譯林版（三起）四年級下冊英語教案：Unit1 Our school subjects 第一課時

譯林版（三起）四年級下冊英語教案：Unit1Ourschoolsubjects第一課時一、教學(xué)目標1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認讀單詞：Chinese,English,math,science,music,art；（2）能夠正確聽、說、朗讀句子：WehaveWhatsubjectdoyoulike？Ilike；（3）能夠理解并在適當?shù)那榫持惺炀氝\用句型Wehave和Whatsubjectdoyoulike？Ilike進行問答。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習英語，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習、積極探究的良好學(xué)習習慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：Chinese,English,math,science,music,art；2.句子：WehaveWhatsubjectdoyoulike？Ilike；3.歌曲：OurSchoolSubjectsSong。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握單詞Chinese,English,math,science,music,art；能運用句型Wehave和Whatsubjectdoyoulike？Ilike進行問答。2.教學(xué)難點：正確發(fā)音單詞math和science；靈活運用句型進行交際。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶；2.學(xué)具：教材、練習本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲《OurSchoolSubjectsSong》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本課單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.趣味練習：設(shè)計各種趣味小游戲，如“猜謎語”、“找朋友”等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.情境演練：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行角色扮演，提高語言運用能力。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.單詞：Chinese,English,math,science,music,art；2.句型：WehaveWhatsubjectdoyoulike？Ilike；3.歌曲：OurSchoolSubjectsSong。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句子；2.編寫一段對話，運用所學(xué)句型；3.背誦歌曲《OurSchoolSubjectsSong》。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生整體表現(xiàn)良好，積極參與課堂活動；2.在情境演練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生口語表達能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練；3.課后作業(yè)完成情況較好，但仍有部分學(xué)生單詞書寫不規(guī)范，需加強指導(dǎo)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用歌曲《OurSchoolSubjectsSong》作為導(dǎo)入，通過歌曲的歡快旋律和生動歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習狀態(tài)。同時，教師還可以結(jié)合歌曲中的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧一下之前學(xué)過的科目單詞，為新課的學(xué)習做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體課件，生動、形象地展示本課單詞和句型。教師可以先將單詞和句型呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更好地理解和記憶單詞。教師還可以設(shè)計一些有趣的小游戲，如“單詞接龍”、“猜謎語”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)習效果。三、趣味練習趣味練習是鞏固所學(xué)知識、提高學(xué)生運用能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的趣味練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計各種形式多樣的活動，如“找朋友”、“猜猜我是誰”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)單詞和句型。教師還可以組織學(xué)生進行小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和合作精神，提高學(xué)習效果。四、情境演練情境演練是提高學(xué)生語言運用能力、培養(yǎng)學(xué)生交際能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的情境演練環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)各種真實情境，如“學(xué)校的一天”、“課間活動”等，讓學(xué)生在真實情境中運用所學(xué)句型進行角色扮演。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，積極表達，同時注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，提高學(xué)生的口語水平。五、小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教師還可以通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置與課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如抄寫單詞和句子、編寫對話等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生課后自主閱讀教材，提前預(yù)習下一節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)習效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷反思和改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。在繼續(xù)補充教學(xué)過程的設(shè)計時，我們需要考慮如何更好地促進學(xué)生的參與和互動，以及如何有效地進行課堂管理，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。七、互動環(huán)節(jié)互動環(huán)節(jié)是提升學(xué)生參與度，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習能力的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用本節(jié)課學(xué)到的句型進行交流。例如，教師可以讓學(xué)生們討論他們最喜歡的學(xué)科，并分享為什么喜歡這些學(xué)科。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生在實際語境中練習英語，還能夠增進學(xué)生之間的了解和友誼。八、課堂管理課堂管理對于教學(xué)過程的順利進行至關(guān)重要。教師需要確保課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該設(shè)定清晰的規(guī)則和期望，并通過正面的反饋和獎勵來激勵學(xué)生。同時，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。九、評估與反饋評估與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師需要通過不同的方式來評估學(xué)生的學(xué)習成效，比如口頭提問、小測驗或者課堂作業(yè)。評估結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時給予反饋。正面且具有建設(shè)性的反饋能夠鼓勵學(xué)生，幫助他們建立自信，同時也指出他們需要改進的地方。十