2023春期國開電大?？啤豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》在線形考任務(wù)三試題及答案

#2023春期國開電大?？啤豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》在線形考

試題及答案

形考任務(wù)三試題及答案考試說明：題型說明：單選題15道，每小題2分，共計(jì)30分；判斷題10道，2分，共計(jì)20分；案例分上述題目全部做完后點(diǎn)擊”提交所有答案績(案例分析題需要老師給分)。本次形考任務(wù)只能做2次，請您認(rèn)真完成，一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共30分)1.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源包括職位權(quán)力和()兩個(gè)方面。A.權(quán)力影響力30分；多項(xiàng)選擇題15道，每題2分，共計(jì)題1道，共計(jì)20分。結(jié)束”，可查看本次形考任務(wù)客觀題總成以取得滿意的成績。8.自身影響力C.組織影響力D.文化影響力B2.管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，其中，( )又稱俱樂部式領(lǐng)導(dǎo)者，這種領(lǐng)導(dǎo)方式對業(yè)績關(guān)心少，對人關(guān)心多，努力營造一種人人放松的環(huán)境。A.1-1型B.9-1型C.1-9型D.5-5型C3.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對一個(gè)非處理不可的事情時(shí)，不直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是()。A.不為法B.糊涂法C.緩沖法D.轉(zhuǎn)移法D4.()認(rèn)為人的需要由低級向高級分為五個(gè)層次，即生理的需要、保障或安全的需要、歸屬或承認(rèn)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。A.需要層次理論8.雙因素理論C.成就需要理論D.公平理論A5.根據(jù)強(qiáng)化理論，職工努力工作是為了避免不希望得到的結(jié)果，這就是()。凡自然消退B.懲罰C.消極強(qiáng)化D.正強(qiáng)化C6.溝通的目的是()。A.展示才能和影響力B.將信息傳遞給別人C.將工作布置下去D.激勵(lì)或影響人的行為D.()的最大的優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形、可以核實(shí)。A.口頭溝通.非語言溝通C.書面溝通D.電子媒介溝通C8.下級不愿意向上級傳遞壞消息，怕被上級認(rèn)為自己無能；而上級也可能沒有注意到下級的貢獻(xiàn)，把下級的貢獻(xiàn)歸到自己頭上，引起下級不滿。這種引起溝通組織障礙的原因是()。A.地位差異.目標(biāo)差異C.缺乏正式溝通渠道D.協(xié)調(diào)不夠A人們只記憶經(jīng)過自己的選擇愿意記憶的信息，這種認(rèn)知過程產(chǎn)生的溝通障礙是由于個(gè)體障礙中的()原因造成的。A.情緒B.信息操控C.選擇性知覺D.非語言提示C10.控制是一種動(dòng)態(tài)的、適時(shí)的信息()過程。A.通報(bào)B.下達(dá)C.上報(bào)D.反饋D11.管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防措施，防患于未然，這樣的控制活動(dòng)，是控制的最高境界，即( )。A.現(xiàn)場控制B.前饋控制C.反饋控制D.局部控制B12.在控制標(biāo)準(zhǔn)中，諸如單位產(chǎn)品產(chǎn)出所需工時(shí)數(shù)、耗電量、原材料消耗量，及單位機(jī)器臺(tái)時(shí)產(chǎn)量、貨運(yùn)噸公里油耗等標(biāo)準(zhǔn)屬于()。A.價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)B.實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)C.收益標(biāo)準(zhǔn)D.成本標(biāo)準(zhǔn)B13.某銷售人員去年銷售額為300萬元，今年初，企業(yè)為其制定了本年度的銷售額指標(biāo)為1600萬，在今年市場情況沒有特別大的變化的情況下，這樣的標(biāo)準(zhǔn)顯然不符合控制標(biāo)準(zhǔn)的()要求。