新教材適用2025版高考語文二輪總復(fù)習(xí)第1部分考點精講復(fù)習(xí)板塊2古代詩文閱讀專題2古代詩歌閱讀考點練透7比較閱讀鑒賞

第一部分復(fù)習(xí)板塊二專題二考點練透7一.(2024·廣東二模)閱讀下面這首宋詞,完成1~2題。(9分)青玉案陳瓘碧空黯淡同①云繞。漸枕上、風(fēng)聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老！使君留客金樽倒，正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺壓梅花春信早。非常農(nóng)事，滿城和氣，管取明年好?！咀ⅰ竣佟巴奔础巴?。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(A)A．“碧空黯淡同云繞”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，都用其他意象來襯托“碧空”的寬闊。B．“美人驚報”與“試問卷簾人，卻道海棠照舊”，都通過旁人的視角寫室外的景物。C．“使君留客金樽倒”與“豐年留客足雞豚”，以不同形式體現(xiàn)了主子待客的熱忱。D．“欺壓梅花春信早”與“春信將來梅已知”，都以梅花的開放作為春天將至的信息?！窘馕觥緼項，“襯托‘碧空’的寬闊”錯誤?！氨炭征龅评@”是說碧空被彤云環(huán)繞，寫出了黃昏時的天空壓著一層暗紅色的低云，為后文寫雪做了一個鋪墊。2.這首詞不著一個“雪”字，卻到處寫“雪”，請選取三處簡要分析。(6分)答：_①“珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老”寫到打開窗子，一下子撲入眼簾的是一個銀白色的世界。②“正千里瓊瑤未經(jīng)掃”中“千里瓊瑤”寫出了雪之大。③“欺壓梅花春信早”中“欺壓”二字，寫出了雪滿枝頭的情景。__【解析】“珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老”，意思是早起剛剛卷起珠簾，美人就驚訝地傳報，一夜之間，青山覆滿了白雪，就像一夜之間白了頭一樣，所以一“白”字寫出了雪之大。“正千里瓊瑤未經(jīng)掃”寫的正是未經(jīng)打掃的千里的雪使客人無法上路，“千里”寫出了雪之大，而“瓊瑤”本是指美玉，這里用以比方雪?！捌蹓好坊ù盒旁?。非常農(nóng)事，滿城和氣，管取明年好”中，“欺壓”二字寫出了雪滿枝頭的情景。作者因雪見梅，因梅思春，再由春天聯(lián)想到“非常農(nóng)事，滿城和氣”，最終從“瑞雪兆豐年”的農(nóng)諺中，作出一個“明年準(zhǔn)是個好年頭”的開心推斷。二、(2024·江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市5月調(diào)研二)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。(9分)不睡文天祥頻搔白首強(qiáng)憂煎，細(xì)雨青燈思欲顛。南北東西三萬里，古今上下幾千年。只因知事翻成惱，未到放心那得眠。眼不識丁馬前卒，隔床鼾鼻正陶然。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(D)A．“頻搔白首”是詩人憂心如焚的表現(xiàn)。古人常以“搔首”表達(dá)憂思之重，如杜甫的“白頭搔更短”就是這樣。B．“細(xì)雨”句寫雨聲中青燈下，詩人思緒紛亂夜深不寐的情形，畫面感強(qiáng)；且又緊承上句詩意而來，暗扣題目。C．頷聯(lián)從時空角度落筆，以“三萬里”“幾千年”呈現(xiàn)詩境之開闊，表現(xiàn)詩人憂思之深廣，為下聯(lián)的感慨伏筆。D．詩人以“不睡”為題，并由這一尋常的生活細(xì)微環(huán)節(jié)綻開想象，心游萬仞，思接千載，最終回到現(xiàn)實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥緿項，“并由這一尋常的生活細(xì)微環(huán)節(jié)綻開想象”錯誤?！邦l搔白首強(qiáng)憂煎，細(xì)雨青燈思欲顛。南北東西三萬里，古今上下幾千年”，詩人寫自己在雨夜難以入眠，獨守青燈憂思國事，并聯(lián)想到廣袤的歷史時空。并未由“不睡”綻開想象。4.有論者以為尾聯(lián)構(gòu)思新巧、表意豐富，對此你是怎樣理解的？請簡要分析。(6分)答：前三聯(lián)干脆寫自己，尾聯(lián)宕開一筆，以寫馬前卒來寫自己，筆法敏捷，曲折有致，增加了藝術(shù)表現(xiàn)力：①以馬前卒眼不識丁而能陶然酣睡與自己因“知事”而不睡對比，突出了詩人系心國事的強(qiáng)憂；②表面上有艷羨馬前卒酣睡之意，實質(zhì)是寫詩人憂思無可傾訴、無人理解之恨，示意了他的孤獨孤獨，意蘊更加豐富。