二年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案

二年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材第36頁例1、例2及第37頁“做一做”，第38頁“練習(xí)六”第1～4題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)減法計(jì)算方法的過程，初步掌握計(jì)算兩位數(shù)減去一位數(shù)的方法，能正確計(jì)算。2.進(jìn)一步體會(huì)相同數(shù)位對(duì)齊在整數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊的進(jìn)一步運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備小黑板、粉筆、練習(xí)本、口算卡片。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.口算。師：同學(xué)們，我們一起來做幾道口算題，好嗎？（1）2518=（2）3827=（3）4534=（4）5645=2.討論：你怎樣知道要退位？（二）探究新知1.教學(xué)例1。（1）出示例1情景。師：請(qǐng)同學(xué)們看第36頁的例1，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）討論：要計(jì)算紅光村收的蘋果比解放村多多少千克，應(yīng)該怎樣列式？（3）根據(jù)學(xué)生回答板書：125千克74千克12574（4）討論：怎樣計(jì)算？怎樣減呢？從個(gè)位開始減還是從十位開始減？根據(jù)學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生注意觀察，在黑板上圈出12個(gè)十和7個(gè)十，5個(gè)一和4個(gè)一，然后用貼小圓片的辦法，幫助學(xué)生直觀地看出2個(gè)十要借給5個(gè)一，使5個(gè)一變成15個(gè)一，從15個(gè)一中減去4個(gè)一，還剩11個(gè)一，也就是1個(gè)十和1個(gè)一，再同2個(gè)十合起來就是13個(gè)十，也就是130。從而使學(xué)生明確：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起；哪一位上不夠減，就要向前一位退一作10，和本位上的數(shù)合起來再減。教師邊講解邊板書：12574512.教學(xué)例2。（1）出示例2情景。師：請(qǐng)同學(xué)們看第36頁的例2，從圖中你又獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）討論：要計(jì)算光明小學(xué)二（1）班和二（2）班一共收蘋果多少千克，應(yīng)該怎樣列式？（3）根據(jù)學(xué)生回答板書：112千克+千克（4）討論：怎樣計(jì)算？（5）根據(jù)學(xué)生的回答，教師啟發(fā)學(xué)生同例1比較，得出：兩個(gè)不同的數(shù)相加，然后再減去一個(gè)數(shù)，就是先用兩個(gè)數(shù)的和，減去其中的一個(gè)加數(shù)，求出另一個(gè)加數(shù)。（6）讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再交流計(jì)算方法。3.學(xué)生嘗試練習(xí)第37頁“做一做”。（三）鞏固練習(xí)1.做“練習(xí)六”第1題。2.做“練習(xí)六”第2題。3.玩“對(duì)口令”游戲。這節(jié)課你學(xué)到了什么？哪些地方還不太明白？六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）1257451112+198七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫第36頁例1、例2的算式。2.做“練習(xí)六”第重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞加減混合運(yùn)算展開。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，加減混合運(yùn)算是一個(gè)新的概念，需要通過具體的例子和生活場(chǎng)景來幫助他們理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)講解加減混合運(yùn)算的順序和法則，讓學(xué)生能夠明白先算加法還是減法，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位的操作。還需要引導(dǎo)學(xué)生理解在解決實(shí)際問題時(shí)，如何將問題轉(zhuǎn)化為加減混合運(yùn)算，從而找到解決問題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條，其中第一條目標(biāo)是學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的概念，掌握其運(yùn)算順序和法則。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解和示例，讓學(xué)生清楚加減混合運(yùn)算的順序和法則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則來解決實(shí)際問題。第二條目標(biāo)是學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和思考，解決簡(jiǎn)單的加減混合問題。這一目標(biāo)是對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)，需要教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中思考，在思考中解決問題。第三條目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。這是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，教師需要通過設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠理解加減混合運(yùn)算的順序和法則，正確計(jì)算復(fù)雜的加減混合題目。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，加減混合運(yùn)算的順序和法則是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過具體的例子和操作來幫助他們理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算順序和法則的理解和運(yùn)用情況，對(duì)于一些容易出錯(cuò)的地方，需要進(jìn)行反復(fù)的講解和練習(xí)，直到學(xué)生能夠熟練掌握。而教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生能夠掌握加減混合運(yùn)算的順序和法則，能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。這是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解和示例，讓學(xué)生清楚加減混合運(yùn)算的順序和法則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具主要是黑板、粉筆和多媒體教學(xué)設(shè)備，這些教具可以幫助教師進(jìn)行講解和示例，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握加減混合運(yùn)算的順序和法則。而學(xué)具主要是練習(xí)本、筆和學(xué)習(xí)卡片，這些學(xué)具可以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要確保所有的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備到位，以便能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)主要包括題目和內(nèi)容兩部分。板書題目是加減混合運(yùn)算，這是本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書內(nèi)容主要包括加減混合運(yùn)算的定義和意義、加減混合運(yùn)算的順序和法則、典型例題和解題方法等。在教學(xué)過程中，教師需要通過板書，讓學(xué)生清晰地了解加減混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的課后反思主要包括對(duì)教學(xué)效果和學(xué)生的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.教材第36頁例1、例2：這兩道例題是教學(xué)兩位數(shù)減去一位數(shù)（不退位）的基礎(chǔ)，通過具體的例子讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。2.第37頁“做一做”：這一部分的練習(xí)題是對(duì)例題的鞏固和擴(kuò)展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算兩位數(shù)減去一位數(shù)的方法。3.第38頁“練習(xí)六”第1～4題：這一部分的練習(xí)題是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：計(jì)算兩位數(shù)減去一位數(shù)的方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊和退位的操作。2.難點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊的進(jìn)一步運(yùn)用，以及學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中正確運(yùn)用退位減法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.小黑板、粉筆：用于展示和講解例題，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算過程。2.練習(xí)本、口算卡片：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境引入新課：通過口算題引起學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供熟悉的情景，降低學(xué)習(xí)難度。2.探究新知：通過例1、例2的講解，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算方法。3.鞏固練習(xí)：通過“練習(xí)六”第1～4題的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地展示兩位數(shù)減去一位數(shù)的計(jì)算過程，包括相同數(shù)位對(duì)齊和退位的操作，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.抄寫第36頁例1、例2的算式：讓學(xué)生通過抄寫，加深對(duì)計(jì)算過程的理解和記憶。2.做“練習(xí)六”第1～4題：讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加減混合運(yùn)算的概念和順序法則時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，加以強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生加深記憶。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生觀察和思考；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間，講解加減混合運(yùn)算的順序和法則；在例題講解環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生跟隨教師一起解決典型例題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示日常生活場(chǎng)景，如購物、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減混合運(yùn)算的實(shí)際意義。這樣可以幫助學(xué)生建立起加減混合運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思教案的實(shí)施情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加減混合運(yùn)算的順序和法則掌握得不夠好，可以適當(dāng)增加講解和練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠牢固掌握這些知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。通過不斷的實(shí)踐和反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語言，確保學(xué)生能夠理解計(jì)算方法。2.語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。3.在講解過程中，適時(shí)停頓，給予學(xué)生思考和消化知識(shí)的時(shí)間。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解例題時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生跟練，加深理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)不宜過長(zhǎng)，以免學(xué)生疲勞，選擇適量的題目進(jìn)行練習(xí)。三、課堂提問1.針對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。3.通過提問，了解學(xué)生對(duì)知