大班美術(shù)奔馬教案范本兩篇

大班美術(shù)奔馬教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生了解并掌握奔馬的繪畫技巧，能夠運用線條、色彩等元素創(chuàng)作出具有動態(tài)美感的奔馬畫作。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，提高審美能力。過程與方法：通過觀察、實踐、合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.知識點：奔馬的繪畫技巧、線條與色彩的應(yīng)用。2.技能點：觀察力、繪畫表現(xiàn)力、團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)資源：《美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作》教科書、奔馬圖片、多媒體演示文稿。三、教學(xué)方法1.講授法：講解奔馬的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察奔馬圖片，分析奔馬的動態(tài)特點。3.小組討論：分組討論創(chuàng)作方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。4.實踐法：學(xué)生動手實踐，創(chuàng)作奔馬畫作。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：展示奔馬圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奔馬的動態(tài)美。2.講解知識點（10分鐘）：講解奔馬的繪畫技巧，如線條、色彩的應(yīng)用。3.觀察分析（15分鐘）：學(xué)生觀察奔馬圖片，分析奔馬的動態(tài)特點。4.小組討論（10分鐘）：分組討論創(chuàng)作方案，確定繪畫風(fēng)格和技巧。5.動手實踐（45分鐘）：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，動手創(chuàng)作奔馬畫作。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按小組就座，便于討論和觀察。2.分組策略：按繪畫水平、性格特點等因素進行合理分組。3.課堂紀(jì)律：強調(diào)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進行。六、學(xué)生活動1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。2.小組合作：分組討論創(chuàng)作方案，共同完成畫作。3.實驗操作：動手實踐，創(chuàng)作奔馬畫作。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。2.作業(yè)評價：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)習(xí)效果。3.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。八、作業(yè)布置1.作業(yè)類型：完成一幅奔馬畫作。2.要求：運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作具有動態(tài)美感的奔馬作品。3.提交截止日期：下節(jié)課前。九、教學(xué)反思課后對教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行反思，評估教學(xué)效果，針對不足之處進行調(diào)整和改進，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。重點關(guān)注學(xué)生對奔馬繪畫技巧的掌握和課堂參與度，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點和難點解析需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)包括：1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：確保學(xué)生在掌握奔馬繪畫技巧的同時，能夠理解并運用線條、色彩等元素。2.教學(xué)方法的適用性：觀察法、小組討論等教學(xué)方法是否能夠有效幫助學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)步驟的合理性和連貫性：教學(xué)活動的順序和時間分配是否合理，每個步驟是否能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。4.課堂管理的有效性：座位安排、分組策略和課堂紀(jì)律管理對教學(xué)活動的影響。5.學(xué)生活動的參與度和效果評估：學(xué)生參與問答、小組合作和實驗操作的程度，以及如何準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。6.教學(xué)反思的深度和實用性：課后反思的內(nèi)容是否能夠真實反映教學(xué)效果，并為后續(xù)教學(xué)提供改進建議。詳細(xì)補充和說明：一、教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度在講解奔馬繪畫技巧時，應(yīng)重點關(guān)注線條的流暢性和表現(xiàn)力，色彩的搭配與和諧，以及如何通過這些元素傳達奔馬的動態(tài)美。教師應(yīng)提供豐富的實例，讓學(xué)生從不同角度欣賞和分析奔馬作品，從而深化對繪畫技巧的理解。二、教學(xué)方法的適用性觀察法：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是看，更重要的是觀察，注意奔馬的結(jié)構(gòu)、動態(tài)變化和光影效果，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。小組討論：教師需確保每個小組成員都能參與討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，同時學(xué)會傾聽和接納他人的意見，提高團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)步驟的合理性和連貫性四、課堂管理的有效性座位安排：應(yīng)根據(jù)學(xué)生的繪畫水平和性格特點進行合理調(diào)整，以便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督。