冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)19簡(jiǎn)單的邏輯推理教案與反思

第二課時(shí)簡(jiǎn)單的邏輯推理

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。《老子?五十八章》

原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！

?教學(xué)內(nèi)容

教材94?95頁簡(jiǎn)單的邏輯推理

?教學(xué)提示

本節(jié)課是邏輯推理的內(nèi)容，所選擇的事例和情境都比較簡(jiǎn)單。在教學(xué)中，要

利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解其中的信息，指導(dǎo)學(xué)生利用已知信息先確定一個(gè)人的

屬相，或所戴的帽子顏色，并學(xué)會(huì)用表格中的X和J表示“是”和“不是”，獲

得簡(jiǎn)單的邏輯推理的思路和方法。

?教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：會(huì)用畫表格的方法進(jìn)行分析、判斷和推理，能進(jìn)行有條理的思

考，并清楚的表達(dá)自己的推理過程。

過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷分析信息、畫表格推斷、交流等簡(jiǎn)單邏輯

推理的過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，初步體會(huì)解答簡(jiǎn)單邏輯推理問題的

思路和方法。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程。

難點(diǎn)：推理依據(jù)的敘述。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

通過師生談話，十二個(gè)屬相分別是什么，班里學(xué)生屬什么的較多，引出例題，

猜屬相。

設(shè)計(jì)思路：以學(xué)生感興趣的話題引入教學(xué)情境，師生在輕松的氛圍中開始本

課的學(xué)習(xí)。

二、探究新知

猜屬相

1、課件出示例3,理解題意。

學(xué)生觀察，了解圖中三個(gè)人的屬相、名字以及對(duì)話中的信息。

2、出示問題：推斷出每個(gè)人的屬相。

學(xué)生先獨(dú)立思考，進(jìn)行推斷。然后小組內(nèi)交流推斷過程。教師指名回答，重

點(diǎn)講解出自己是怎樣推斷的。

3、師介紹畫表格進(jìn)行推斷的方法，（板書表格）然后師生共同完成推斷并

填表。

?；⑼?/p>

小明XV

小峰?VX

小立V

師提問小立的屬相是吃肉的動(dòng)物，應(yīng)該是什么，根據(jù)學(xué)生的回答，教師演示

在第4行第3列中畫“小明不屬牛，所以在第2行第2列中打“X”小立

屬虎，所以他只能屬兔。小峰不屬虎，所以在第3行第3列中打“X”小立屬虎，

小明屬兔，所以他只能屬牛。

設(shè)計(jì)思路：1、培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷分析信息——獨(dú)立思考

——合作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。通過教師介紹畫表格的方

法以及共同完成填表推斷，使學(xué)生掌握必要的推理方法。

猜帽子

1、課件出示例4。

學(xué)生自讀題后，指名學(xué)生用自己的話敘述出題中信息及問題。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行推算，并填表。

3、指名回答，并投影展示表格結(jié)果，重點(diǎn)說一說思考和推斷過

程。

紅黃白

丫丫X

亮亮XX

紅紅V

結(jié)果：丫丫戴紅色的，亮亮戴黃色的，紅紅戴白色的。

設(shè)計(jì)思路：學(xué)生讀題后，用自己的話敘述了解的信息及問題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真

讀題的習(xí)慣和敘述能力以及自主探究的能力。

三、鞏固練習(xí)

教材95頁練一■練。

學(xué)生獨(dú)立思考并完成推斷。全班交流時(shí)，說一說是怎樣推理判斷的。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1號(hào)羊2號(hào)羊3號(hào)羊

