健忘。

16.A【解析】幼兒的想象以無(wú)意想象為主。

17.B【解析】語(yǔ)言是一種社會(huì)上約定成俗的符號(hào)系統(tǒng)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。

18.C【解析】意志行動(dòng)是一種特殊的有意行動(dòng)，其特點(diǎn)不僅在于從自覺(jué)意識(shí)到行動(dòng)目的和行動(dòng)過(guò)程，而且在于努力克服前進(jìn)中的困難。

19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是從自我評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的。

20.D【解析】個(gè)體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵期并不都在3歲之前，如4～5歲就是學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。

二、名詞解釋

1.保教結(jié)合的原則，也稱(chēng)保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并

使兩者相互配合。

2.幼兒智育是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏那笾d趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。

3.道德意志是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)道德目的的過(guò)程中所表現(xiàn)出的主觀能動(dòng)性。

4.依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。

5.模仿能力是指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類(lèi)似活動(dòng)的能力。

6.學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能比較持久的變化。

三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）

1.（1）觀察；

（2）實(shí)驗(yàn)；

（3）游戲操作；

（4）參觀；

（5）談話、討論；

（6）講解、講述。

2.(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；

(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；

(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。

3.（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往；

（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性；

（3）幫助幼兒作好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4.(1)同伴交往有助于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展；

(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾；

(3)同伴交往促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；

(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發(fā)展。

四、論述題（答案要點(diǎn)）

1.（1）以直接判斷為主，間接判斷開(kāi)始出現(xiàn)；

（2）判斷內(nèi)容深入化；

（3）判斷根據(jù)客觀化；

（4）判斷論據(jù)明確化。

2.（1）觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備；

（2）觀察時(shí)盡量使兒童保持自然狀態(tài)；

（3）觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果；

（4）觀察應(yīng)排除偶然性，一般應(yīng)在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)地反復(fù)進(jìn)行。

五、案例分析（答案要點(diǎn)）

（1）幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；

（2）積極主動(dòng)地與幼兒交往；

（3）對(duì)幼兒和幼兒的活動(dòng)真正關(guān)注并感興趣；

（4）理解與寬容地對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤；

（5）幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；

（6）幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。全國(guó)各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷（二）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）

1.20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（

）（遼寧）

A.張之洞

B.張漢良

C.張宗麟

D.張雪門(mén)

2.發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一原則的是（

）（青海）

A.中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

B.日本學(xué)前教育研究會(huì)

C.美國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

D.英國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)

3.下列不屬于智育內(nèi)容的是（

）（陜西）

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)求知興趣

C.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.熱愛(ài)祖國(guó)的情感

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（

），因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。（青海）

A.童心

B.真心

C.愛(ài)心

D.熱心

5.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括（

）（浙江）

A.體、智、德、美諸方面

B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面

D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情，活動(dòng)過(guò)程以教師的引導(dǎo)和組織為主的活動(dòng)是（

）（西藏）

A.小組活動(dòng)

B.集體活動(dòng)

C.個(gè)別活動(dòng)

D.自由活動(dòng)

7.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（

）的水平。（寧夏）

A.建構(gòu)形式發(fā)展

B.確定游戲主題

C.運(yùn)用材料

D.社會(huì)性發(fā)展

8.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（

）（貴州）

A.觀察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

9.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是（

）（北京）

A.組織性B.目的性

C.計(jì)劃性D.隨意性

10.目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（

）（四川）

A.開(kāi)放日

B.家長(zhǎng)會(huì)

C.家訪

D.家長(zhǎng)委員會(huì)

11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)（

）（云南）

A.整體性的形成

B.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

C.獨(dú)特性的發(fā)展

D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

12.“童言無(wú)忌”從心理學(xué)角度看是（

）（安徽）

A.超常的表現(xiàn)

B.父母教育不當(dāng)所致

C.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

D.兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)

13.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（

）結(jié)合起來(lái)。（重慶）

A.色調(diào)

B.明度

C.飽和度

D.名稱(chēng)

14.正常嬰兒的感覺(jué)定位主要依靠（

）（海南）

A.聽(tīng)覺(jué)

B.觸覺(jué)

C.視覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)

15.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是（

）（河北）

A.理解記憶

B.機(jī)械記憶

C.意義記憶

D.邏輯記憶

16.依據(jù)想象活動(dòng)有無(wú)（

），想象可以分為有意想象和無(wú)意想象。（甘肅）

A.客觀性

B.概括性

C.目的性

D.直觀性

17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（

）（青海）

A.形式判斷

B.客觀判斷

C.直接判斷

D.間接判斷

18.從使用