【解析】前三聯(lián)干脆寫自己，首聯(lián)“頻搔白首強(qiáng)憂煎，細(xì)雨青燈思欲顛”，寫雨夜無眠，青燈下白頭人因憂思國事而內(nèi)心飽受煎熬；頷聯(lián)“南北東西三萬里，古今上下幾千年”，寫詩人綻開闊大的歷史時空的聯(lián)想；頸聯(lián)“只因知事翻成惱，未到放心那得眠”，寫自己因關(guān)切國家時政而心有苦惱不能安穩(wěn)入眠，寫出不睡的緣由；尾聯(lián)“眼不識丁馬前卒，隔床鼾鼻正陶然”，宕開一筆，以寫正陶然入睡的馬前卒來烘托不能安睡的自己，筆法敏捷，曲折有致，增加了藝術(shù)表現(xiàn)力：①“眼不識丁馬前卒，隔床鼾鼻正陶然”，以馬前卒眼不識丁而能陶然酣睡與自己因“知事”而不睡形成顯明的對比，意在突出詩人系心國事的強(qiáng)憂，體現(xiàn)詩人劇烈的愛國之情；②“隔床鼾鼻正陶然”寫馬前卒甜蜜酣睡的狀態(tài)，烘托自己的憂國愁思。表面上有艷羨馬前卒酣睡之意，實質(zhì)是寫詩人憂思無可傾訴、無人理解之恨，示意了他的孤獨孤獨，意蘊更加豐富。三、(2024·河北唐山二模)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分)終南山①王維太乙②近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫。【注】①此詩為詩人隱居終南山期間所作。②太乙：終南山又名為太乙山。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(C)A．首聯(lián)寫終南山高聳入云、連綿不絕，夸張手法與《蜀道難》開篇異曲同工。B．“白云回望合”與“青靄入看無”用互文手法，它們交織為用，相互補充。C．“陰晴”指天氣改變，和杜甫《望岳》“陰陽割昏曉”的“陰陽”意思相同。D．全詩未出現(xiàn)“我”卻到處有“我”，以“我”的行蹤為主線多角度勾畫終南山?！窘馕觥緾項，意思不同，杜甫《望岳》中“陰陽”指泰山北面、泰山南面。6.關(guān)于本詩，清沈德潛云“或謂末二句與通體不配”，你怎么看？結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā?6分)答：(示例一)與通體相配。①前面寫終南山景色壯麗，詩人想留宿，接著觀賞；②詩人游至深山，深山有“樵夫”，說明旁邊必有人居，詢問合乎情理。(示例二)與通體不配。①“中峰”指終南山深處，人煙稀有，詩人“投宿”不合情理。②隔著深溝大澗不易發(fā)覺樵夫，隔水問樵夫不合情理。__四、(2024·湖南省衡陽市名校協(xié)作體適應(yīng)性考試)閱讀下面兩首宋詩，完成7～8題。(9分)到桂州①黃庭堅桂嶺環(huán)城如雁蕩，平地蒼玉忽嶒峨。李成不在郭熙死②，奈此百嶂千峰何。秋思陸游烏桕微丹菊漸開，天高風(fēng)送雁聲哀。詩情也似并刀快③，剪得秋光入卷來。【注】①桂州：宋屬廣南西路，治臨桂(今桂林)。②李成：五代宋初畫家，為山水畫派代表。郭熙：北宋畫家，擅畫山水。③并(bīng)刀：古代并州(今山西太原一帶)所產(chǎn)剪刀，以銳利著稱。7.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)(D)A．黃詩首句將桂嶺比作雁蕩山，同時交代了桂州城被群峰環(huán)繞的特點。B．黃詩次句描寫桂嶺的山色與山勢，“蒼玉”喻其色，“忽”字極具表現(xiàn)力。C．陸詩首句攝取典型深秋景物入詩，寫景歷歷如繪，著色顯明，富于動感。D．陸詩次句轉(zhuǎn)寫秋聲，可使景物更具層次感，“哀”字物我兼寫，一語雙關(guān)。【解析】D項，“‘哀’字物我兼寫，一語雙關(guān)”不正確。從全詩來看，陸詩是觀賞眼前的大好秋色，并化為詩句，詩人內(nèi)心明朗喜悅，故“哀”字僅寫雁聲，與詩人心情無關(guān)。8.同樣是面對大自然景物，兩位詩人的反應(yīng)有何區(qū)分？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)答：①黃庭堅希望能有李、郭那樣的杰出畫家，繪出桂嶺的奇異景色，供自己許久觀賞，惋惜現(xiàn)在已沒有這樣的畫家，所以只能徒喚奈何，倍感惋惜。②陸游則憑借自己敏銳的詩思，將自然美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美，這樣就可以通過回味詩歌，再次觀賞眼前的大好秋色。__【解析】黃詩前兩句狀物鋪陳。后兩句點睛抒意。李成、郭熙均為宋代聞名山水畫大師，大好河山照舊，但能畫出這絕妙山水的人已不在。詩歌借美景以懷念故人，其言外之