2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 商鞅變法 一“治世不一道便國不必法古”教學(xué)教案 人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法一“治世不一道便國不必法古”教學(xué)教案人民版選修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題二商鞅變法一“治世不一道便國不必法古”教學(xué)教案人民版選修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中歷史選修1專題二“商鞅變法”一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響及評價。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已學(xué)習(xí)過春秋戰(zhàn)國時期的歷史背景，了解諸侯爭霸和社會變革的狀況，為理解商鞅變法的時代背景奠定基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在初中歷史課程中接觸過法家思想，對“法治”概念有所了解，有助于深入探討商鞅變法的思想和實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)地掌握商鞅變法的具體內(nèi)容，理解其對中國古代歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升歷史唯物主義觀念，使學(xué)生能夠從社會歷史發(fā)展的角度理解商鞅變法的必然性；其次，強化史料實證意識，通過分析商鞅變法的具體史料，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度；再次，提高歷史思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生對商鞅變法的利弊及影響進(jìn)行辯證思考；最后，增強家國情懷，通過學(xué)習(xí)商鞅變法對中國歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生全面、深入地理解商鞅變法，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響及評價。

難點：理解商鞅變法的法家思想內(nèi)涵，以及變法對中國古代社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法及突破策略：

1.采用歷史故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過多媒體展示商鞅變法時期的社會背景，幫助學(xué)生形象地理解變法的必要性。

2.利用圖表、時間軸等教學(xué)工具，梳理商鞅變法的主要內(nèi)容，使學(xué)生對變法有清晰的認(rèn)識。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析商鞅變法的法家思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的歷史思辨能力。

4.結(jié)合實際案例分析商鞅變法的利弊及影響，通過對比分析，突破學(xué)生對難點內(nèi)容的理解。

5.設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于商鞅變法影響的小論文，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的史料實證能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動的講解，闡述商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響及評價，引導(dǎo)學(xué)生把握歷史發(fā)展的主線，理解變法的時代意義。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對商鞅變法的法家思想、利弊及影響等問題展開探討，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)歷史思辨能力。

3.案例分析法：結(jié)合具體歷史案例，讓學(xué)生分析商鞅變法的實際成效，從中體會變法的深遠(yuǎn)影響，提高學(xué)生的史料實證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等展示商鞅變法時期的社會背景、變法內(nèi)容及其影響，使抽象的歷史概念形象化、具體化。

2.教學(xué)軟件：運用歷史學(xué)科軟件，如時間軸、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生梳理商鞅變法知識體系，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)史料，拓展知識視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過歷史故事、圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)商鞅變法的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受變法的背景和過程。

2.互動交流：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，組織課堂討論，實現(xiàn)師生、生生之間的互動交流，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如課后小論文、課堂討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《商鞅變法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要改變舊有習(xí)慣或制度以適應(yīng)新環(huán)境的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索商鞅變法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解商鞅變法的基本概念。商鞅變法是戰(zhàn)國時期秦國進(jìn)行的一系列法制改革，旨在加強中央集權(quán)，提高國家競爭力。它是法家思想在實踐中的運用，對中國古代歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過分析商鞅變法中的土地改革、度量衡統(tǒng)一等措施，了解其在實際中的應(yīng)用，以及如何幫助秦國實現(xiàn)富國強兵。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響和評價。對于難點部分，如法家思想內(nèi)涵，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與商鞅變法相關(guān)的實際問題，如變法的利弊、對后世的影響等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實驗，通過角色扮演體會商鞅變法的過程，演示變法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“商鞅變法在現(xiàn)代社會的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響及評價。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對商鞅變法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學(xué)會借鑒歷史，勇于變革。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響及評價等知識點，形成完整的歷史知識體系。他們能夠理解并闡述商鞅變法的法家思想內(nèi)涵，認(rèn)識到變法對中國古代歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析商鞅變法的相關(guān)史料，提高了歷史思維能力，學(xué)會了從多角度、多維度審視歷史事件，形成獨立思考的習(xí)慣。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，提升了歷史唯物主義觀念，增強了史料實證意識，提高了歷史思辨能力和家國情懷。

4.實踐與創(chuàng)新能力：在實踐活動和小組討論中，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)會了與他人合作、溝通與交流。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提出創(chuàng)新性的觀點和建議。

5.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)商鞅變法，認(rèn)識到改革的重要性，樹立了勇于變革、追求進(jìn)步的價值觀。同時，他們對中國古代歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

1.能夠詳細(xì)描述商鞅變法的背景，如戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、社會矛盾加劇等，并分析這些背景對商鞅變法的影響。

2.準(zhǔn)確闡述商鞅變法的主要內(nèi)容，如土地改革、度量衡統(tǒng)一、法律制度變革等，并解釋這些措施如何促進(jìn)秦國的發(fā)展。

3.深入理解商鞅變法的法家思想內(nèi)涵，如法治、集權(quán)、改革等，并能將其與現(xiàn)代法治觀念相結(jié)合，探討其對當(dāng)代社會的啟示。