反目的性B.可行性C.可檢驗(yàn)性D.協(xié)調(diào)一致性B14.基層管理者常用的控制方法是()。A.培訓(xùn)B.直接監(jiān)督或巡查C.股票期權(quán)D.人事調(diào)整B15.( )控制能夠反映企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)情況，進(jìn)而使管理者了解企業(yè)的經(jīng)營管理水平。A.流動(dòng)性B.運(yùn)營能力C.損益D.成本B二、多項(xiàng)選擇(每小題2分，共30分。)16.領(lǐng)導(dǎo)者基于職位的權(quán)力在其權(quán)力構(gòu)成中居主導(dǎo)地位，主要包括( )。A.法定權(quán)力B.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力C.組織權(quán)力D.處罰權(quán)力AD17.美國管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為，()是決定領(lǐng)導(dǎo)有效性的主要環(huán)境因素。A.員工素質(zhì)B.職位權(quán)力C.任務(wù)結(jié)構(gòu)D.上下級關(guān)系BD18.領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中需要具備多種能力，它們是：()。A.情感能力B.行為能力C.意志能力D.認(rèn)知能力ACD.當(dāng)一個(gè)人的需要得不到滿足，會(huì)產(chǎn)生挫折感，受挫后的防范措施一般有()。A.緊張不安的措施B.積極進(jìn)取的措施C.消極防范的措施D.尋求激勵(lì)的措施C.需要層次理論中，下列選項(xiàng)屬于安全需要的有()。A.維持生命的衣食住行B.生活要得到基本保障C.避免人身傷害，失業(yè)保障D.年老時(shí)有所依靠BD21.在雙因素理論中，()體現(xiàn)的是保健因素。A.要給職工提供適當(dāng)?shù)墓べY和安全保障B.要改善他們的工作環(huán)境和條件C.對職工的監(jiān)督要能為他們所接受D.工作得到認(rèn)可和賞識(shí)AC22.強(qiáng)化理論中的強(qiáng)化類型有()。A.積極強(qiáng)化B.消極強(qiáng)化C.懲罰口.自然消退ACD23.通過溝通的含義可以看出溝通最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是( )。A.信息的傳遞B.對信息的理解C.信息的編碼D.信息發(fā)布渠道A24.按照溝通方式不同，溝通可以劃分為( )等類型。A.工具式溝通B.口頭溝通C.非語言溝通D.書面溝通BD25.按照組織系統(tǒng)劃分，溝通方式分為( )。A.工具式溝通B.情感式溝通C.正式溝通D.非正式溝通D26.企業(yè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)控制職責(zé)的人員包括()。A.企業(yè)高層管理人員B.行業(yè)主管人員C.企業(yè)中層管理人員D.企業(yè)基層管理人員AD27.有效的現(xiàn)場控制，需要具備一定的條件，如下列()。A.較高素質(zhì)的管理者B.下屬人員的積極參與和配合C.很強(qiáng)的預(yù)測能力D.適當(dāng)?shù)氖跈?quán)AD28.下列選項(xiàng)，()屬于沒有確定的實(shí)物單位而只以一定的金額予以表示的控制標(biāo)準(zhǔn)類型。A.銷售額B.耗電量C.成本總額D.工資總額AD29.為了保證對組織工作進(jìn)行有效的控制，管理者應(yīng)遵循以下基本原則()。兒目標(biāo)明確原則B.控制關(guān)鍵點(diǎn)原則C.剛性原則D.及時(shí)性、經(jīng)濟(jì)性原則AD.一般來說，對作業(yè)系統(tǒng)的控制主要圍繞( )等問題展開。A.利潤B.質(zhì)量。成本D.采購BD三、判斷正誤(每小題2分，共20分).領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。()A.對B.錯(cuò)B32.在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子里，帥才應(yīng)該多一些，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)能力。()A.對B.錯(cuò)B33.成就需要理論認(rèn)為主管人員的成就需要是可以培養(yǎng)的。( )A.對B.錯(cuò)案A34.