分組策略：教師應(yīng)靈活調(diào)整分組，避免固定分組可能導(dǎo)致的學(xué)生間交流壁壘。課堂紀(jì)律：教師需明確課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動有序進行，同時營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、學(xué)生活動的參與度和效果評估問答環(huán)節(jié)：教師應(yīng)設(shè)計開放性和引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，并及時給予反饋。小組合作：教師應(yīng)監(jiān)控各小組的活動進程，確保每位學(xué)生都能參與其中，并在必要時給予指導(dǎo)。評價體系：建立多元化評價體系，結(jié)合自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思的深度和實用性教學(xué)反思應(yīng)包括對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面的深入分析。教師應(yīng)記錄教學(xué)過程中的亮點和不足，分析原因，并提出具體的改進措施。反思結(jié)果應(yīng)用于后續(xù)的教學(xué)實踐中，形成教學(xué)改進的良性循環(huán)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、準(zhǔn)確的語言描述奔馬的繪畫技巧，語速適中，確保每位學(xué)生都能聽懂。在強調(diào)重點時，適當(dāng)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配確保導(dǎo)入新課、講解知識點、觀察分析、實踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。三、課堂提問設(shè)計具有啟發(fā)性和開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考，提高課堂參與度。在提問時，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在輕松的氛圍中回答問題。四、情景導(dǎo)入通過展示奔馬圖片，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)奔馬在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達成教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。課后反思目標(biāo)達成情況，分析原因，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。二、教學(xué)方法的運用結(jié)合學(xué)生特點，靈活運用觀察法、小組討論等教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思教學(xué)方法在實際操作中的效果，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。三、課堂管理合理安排座位，有效分組，確保課堂紀(jì)律井然，提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、學(xué)生活動與評價設(shè)計豐富多樣的學(xué)生活動，提高學(xué)生的參與度和動手能力。建立多元化評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個體差異。五、教學(xué)反思與改進課后認(rèn)真反思教學(xué)過程中的亮點和不足，分析原因，提出具體改進措施。將反思結(jié)果應(yīng)用于后續(xù)教學(xué)，形成教學(xué)持續(xù)改進的機制。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景二、文獻綜述國內(nèi)外相關(guān)研究表明，通過觀察、實踐、合作等教學(xué)活動，有助于提高學(xué)生對繪畫技巧的理解和掌握。多元化評價體系和教學(xué)反思對提升教學(xué)效果具有重要意義。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生掌握奔馬繪畫技巧，能夠運用線條、色彩等元素創(chuàng)作出具有動態(tài)美感的奔馬畫作。2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美能力，增強創(chuàng)新意識。3.過程與方法：通過觀察、實踐、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)內(nèi)容1.知識點：奔馬繪畫技巧、線條與色彩的應(yīng)用。2.技能點：觀察力、繪畫表現(xiàn)力、團隊協(xié)作能力。3.教學(xué)資源：《美術(shù)鑒賞與創(chuàng)作》教科書、奔馬圖片、多媒體演示文稿。五、教學(xué)方法1.創(chuàng)新嘗試：采用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究奔馬繪畫技巧。2.傳統(tǒng)方法：講授法、觀察法、小組討論、實踐法等。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：展示奔馬圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奔馬的動態(tài)美。2.知識講解（10分鐘）：講解奔馬繪畫技巧，如線條、色彩的應(yīng)用。3.觀察分析（15分鐘）：學(xué)生觀察奔馬圖片，分析動態(tài)特點。4.小組討論（10分鐘）：分組討論創(chuàng)作方案，確定繪畫風(fēng)格和技巧。5.動手實踐（45分鐘）：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，運用任務(wù)驅(qū)動法進行創(chuàng)作。6.作品展示與評價（10分鐘）：學(xué)生展示作品，進行自評、互評和教師評價。七、教學(xué)評估1.課堂提問：檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握。2.作業(yè)評價：評價學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)習(xí)效果。3.創(chuàng)新評估：采用過程性評價，關(guān)注學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.增加學(xué)生觀察、實踐的時間，