七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 7.1 單音與和聲教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章7.1單音與和聲教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自七年級道德與法治下冊第三單元“在集體中成長”第七課“共奏和諧樂章”中的7.1“單音與和聲”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.理解集體和諧的重要性，探討個體與集體的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)如何維護(hù)集體的和諧，尊重和理解不同的聲音。

3.培養(yǎng)學(xué)生在集體中發(fā)揮積極作用，共同創(chuàng)造美好的集體氛圍。

4.分析生活中有關(guān)單音與和聲的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到個體與集體相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強集體意識：使學(xué)生認(rèn)識到個體與集體的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們在集體中積極作為的品質(zhì)。

2.提升交往溝通能力：通過探討單音與和聲的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，提高溝通協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)責(zé)任意識：教育學(xué)生在集體中承擔(dān)起個人責(zé)任，為集體和諧貢獻(xiàn)力量。

4.強化法治觀念：讓學(xué)生理解遵守集體規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

5.激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在保持集體和諧的前提下，敢于提出不同意見，為集體發(fā)展注入新活力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解個體與集體和諧關(guān)系的重要性。

2.學(xué)會尊重他人，傾聽不同聲音，維護(hù)集體和諧。

難點：

1.如何在實際生活中運用所學(xué)知識解決集體沖突。

2.培養(yǎng)學(xué)生在集體中積極承擔(dān)責(zé)任的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻體會個體與集體的相互依存關(guān)系。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會溝通與協(xié)作，尊重和理解他人。

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)維護(hù)集體和諧的經(jīng)驗和方法，鼓勵他們在生活中加以運用。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同角色在集體中的責(zé)任，提高責(zé)任意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解個體與集體和諧關(guān)系的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在互動中探討維護(hù)集體和諧的方法和策略。

（3）案例研究：分析生活中有關(guān)單音與和聲的實例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，提高解決實際問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以集體和諧為主題的項目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗在集體中承擔(dān)責(zé)任的感覺，提高他們的責(zé)任意識。

（2）小組討論：分組討論如何在實際生活中維護(hù)集體和諧，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

（3）案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解集體和諧的重要性，以及如何解決集體沖突。

（4）項目展示：學(xué)生以小組為單位，展示項目成果，分享在項目實施過程中的收獲和經(jīng)驗。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作生動形象的課件，展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與集體和諧相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解個體與集體的關(guān)系。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，提高他們的信息素養(yǎng)。

（4）實物展示：展示與集體和諧相關(guān)的實物，如獎杯、獎狀等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于“單音與和聲”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“個體與集體的關(guān)系”，設(shè)計問題如“你如何理解集體和諧的重要性？”和“你能舉例說明在生活中如何維護(hù)集體和諧嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解個體與集體的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有初步了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于交響樂團(tuán)的短視頻，引出“單音與和聲”的概念，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解個體與集體和諧關(guān)系的重要性，舉例說明如何在實際生活中維護(hù)和諧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的沖突與解決。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的觀點，學(xué)習(xí)溝通協(xié)作。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加深學(xué)生對知識點的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對個體與集體和諧關(guān)系的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

-增強學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于“如何在生活中維護(hù)集體和諧”的思考題。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與集體和諧相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵他們進(jìn)行更深入的閱讀和研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考集體和諧的問題。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識和技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的思考能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生理解了個體與集體和諧關(guān)系的重要性，認(rèn)識到在集體中成長的意義。

-學(xué)會了尊重他人，傾聽不同的聲音，提高了溝通協(xié)作能力。

-掌握了解決集體沖突的方法，能夠在實際生活中運用所學(xué)知識維護(hù)集體和諧。

-增強了集體責(zé)任感和榮譽感，愿意為集體的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂討論和實踐活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人共同解決問題，增強了團(tuán)隊合作意識。

-通過案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高了知識運用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生樹立了正確的集體觀念，認(rèn)識到個體與集體的相互依存關(guān)系，愿意為集體的和諧發(fā)展付出努力。

-培養(yǎng)了關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，學(xué)會了在集體中求同存異，共同創(chuàng)造美好的集體氛圍。

-學(xué)生在集體活動中體驗到成功與挫折，培養(yǎng)了面對困難、勇于挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案。

-在解決集體沖突的過程中，學(xué)生敢于嘗試不同的方法，勇于實踐，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述個體與集體和諧關(guān)系的重要性，以及如何在實際生活中維護(hù)集體和諧。

-通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生掌握了集體沖突的解決方法和策略，提高了自己的實踐能力。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和溝通，提高了自己的交往能力。

-通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生鍛煉了組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等能力，為未來在集體中發(fā)揮積極作用奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意與同學(xué)分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-學(xué)生在集體活動中，能夠主動承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，展現(xiàn)出良好的集體精神。

4.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在解決集體沖突的過程中，提出了許多具有創(chuàng)新性的建議和方法，為集體和諧發(fā)展注入了新的活力。

-學(xué)生敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)了自己的批判性思維。七、板書設(shè)計-個體與集體和諧關(guān)系的重要性

-尊重他人，傾聽不同的聲音

-解決集體沖突的方法和策略

-集體責(zé)任感與榮譽感的培養(yǎng)

2.詞、句：

-“單音與和聲”的比喻

-“個體與集體相互依存、相互促進(jìn)”

-“在集體中求同存異，共同創(chuàng)造美好的集體氛圍”

-“樹立正確的集體觀念，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感”

3.板書設(shè)計：

-用生動的圖形和色彩，展現(xiàn)“單音與和聲”的比喻，讓學(xué)生直觀地理解個體與集體的關(guān)系。

-以簡潔的文字和圖示，闡述個體與集體相互依存、相互促進(jìn)的理念，強調(diào)集體和諧的重要性。

-列舉尊重他人、傾聽不同聲音的具體做法，以及解決集體沖突的方法和策略。

-用醒目的標(biāo)題和關(guān)鍵詞，強調(diào)集體責(zé)任感與榮譽感的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極態(tài)度。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用有趣的插圖、符號等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我深刻體會到了“單音與和聲”的寓意，它不僅代表了個體與集體的和諧，也反映了教學(xué)中師生互動的重要性。我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，旨在讓學(xué)生更全面地理解個體與集體的關(guān)系，以及如何在集體中成長。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高溝通協(xié)作能力。

在課堂上，我注意到了學(xué)生們的積極參與，他們不僅認(rèn)真聽講，還主動提問、參與討論，這讓