合理化建議是職工參與管理的一種形式，據(jù)美國一家公司估計(jì)，生產(chǎn)率的提高有20%得益于工人提出的建議，其余80%來自技術(shù)的進(jìn)步。管理人員應(yīng)該把主要精力放在那20%上。()A.對B.錯(cuò)案A35.人們常常會(huì)說：“那不是我的意思！”或者“我還以為是這樣！”這說明錯(cuò)誤地發(fā)出和接收信息在溝通中經(jīng)常出現(xiàn)。()A.對B.錯(cuò)案A36.在組織管理中，沖突是不可避免的，管理者需要運(yùn)用管理技巧有效地解決沖突。千萬不能激發(fā)沖突。()A.對B.錯(cuò)案B37.溝通過程中有了反饋，表明信息接受者收到并完全理解了信息發(fā)出者的信息。()A.對B.錯(cuò)案BTOC\o"1-5"\h\z38.控制工作只是上級主管人員或主要是中層主管人員的職責(zé)。( )A.對B.錯(cuò)案B39.一般來說，高層管理人員主要從事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活動(dòng)，而中層和基層管理人員集中從事例行的、程序性的控制活動(dòng)。( )A.對B.錯(cuò)案A.產(chǎn)品質(zhì)量是工作質(zhì)量的體現(xiàn)，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。( )A.對B.錯(cuò)案B四、案例分析(20分).讓班組做主前進(jìn)通用機(jī)器廠金屬加工車間主任史濤，不久前被廠里派到市經(jīng)委辦的第三期基層管理短訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽到了不少專家、學(xué)者所做的關(guān)于現(xiàn)代化管理理論與方法的報(bào)告，覺得很受啟發(fā)。給他印象最深的，是一位姓孟的老教授關(guān)于群體決策的講演。孟教授強(qiáng)調(diào)說，根據(jù)大量國內(nèi)外研究結(jié)果及實(shí)踐表明，只要給廣大職工機(jī)會(huì)，他們就會(huì)集體想出高明的主意，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)樂于采納。就是說，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)民主，讓各班組去做主，制定有關(guān)他們工作的決策。老史覺得這個(gè)觀點(diǎn)很有道理。短訓(xùn)班結(jié)束回到車間后，老史決定在實(shí)踐中試一試他所學(xué)的某些原理。于是他把本車間第二工段的25名職工全都召集起來，對他們說，因?yàn)樗麄児ざ涡陆碇昧烁咝实摹⒆詣?dòng)化程度相當(dāng)高的新設(shè)備，幾年前制定的老生產(chǎn)定額看來已過時(shí)，顯然已不適應(yīng)新情況?，F(xiàn)在想讓他們自己來討論一下，集體決定新的生產(chǎn)定額。布置完了，老史就回車間辦公室去了。他覺得自己不該參加討論，領(lǐng)導(dǎo)在場，大家不易暢所欲言，而且顯得對大家不夠信任。但他堅(jiān)信，群眾準(zhǔn)會(huì)定出連他本人都不敢提出的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)來。一個(gè)小時(shí)之后，老史回到那個(gè)工段。工人們說，他們都覺得原來的定額不夠合理，定得過高；現(xiàn)在既然授權(quán)他們自己來設(shè)置定額，經(jīng)集體討論決定，新定額應(yīng)比原來的降低10％。這使老史大吃一驚，跟他本來的如意算盤截然相反，完全出乎他的意料，使他一時(shí)不知所措。該怎么辦呢?接受大家的決定吧，又實(shí)在太低，肯定要賠錢，對廠里怎么交代得過去?拒絕吧，失信于民，下回誰還聽你的?老史實(shí)在進(jìn)退兩難，只好去登門拜訪孟教授，請教他的高見。而且心里老大不高興：這老書呆子，光出傻主意坑人，說的那套根本不靈嘛!問題：.孟教授講的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，給員工決策權(quán)的說法對嗎?（4分）為什么?（6分）.實(shí)行民主管理應(yīng)具備哪些條件?（6分）該工段具備這些條件嗎?（4分）：.孟教授講的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，給員工決策權(quán)的說法對嗎?（4分）為什么?（6分）答：不對。因?yàn)椋含F(xiàn)代決策雖強(qiáng)調(diào)決策過程中要集思廣益，讓廣大職工參與決策的制定，但并不是完全放