常規(guī)教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)上海師大謝利民

常規(guī)教學(xué)模式與

教學(xué)設(shè)計(jì)

上海師大

謝利民

一.今天大學(xué)教師的教學(xué)理念1、為什么教？為誰(shuí)教？怎么教？2、對(duì)教學(xué)終極目標(biāo)的關(guān)注由“關(guān)注學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)”“關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生”3.

大學(xué)教師的教學(xué)意義和價(jià)值的理解二.教師：知識(shí)播種者

—對(duì)課程與教材的再開(kāi)發(fā)

教材的知識(shí)

激活知識(shí)教師知

知識(shí)活化

識(shí)內(nèi)化

教師的知識(shí)教師知識(shí)的個(gè)性特征

觀察、體驗(yàn)、提煉生活經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、思想

靈活性與針對(duì)性

注意在實(shí)踐過(guò)程中自身與他人經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)與提升，注意教學(xué)案例的提煉與加工

三.常規(guī)性教學(xué)模式Ⅰ.以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)模式

這種教學(xué)模式主要是教師通過(guò)運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、技能,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)模式.

運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)模式具體的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法等。運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)模式的教學(xué)要求1.科學(xué)的組織教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程注意知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系

重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵性知識(shí)的處理

條理清晰、層次分明、討論主題明確2.教師語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)和富有感染力。3.要善于設(shè)問(wèn)解疑，激發(fā)學(xué)生積極的思維活動(dòng).Ⅱ

以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)模式以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)模式,是通過(guò)練習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握、鞏固和完善知識(shí)、技能、技巧的教學(xué)模式。以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)模式比較經(jīng)常使用的教學(xué)方法有：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)模式的教學(xué)基本要求1.對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)2.教師示范和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的重要性3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的實(shí)際操作能力、技能和技巧。4.要重視對(duì)實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)果的總結(jié)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我分析和自我評(píng)定的良好習(xí)慣。四.教學(xué)方法、技術(shù)與手段的選擇1.教學(xué)方法的掌握與應(yīng)用2.選擇教學(xué)方法、技術(shù)的基本原則依據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容、依據(jù)教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)與需要、依據(jù)教學(xué)環(huán)境與條件、依據(jù)教師個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。3、教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性五、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)前整體設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容1、明確和確定本門(mén)課程預(yù)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)2、選擇和確定教材，確定向?qū)W生推薦的學(xué)習(xí)參考書(shū)目3、本門(mén)課程的整體性教學(xué)計(jì)劃（教學(xué)大綱）4、了解聽(tīng)課學(xué)生的基本狀況（生源、基本基礎(chǔ)和課程基礎(chǔ)、課程了解與學(xué)習(xí)興趣、課程期望等）5、課程教學(xué)的基本教學(xué)方法、技術(shù)、手段；學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方式、要求（包括作業(yè)、考核、考試等）（二）

教師備課與教案寫(xiě)作教師備課工作的主體內(nèi)容備教學(xué)內(nèi)容

吃透教學(xué)內(nèi)容,按照教學(xué)要求重組教材內(nèi)容，處理好重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí).備教學(xué)對(duì)象

了解和分析學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面現(xiàn)狀，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性.備教學(xué)方法

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)方法和手段2.教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施教案的基本框架結(jié)構(gòu)

教學(xué)目的（目標(biāo)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

教學(xué)方法與手段

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的設(shè)計(jì)課堂與課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

教學(xué)課件（PPT）或教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)

詳案與略案3、教案的實(shí)施與反思教案的實(shí)施：“備忘錄”

教學(xué)過(guò)程中執(zhí)行教案的靈活性

不可機(jī)械執(zhí)行（背）教案課后的教學(xué)反思

及時(shí)總結(jié)與提煉

“課后記”的習(xí)慣與意義六.教師教學(xué)能力發(fā)展的基本階段1