端午研學(xué)課程設(shè)計

端午研學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.了解端午節(jié)的起源、發(fā)展及其文化內(nèi)涵，掌握端午節(jié)的基本知識；

2.學(xué)習(xí)與端午節(jié)相關(guān)的古詩文、民間傳說、歷史故事，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解；

3.掌握端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、包粽子等，了解其寓意和象征。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力，提高研究性學(xué)習(xí)的能力；

2.提高學(xué)生的團隊合作能力，通過小組討論、展示等形式，提升表達和交流能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，學(xué)會制作簡單的端午節(jié)手工藝品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強民族自豪感和文化自信心；

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，理解端午節(jié)背后的家國情懷；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，體會團結(jié)協(xié)作的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為綜合實踐活動課程，結(jié)合語文、歷史、社會等學(xué)科知識，以端午節(jié)為主題，開展研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)生特點：考慮到學(xué)生所在年級，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，對傳統(tǒng)文化有一定的興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，將端午節(jié)文化與實際教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到以上設(shè)定的具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估提供明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.端午節(jié)起源及文化內(nèi)涵：學(xué)習(xí)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材中關(guān)于端午節(jié)的起源、屈原的故事等內(nèi)容，讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷史背景和文化意義。

-教材章節(jié)：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》第二單元第五節(jié)“端午節(jié)的起源與文化內(nèi)涵”

-內(nèi)容列舉：端午節(jié)的起源、屈原的故事、端午節(jié)的象征意義等。

2.端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：學(xué)習(xí)《社會實踐活動指導(dǎo)手冊》中關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的內(nèi)容，了解賽龍舟、包粽子等活動的寓意和操作方法。

-教材章節(jié)：《社會實踐活動指導(dǎo)手冊》第三單元第七節(jié)“端午習(xí)俗知多少”

-內(nèi)容列舉：賽龍舟的起源與發(fā)展、各地端午習(xí)俗、包粽子的方法等。

3.端午節(jié)詩詞鑒賞：結(jié)合《語文》教材中關(guān)于端午節(jié)的古詩文，進行詩詞鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。

-教材章節(jié)：《語文》第三單元第十節(jié)“端午節(jié)詩詞鑒賞”

-內(nèi)容列舉：《離騷》、《九歌·湘水神》等端午題材的古詩文。

4.研學(xué)實踐活動：組織學(xué)生進行端午節(jié)主題的研學(xué)活動，包括實地考察、采訪、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。

-教學(xué)安排：分為準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段，共計3課時。

5.端午節(jié)手工藝品制作：學(xué)習(xí)制作簡單的端午節(jié)手工藝品，如香囊、粽子掛件等，提高學(xué)生的動手操作能力。

-教學(xué)安排：1課時，結(jié)合美術(shù)、手工等學(xué)科知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師講解，使學(xué)生了解端午節(jié)的起源、文化內(nèi)涵、傳統(tǒng)習(xí)俗等基本知識。結(jié)合教材內(nèi)容，以生動形象的語言，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《社會實踐活動指導(dǎo)手冊》等教材的相關(guān)章節(jié)。

2.討論法：組織學(xué)生就端午節(jié)的相關(guān)話題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達和交流能力，提高對端午節(jié)文化的認(rèn)識。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：端午節(jié)詩詞鑒賞、端午節(jié)習(xí)俗等。

3.案例分析法：通過分析具體案例，如屈原的故事、賽龍舟的起源等，使學(xué)生深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》中關(guān)于端午節(jié)的歷史故事和民間傳說。

4.實驗法：組織學(xué)生進行端午節(jié)手工藝品制作，如香囊、粽子掛件等，使學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：美術(shù)、手工等學(xué)科知識，結(jié)合端午節(jié)主題。

5.研究性學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進行端午節(jié)主題的研學(xué)活動，包括實地考察、采訪、小組討論等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：《社會實踐活動指導(dǎo)手冊》中關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

6.多媒體教學(xué)法：運用多媒體手段，如PPT、視頻、圖片等，展示端午節(jié)的起源、習(xí)俗、詩詞等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.創(chuàng)新教學(xué)法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將端午節(jié)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，開展創(chuàng)新性活動，如設(shè)計端午節(jié)海報、編寫端午節(jié)短劇等。

8.互動教學(xué)法：在課堂上設(shè)置問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、分享，增強師生互動，提高學(xué)生的參與度和主動性。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、小組討論、問答環(huán)節(jié)等，觀察學(xué)生的積極性、合作性和思考能力，給予相應(yīng)的評價。

-評估內(nèi)容：學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、團隊合作能力、提問與分享的主動性等。

-評估方式：教師評價、同伴評價相結(jié)合，定期反饋給學(xué)生，以促進其持續(xù)進步。

2.作業(yè)評估：布置與端午節(jié)相關(guān)的作業(yè)，如端午節(jié)文化知識問答、詩詞鑒賞小論文、研學(xué)活動報告等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評估內(nèi)容：作業(yè)的完成質(zhì)量、知識點的掌握、分析和綜合能力等。

-評估方式：教師批改并給予評分，提供具體反饋，幫助學(xué)生查漏補缺。

3.考試評估：在課程結(jié)束后，組織一次端午節(jié)知識測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，全面考察學(xué)生對端午節(jié)知識的掌握。

-評估內(nèi)容：端午節(jié)的基本知識、詩詞默寫、文化內(nèi)涵理解等。

-評估方式：閉卷考試，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性和公正性。

4.實踐活動評估：針對端午節(jié)手工藝品制作和研學(xué)活動，評估學(xué)生的動手能力和研究性學(xué)習(xí)成果。

-評估內(nèi)容：手工藝品的創(chuàng)意與制作技巧、研學(xué)活動的參與度與成果展示等。

-評估方式：現(xiàn)場展示、小組互評、教師評價，注重過程和結(jié)果的結(jié)合。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐活動的評估結(jié)果，對學(xué)生進行全面評價。

-評估方式：制定評價量表，將各項評估內(nèi)容按照一定權(quán)重進行綜合，得出最終評價結(jié)果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第一周：端午節(jié)起源及文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)，課堂討論與分享；

-第二周：端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)習(xí)，布置相關(guān)作業(yè)；

-第三周：端午節(jié)詩詞鑒賞，組織詩詞朗誦與賞析；

-第四周：端午節(jié)研學(xué)活動準(zhǔn)備，分組進行實地考察與采訪；

-第五周：端午節(jié)研學(xué)活動總結(jié)，展示研究成果；

-第六周：端午節(jié)手工藝品制作，實踐活動評估；

-第七周：端午節(jié)知識測試，進行考試評估；

-第八周：綜合評估，反饋學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間：

-每周安排1-2課時，共計8周；

-每課時40分鐘，保證充足的學(xué)習(xí)時間；

-考慮學(xué)生的作息時間，避免在學(xué)生疲勞時段進行教學(xué)活動。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：在學(xué)校教室進行，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；

-實踐活動：在學(xué)校的多功能廳或手工實驗室進行，確保有足夠的空間和材料支持；

-研學(xué)活動：根據(jù)實際情況，選擇適合的校外場所進行實地考