4.通過分析商鞅變法的影響，評價其在中國古代歷史進(jìn)程中的地位，認(rèn)識到改革是社會發(fā)展的動力。

5.在實踐活動和小組討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方案，并具備一定的創(chuàng)新性。

6.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對商鞅變法在現(xiàn)代社會的應(yīng)用進(jìn)行思考，形成自己的見解。

7.學(xué)生在課后作業(yè)和小論文中，能夠獨立完成相關(guān)論述，體現(xiàn)出較高的史料實證能力和歷史思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)商鞅變法這一章節(jié)時，普遍對變法的背景和內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)活動的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)在講授商鞅變法的法家思想內(nèi)涵時，部分學(xué)生顯得有些吃力。為了讓學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，例如，讓學(xué)生分組討論法家思想在現(xiàn)代社會的體現(xiàn)，從而幫助他們更好地消化和理解。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐活動中的參與度有待提高。針對這一問題，我打算在未來的教學(xué)中，對實踐活動進(jìn)行更為細(xì)致的規(guī)劃，明確每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，使得學(xué)生能夠更有針對性地參與其中。

此外，關(guān)于教學(xué)手段的運用，雖然我已經(jīng)采用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生對歷史概念的理解不夠深入。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，運用更多生動形象的比喻和故事，幫助學(xué)生更好地理解抽象的歷史概念。

在改進(jìn)措施方面，我打算從以下幾個方面著手：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將商鞅變法的法家思想與現(xiàn)代社會的實際相結(jié)合，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中找到歷史知識的影子，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，提高他們的參與度和思考能力。

3.提高實踐活動的設(shè)計質(zhì)量，明確活動目標(biāo)，讓學(xué)生在實踐中更好地鞏固所學(xué)知識。

4.豐富教學(xué)手段，運用更多比喻、故事等形象化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念。

5.在課后及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①商鞅變法的背景：戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、社會矛盾加劇、法家思想興起等。這些背景為商鞅變法的實施提供了社會基礎(chǔ)和思想支持。

②商鞅變法的內(nèi)容：土地改革、度量衡統(tǒng)一、法律制度變革等。這些內(nèi)容是商鞅變法的核心，也是秦國實現(xiàn)富國強兵的關(guān)鍵。

③商鞅變法的影響：加強中央集權(quán)，提高國家競爭力，對中國古代歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這些影響體現(xiàn)了商鞅變法在中國歷史上的重要地位。

板書設(shè)計：

1.商鞅變法的背景

-戰(zhàn)國時期諸侯爭霸

-社會矛盾加劇

-法家思想興起

2.商鞅變法的內(nèi)容

-土地改革

-度量衡統(tǒng)一

-法律制度變革

3.商鞅變法的影響

-加強中央集權(quán)

-提高國家競爭力

-對中國古代歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響重點題型整理1.闡述商鞅變法的背景及其意義。

答案：商鞅變法的背景在于戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、社會矛盾加劇、法家思想興起等。這一時期，各國爭鋒相對，戰(zhàn)爭頻繁，社會秩序動蕩不安。在這樣的背景下，商鞅變法應(yīng)運而生，其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-通過土地改革、度量衡統(tǒng)一等措施，實現(xiàn)了秦國資源的整合，增強了國家實力。

-引入法家思想，強化法治觀念，為秦國的中央集權(quán)奠定了基礎(chǔ)。

-推動了社會制度的變革，為秦國的繁榮與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

2.分析商鞅變法中的土地改革措施及其影響。

答案：商鞅變法中的土地改革措施主要包括廢除井田制、實行阡陌制等。這些改革措施的影響如下：

-廢除井田制，使土地私有化，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，增加了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

-實行阡陌制，規(guī)范土地劃分，有利于水利設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

-土地改革使秦國經(jīng)濟實力得到提升，為國家的軍事擴張?zhí)峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ)。

3.論述商鞅變法中法律制度變革的主要內(nèi)容及其作用。

答案：商鞅變法中法律制度變革的主要內(nèi)容包括：制定《秦律》、實行連坐制、嚴(yán)格刑罰等。這些變革的作用如下：

-制定《秦律》，使法律成為維護國家統(tǒng)治和社會秩序的有力工具。

-實行連坐制，強化了法律對民眾的約束力，降低了犯罪率。

-嚴(yán)格刑罰，增強了法律的威懾力，使社會風(fēng)氣得到改善。

4.評價商鞅變法對中國古代歷史進(jìn)程的影響。

答案：商鞅變法對中國古代歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，具體表現(xiàn)在：

-為秦國的崛起和統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，推動了歷史的發(fā)展進(jìn)程。

-法家思想的實踐與傳播，對中國古代政治制度產(chǎn)生了重要影響，為后世的政治改革提供了借鑒。

-商鞅變法的成功實施，使法治觀念深入人