第一名是（），第二名是（），第三名是（）。

2、小帥、圓圓、小澤、何凱住在同一單元的二至五樓，小帥回家只要上一

層樓就以了，何凱家不住最上層，但回家時(shí)要經(jīng)過小帥和小澤家。請(qǐng)你連一連。

小帥二樓

圓圓三樓

小澤四樓

何凱五樓

3、圓圓和她的朋友在操場(chǎng)上做游戲，芳芳的兩邊是樂樂和冬冬，歡歡正好

在芳芳的對(duì)面，歡歡左邊是明明，右邊是圓圓，明明的對(duì)面是冬冬。你知道他是

是怎么站的嗎？請(qǐng)標(biāo)出他們的名字。

答案：1、第一名，1號(hào)羊，第二名，3號(hào)羊，第三名，2號(hào)羊。

2、小帥住二樓，小澤住三樓，何凱住四樓，圓圓住樓，。

3、（略）

五、課堂小結(jié)

談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲？

設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)本節(jié)課的理解和鞏固。

K、布置作業(yè)

請(qǐng)給面的羊羊們按跳繩成績(jī)排隊(duì)。

美羊羊

暖羊羊

沸羊羊懶羊羊

2、星期天我是最慢的亍了滑冰比賽，比賽精彩極了。請(qǐng)你來裁判，給他

們排排名吧^

第一名第二名第三名第四名第五名

答案、第一名暖羊羊，第二美羊羊，第三名懶羊羊，第四名沸羊羊。

2、第一名麗麗，第二名明明，第三名聰聰，第四名飛飛，第五名華華。

?板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單的邏輯推理

猜屬相

?；⑼?/p>

小明XV

小峰VX

小立V

猜帽子

?教學(xué)資料包

教學(xué)資源

＜他們的屬相分別A（我不屬雞，

，.杷＞,產(chǎn)羊、猴、雞

屬（匚）■屬羊,

帥帥澤擇1

2、甲、乙、丙、丁的職業(yè)是工人教師軍人的一種，甲是教師；丙不是工人；

乙和的職業(yè)相同，猜一猜，乙、丙、丁各是什么職業(yè)？

3、在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，學(xué)校為表揚(yáng)好人好事，老師找來小紅、小華和小

麗三人核實(shí)一■件事情。

小紅說：好事是小華做的。

小華說：好事不是我做的。

小麗說：好事不是我做的。

事后，經(jīng)過核實(shí)，知道這三人中有一人說了實(shí)話。你來想想這件好事是誰做

的？

答案：1、圓圓屬猴，帥帥屬雞。2、乙、丁是工人，丙是軍人。3、小麗做

的。

教學(xué)精彩片段

猜屬相

課件出示例3,學(xué)生觀察，了解圖中三個(gè)人的屬相、名字以及對(duì)話中的信息。

師：誰能給大家說一說，通過讀題，你了解到哪些信息？

生：小立、小明和小峰的屬相是牛、虎、兔，小明不屬牛，小峰不屬虎，小

立的屬相是吃肉的。

師：通過他們的對(duì)話，你能不能推斷出他三個(gè)分別屬什么？動(dòng)動(dòng)腦筋，推斷

出他們?nèi)齻€(gè)的屬相后小組內(nèi)交流一下，看看你們推斷的結(jié)果是否一致，說一說你

是怎樣推斷的。

師：誰來把自己的推斷結(jié)果給大家匯報(bào)一下？

生1:小立的屬相吃肉，所以他屬虎；小明不屬牛，而小立已經(jīng)屬虎了，所

以他只能是屬兔；小立屬虎，小明屬兔，小峰只有屬牛了。

師：大家同意生1的推斷結(jié)果嗎？（同意）誰再來說一說怎樣推斷出來

的？

生2：……

師：老師這還有一種方法幫助咱們進(jìn)行推斷。（出示表格）

師：通過畫表格的方法我們能更清楚的看出他們各屬什么。

牛虎兔

小明XXV

小峰?VX

小立V

師：通過他們的對(duì)話，我們已經(jīng)知道小立屬虎，所以就在第4行第3列中畫

師：小明不屬牛，也不可能屬虎了，我們應(yīng)該怎樣在表格里表示？

生：在第2行第2列、第2行第3列中打“X”

師：那小明只能屬兔，就在第2行第4列畫了。

【素材積累】

指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自

己的目標(biāo)。逆