七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 人生之舟 14 走一步再走一步高效教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元人生之舟14走一步，再走一步高效教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元人生之舟14走一步，再走一步高效教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《人生之舟——走一步，再走一步》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第14課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的主題“人生之舟”，以《走一步，再走一步》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們深入理解課文，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)分析課文《走一步，再走一步》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，感受作者以小見(jiàn)大的寫(xiě)作技巧。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，鍛煉邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，提高解決問(wèn)題的策略。

3.培養(yǎng)情感態(tài)度：讓學(xué)生在理解課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)持的品質(zhì)。

4.提升文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文主題思想的提煉，理解“走一步，再走一步”所蘊(yùn)含的人生哲理。

2.掌握作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)情感的方法。

難點(diǎn)：

1.課文以第一人稱敘述，學(xué)生難以體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心理變化。

2.分析課文中所運(yùn)用的寫(xiě)作技巧，如以小見(jiàn)大、情感渲染等。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入課文情境，體驗(yàn)作者的心理變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生理解主題思想。

3.對(duì)比閱讀，分析不同文段的寫(xiě)作手法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受，降低理解難度。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、白板、課文朗讀錄音設(shè)備。

2.軟件資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片展示、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子課文、教學(xué)視頻片段、在線互動(dòng)討論工具。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂提問(wèn)、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、多媒體展示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《走一步，再走一步》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《走一步，再走一步》這篇課文的主要內(nèi)容，提煉出文章所蘊(yùn)含的人生哲理，即面對(duì)困難時(shí)，要勇敢、堅(jiān)持地一步一步克服。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)作者的情感變化，提高對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉自己的合作、溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.能夠運(yùn)用課文中所學(xué)的寫(xiě)作技巧，如以小見(jiàn)大、情感渲染等，提高自己的寫(xiě)作水平。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到學(xué)科與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，提升文化自信。

6.提高邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

7.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)，不輕言放棄。

8.拓寬知識(shí)視野，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.通過(guò)課堂互動(dòng)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.增進(jìn)師生之間的情感交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《走一步，再走一步》這篇課文的理解程度普遍較好。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人生哲理有了較深刻的領(lǐng)悟。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互相啟發(fā)，共同探討，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在分析課文寫(xiě)作技巧方面還存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這方面的引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)比閱讀、實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技巧，提高他們的寫(xiě)作水平。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我將在下一節(jié)課中嘗試更多形式的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以期提高他們的課堂參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)陔S堂練習(xí)中暴露出的一些問(wèn)題，主要是對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)的理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)，確保學(xué)習(xí)效果。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我嘗試引入了一些與課文相關(guān)的拓展知識(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。今后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，拓展他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。重點(diǎn)題型整理題型一：課文內(nèi)容理解

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《走一步，再走一步》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了作者在童年時(shí)期，與朋友們一起玩耍時(shí)，不慎從巖石上摔下，被困在半山腰。在父親的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，作者一步一步克服恐懼，最終成功脫險(xiǎn)的故事。

題型二：寫(xiě)作技巧分析

題目：請(qǐng)分析課文中作者是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感的？

答案：在課文中，作者通過(guò)對(duì)自己的心理活動(dòng)和動(dòng)作的細(xì)致描繪，表現(xiàn)了他在困境中的恐懼和無(wú)助。例如，“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地探出頭去，下面是深不見(jiàn)底的懸崖，我的心猛地跳了一下。”這句話通過(guò)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”和“心猛地跳了一下”兩個(gè)細(xì)節(jié)，生動(dòng)地傳達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的緊張和恐懼。

題型三：主題思想提煉

題目：請(qǐng)闡述《走一步，再走一步》這個(gè)標(biāo)題所蘊(yùn)含的人生哲理。

答案：標(biāo)題“走一步，再走一步”寓意著面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢地邁出第一步，然后持之以恒，一步一步地去克服。這種人生哲理鼓勵(lì)人們?cè)诶Ь持斜３中判?，?jiān)持不懈，直至成功。

題型四：知識(shí)拓展

題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀闳绾卫斫狻耙孕∫?jiàn)大”這一寫(xiě)作手法？

答案：“以小見(jiàn)大”是一種通過(guò)小事來(lái)反映大事、通過(guò)局部來(lái)表現(xiàn)整體的寫(xiě)作手法。在《走一步，再走一步》這篇課文中，作者通過(guò)講述自己在童年時(shí)期的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，來(lái)表現(xiàn)人生中面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)持。這種手法使得文章更具生動(dòng)性和感染力，讓讀者能夠從作者的親身經(jīng)歷中，體會(huì)到更深刻的人生道理。

題型五：實(shí)際應(yīng)用

題目：請(qǐng)運(yùn)用課文中所學(xué)的“以小見(jiàn)大”寫(xiě)作手法，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一段話。

答案：示例：小時(shí)候，我曾在一次放學(xué)回家的路上，不小心摔了一跤，擦破了膝蓋。當(dāng)時(shí)，我疼得眼淚直流，但在父母的鼓勵(lì)下，我勇敢地站起來(lái)，一步一步走回了家。這次經(jīng)歷讓我明白，人生就像一場(chǎng)馬拉松，我們總會(huì)遇到困難和挫折，但只要勇敢地面對(duì)，一步一步克服，總會(huì)走到終點(diǎn)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在進(jìn)行課文內(nèi)容理解訓(xùn)練時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，幫助他們從整體上把握文章內(nèi)容。

2.在分析寫(xiě)作技巧時(shí)，可以結(jié)合具體句子和段落，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些技巧。

3.在提煉主題思想時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這一人生哲理的理解和感悟。

4.在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，可以引入更多相關(guān)例子，幫助學(xué)生更好地理解“以小見(jiàn)大”這一寫(xiě)作手法。

5.在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作和分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-課文標(biāo)題：《走一步，再走一步》

-課文主題：面對(duì)困難，勇敢、堅(jiān)持地一步一步克服

-寫(xiě)作手法：以小見(jiàn)大、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感渲染

②本文重點(diǎn)詞、句：

-重點(diǎn)詞：勇敢、堅(jiān)持、克服、細(xì)節(jié)、情感

-重點(diǎn)句：“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地