15《搭船的鳥》（第1課時）教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

15《搭船的鳥》（第1課時）教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文三年級上冊的《搭船的鳥》。本課是一篇寫鳥的文章，通過描述搭船的鳥的外形和特點，使學生感受到大自然的美麗和鳥類的可愛。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的知識有關(guān)聯(lián)。首先，學生在二年級下冊的《小壁虎借尾巴》一課中，已經(jīng)學過描寫動物的文章，對本節(jié)課的描寫方法有所了解。其次，學生在一年級上冊的《小兔乖乖》一課中，已經(jīng)學過描述小動物的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。再次，學生在二年級上冊的《荷葉圓圓》一課中，已經(jīng)學過描述荷葉的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。最后，學生在二年級下冊的《小鳥念書》一課中，已經(jīng)學過描述小鳥的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和審美情趣，符合新教材的要求。通過學習《搭船的鳥》，學生將能夠運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，提高語言運用能力。同時，學生將通過觀察和思考，理解文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，提高思維能力。此外，學生將欣賞到大自然的美麗和鳥類的可愛，培養(yǎng)審美情趣。重點難點及解決辦法1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容。

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文三年級上冊的《搭船的鳥》。本課是一篇寫鳥的文章，通過描述搭船的鳥的外形和特點，使學生感受到大自然的美麗和鳥類的可愛。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的知識有關(guān)聯(lián)。首先，學生在二年級下冊的《小壁虎借尾巴》一課中，已經(jīng)學過描寫動物的文章，對本節(jié)課的描寫方法有所了解。其次，學生在一年級上冊的《小兔乖乖》一課中，已經(jīng)學過描述小動物的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。再次，學生在二年級上冊的《荷葉圓圓》一課中，已經(jīng)學過描述荷葉的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。最后，學生在二年級下冊的《小鳥念書》一課中，已經(jīng)學過描述小鳥的文章，對本節(jié)課的描述對象有所了解。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維能力和審美情趣，符合新教材的要求。通過學習《搭船的鳥》，學生將能夠運用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫，提高語言運用能力。同時，學生將通過觀察和思考，理解文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，提高思維能力。此外，學生將欣賞到大自然的美麗和鳥類的可愛，培養(yǎng)審美情趣。

三、重點難點及解決辦法

1.重點：理解課文內(nèi)容，學會用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫。

解決方法：通過閱讀課文，引導學生關(guān)注作者的描寫方法，并通過模仿練習，提高學生的描寫能力。

2.難點：理解課文中的比喻句，學會用比喻句進行描寫。

解決方法：通過講解比喻句的含義和作用，引導學生運用比喻句進行描寫，提高學生的表達能力。

3.重點：理解課文內(nèi)容，學會用恰當?shù)脑~語和句式進行描寫。

解決方法：通過閱讀課文，引導學生關(guān)注作者的描寫方法，并通過模仿練習，提高學生的描寫能力。

4.難點：理解課文中的比喻句，學會用比喻句進行描寫。

解決方法：通過講解比喻句的含義和作用，引導學生運用比喻句進行描寫，提高學生的表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

本節(jié)課的教材是統(tǒng)編版語文三年級上冊的《搭船的鳥》。教師需要提前準備教材，并確保每位學生都有一本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準備一些與課文相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準備一些鳥類的圖片，讓學生觀察鳥類的形態(tài)和特征。此外，還可以準備一些描寫鳥類的外形和動作的句子，讓學生模仿練習。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

本節(jié)課主要通過閱讀和討論來學習課文內(nèi)容，因此不需要準備實驗器材。但如果教師想要增加一些實踐活動，可以準備一些簡單的實驗器材，如剪刀、彩紙等，讓學生制作鳥類的剪紙或畫出鳥類的畫像。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

為了讓學生更好地參與課堂討論和實踐活動，教師可以布置教室環(huán)境，以適應(yīng)教學需要。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學生分組討論課文內(nèi)容和鳥類的話題。此外，教師還可以準備一些展示板或黑板，讓學生展示他們的思考和創(chuàng)作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《搭船的鳥》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《搭船的鳥》課文的主要內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《搭船的鳥》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《搭船的鳥》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《搭船的鳥》課文中的描寫方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描寫方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描寫方法的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《搭船的鳥》課文中的描寫方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描寫方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《搭船的鳥》課文中的描寫方法，掌握描寫技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《搭船的鳥》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《搭船的鳥》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《搭船的鳥》課文中的描寫方法和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

