14 圓明園的毀滅（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

14圓明園的毀滅（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，屬于“閱讀”部分，具體為第十四課《圓明園的毀滅》。本課通過(guò)對(duì)圓明園的介紹，讓學(xué)生了解我國(guó)輝煌的古代園林藝術(shù)，感受圓明園昔日的輝煌與毀滅的悲劇，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握了一定的漢字和詞語(yǔ)，能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生已了解了一些歷史知識(shí)，知道我國(guó)歷史上曾經(jīng)有過(guò)輝煌的園林藝術(shù)，如故宮、頤和園等。

3.學(xué)生對(duì)圓明園有一定的了解，知道它是我國(guó)古代皇家園林的代表之一。

4.學(xué)生已具備一定的審美能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)園林藝術(shù)的美。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、文化的傳承與理解以及審美的鑒賞與創(chuàng)造。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維的發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)圓明園的介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的思維分析圓明園的輝煌與毀滅，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.文化的傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)圓明園的歷史背景和文化價(jià)值，學(xué)生能夠更好地了解我國(guó)古代園林藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。

4.審美的鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)對(duì)圓明園的描述，學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)園林藝術(shù)的美，激發(fā)自己的審美情感，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圓明園的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，了解圓明園的輝煌歷史和毀滅的悲劇，從而深刻體會(huì)我國(guó)園林藝術(shù)的魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解圓明園的建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值：學(xué)生需要通過(guò)觀察圖片、閱讀課文和討論交流，理解圓明園的建筑特點(diǎn)，如精美的園林布局、獨(dú)特的建筑風(fēng)格等，以及其在中國(guó)園林藝術(shù)中的重要地位。

（2）感受圓明園的毀滅的悲?。簩W(xué)生需要通過(guò)閱讀課文和觀看相關(guān)視頻資料，深刻體會(huì)圓明園毀滅的悲劇，理解其對(duì)中國(guó)歷史和文化的影響。

（3）激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)圓明園的歷史，激發(fā)對(duì)我國(guó)園林藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓明園歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值的深入理解。

2.教學(xué)策略

（1）情境教學(xué)：通過(guò)展示圓明園的歷史圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圓明園的興趣。

（2）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中共同探索圓明園的建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“圓明園為什么會(huì)被毀滅？”“圓明園的毀滅對(duì)我國(guó)園林藝術(shù)有何影響？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

（4）互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演圓明園的設(shè)計(jì)師、游客、歷史學(xué)家等角色，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)圓明園的歷史和文化價(jià)值。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行園林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)小園林，體驗(yàn)園林設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，加深對(duì)園林藝術(shù)的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)園林藝術(shù)知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)園林藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行圓明園重建項(xiàng)目的研究，讓學(xué)生通過(guò)查找資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)報(bào)告等方式，深入研究圓明園的歷史和文化價(jià)值。

4.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示圓明園的歷史圖片、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放圓明園的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解圓明園的輝煌歷史和毀滅的悲劇。

（3）在線工具：利用在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等工具，讓學(xué)生更加直觀地了解圓明園的地理位置和建筑布局。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)圓明園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圓明園是什么嗎？它與我們的歷史有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圓明園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圓明園的歷史和文化價(jià)值。

簡(jiǎn)短介紹圓明園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圓明園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圓明園的基本概念、組成部分和歷史文化價(jià)值。

過(guò)程：

講解圓明園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圓明園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圓明園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解圓明園的特性和歷史文化價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的圓明園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圓明園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圓明園解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圓明園的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圓明園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)圓明園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圓明園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圓明園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圓明園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圓明園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于圓明園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圓明園的歷史背景：圓明園是清朝皇帝的皇家園林，始建于1709年，歷時(shí)150余年建成。圓明園位于北京市海淀區(qū)，占地面積約350公頃，是中國(guó)園林藝術(shù)的巔峰之作。

2.圓明園的建筑特點(diǎn)：圓明園融合了中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的精華，包括宮殿、園林、寺廟、橋梁等，其中以“圓明園四十景”最為著名。圓明園的建筑風(fēng)格多樣，既有宏偉的宮殿，又有精致的園林，充分展現(xiàn)了中國(guó)古代建筑的魅力。

3.圓明園的文化價(jià)值：圓明園不僅是清朝皇帝的皇家園林，也是當(dāng)時(shí)文化交流的重要場(chǎng)所。許多文人墨客在此留下了珍貴的詩(shī)文畫(huà)作，圓明園的文化價(jià)值體現(xiàn)在其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)上。

4.圓明園的毀滅：1860年，英法聯(lián)軍入侵中國(guó)，圓明園遭到毀滅性的破壞，大量珍貴文物被掠奪，園內(nèi)的建筑被燒毀。圓明園的毀滅是中國(guó)近代史上的一大悲劇，對(duì)中國(guó)歷史和文化造成了深遠(yuǎn)的影響。

5.圓明園的重建：圓明園的毀滅引起了廣泛的關(guān)注和反思，近年來(lái)，中國(guó)政府開(kāi)始對(duì)圓明園進(jìn)行重建和修復(fù)工作。重建的圓明園旨在恢復(fù)其歷史原貌，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

6.圓明園在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：圓明園的歷史和文化價(jià)值在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如旅游、文化教育、建筑設(shè)計(jì)等。通過(guò)對(duì)圓明園的學(xué)習(xí)和研究，可以更好地了解中國(guó)的歷史和文化，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承。

7.圓明園的未來(lái)發(fā)展：圓明園的重建和修復(fù)工作還在繼續(xù)，未來(lái)的圓明園將更加注重保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也將成為文化交流和旅游的重要場(chǎng)所。板書(shū)設(shè)計(jì)①圓明園的基本概念：圓明園，清朝皇家園林，位于北京海淀區(qū)，始建于1709年，1860年被英法聯(lián)軍燒毀。

②圓明園的建筑特點(diǎn)：圓明園融合了中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的精華，包括宮殿、園林、寺廟、橋梁等，以“圓明園四十景”最為著名。

③圓明園的文化價(jià)值：圓明園不僅是清朝皇帝的皇家園林，也是當(dāng)時(shí)文化交流的重要場(chǎng)所，許多文人墨客在此留下了珍貴的詩(shī)文畫(huà)作。

④圓明園的毀滅：1860年，英法聯(lián)軍入侵中國(guó)，圓明園遭到毀滅性的破壞，大量珍貴文物被掠奪，園內(nèi)的建筑被燒毀。

⑤圓明園的重建：近年來(lái)，中國(guó)政府開(kāi)始對(duì)圓明園進(jìn)行重建和修復(fù)工作，旨在恢復(fù)其歷史原貌，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

⑥圓明園在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：圓明園的歷史和文化價(jià)值在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如旅游、文化教育、建筑設(shè)計(jì)等。

⑦圓明園的未來(lái)發(fā)展：未來(lái)的圓明園將更加注重保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也將成為文化交流和旅游的重要場(chǎng)所。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于圓明園的英文文章，并回答以下問(wèn)題：

a.WhatarethemainfeaturesoftheYuanmingyuan?

b.WhathappenedtotheYuanmingyuanin1860?

c.WhyistheYuanmingyuanimportantinChinesehistory?

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于圓明園的短文，描述其歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。

3.制作海報(bào)：請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于圓明園的海報(bào)，包括圓明園的圖片、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，注意檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，以及回答問(wèn)題