推薦閱讀材料：《觀鳥手冊》、《鳥的故事》、《鳥類的世界》等。這些書籍可以讓學生更深入地了解鳥類的生活習性、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境，拓展學生的知識視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-觀察身邊的鳥類：鼓勵學生利用課余時間觀察身邊的鳥類，記錄它們的外形特征、生活習性和生態(tài)環(huán)境，加深對鳥類生活的理解。

-制作鳥類手工藝品：鼓勵學生利用彩紙、彩泥等材料制作鳥類的剪紙、繪畫或手工藝品，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-撰寫鳥類觀察日記：鼓勵學生撰寫鳥類觀察日記，記錄自己的觀察過程和心得體會，培養(yǎng)學生的寫作能力和觀察能力。

-參加觀鳥活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的觀鳥活動，與其他學生一起觀察鳥類，交流觀察心得，提高學生的團隊合作能力和交流能力。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站資源。

-中國觀鳥網(wǎng)：提供鳥類觀察、鳥類知識、觀鳥活動等信息，學生可以了解更多的鳥類知識和觀鳥技巧。

-鳥類百科全書：提供關(guān)于鳥類的基礎(chǔ)知識和詳細介紹，學生可以查閱不同鳥類的信息。

-觀鳥論壇：提供觀鳥愛好者交流的平臺，學生可以了解更多的觀鳥活動和分享觀鳥心得。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。以下是一些作業(yè)建議：

1.1觀察作業(yè)：

-觀察身邊的鳥類，記錄它們的外形特征、生活習性和生態(tài)環(huán)境，并寫一篇觀察日記。

-利用彩紙、彩泥等材料制作鳥類的剪紙、繪畫或手工藝品，并描述制作過程和感受。

1.2寫作作業(yè)：

-模仿課文《搭船的鳥》的描寫方法，描寫一種自己熟悉的鳥類，并嘗試使用比喻句進行描述。

-寫一篇關(guān)于鳥類保護的文章，表達自己對鳥類保護的看法和建議。

1.3思考作業(yè)：

-思考鳥類在自然界中的作用和價值，并寫一篇短文闡述自己的觀點。

-研究一種鳥類的生存環(huán)境和面臨的威脅，提出保護建議并寫一篇研究報告。

作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是一些反饋建議：

2.1觀察作業(yè)反饋：

-鼓勵學生觀察身邊的鳥類，記錄詳細的觀察結(jié)果，提高觀察能力和觀察日記的寫作水平。

-指導學生如何準確地描述鳥類的外形特征和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

2.2寫作作業(yè)反饋：

-評價學生的描寫方法和比喻句的使用，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過描寫和描述展示鳥類的美麗和可愛。

2.3思考作業(yè)反饋：

-鼓勵學生思考鳥類在自然界中的作用和價值，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

-指導學生如何研究鳥類的生存環(huán)境和面臨的威脅，提出有見地的保護建議，培養(yǎng)學生的研究能力和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.實踐操作環(huán)節(jié)：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行觀察和實驗，提高學生的動手能力和實踐能力。

3.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理不夠嚴格，學生注意力不集中，需要加強課堂管理，確保學生能夠集中精力學習。

2.教學方法：教學方法單一，缺乏創(chuàng)新，需要豐富教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

3.教學評價：評價方式過于注重成績，忽視了學生的學習過程和能力培養(yǎng)，需要改進評價方式，注重學生的綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀律，加強對學生的監(jiān)督和管理，確保學生能夠集中精力學習。

2.豐富教學方法：引入更多創(chuàng)新的教學方法，如情境教學、游戲教學等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.改進評價方式：注重學生的學習過程和能力培養(yǎng)，采用多元化的評價方式，如學生互評、自我評價等，全面評估學生的學習情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《觀鳥手冊》、《鳥的故事》、《鳥類的世界》等，加深對鳥類的生活習性、形態(tài)特征和生態(tài)環(huán)境的理解。

-視頻資源：《鳥類的生存挑戰(zhàn)》、《觀鳥者的世界》、《鳥類的遷徙》等，通過視頻資源了解鳥類的生活和遷徙過程。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時