初中英語《Section A》教案科普版七年級(jí)下冊(cè)-七年級(jí)英語教案

Unit7TheBirthdayParty

Topic1Whenisyourbirthday?

SectionA

SectionA需用1課時(shí)。

本課重點(diǎn)活動(dòng)是la,2和3a。

I.Aimsanddemands目標(biāo)要求

1.(1)Learnthenamesofmonths:January,February,March,

April,May,June,July,August,September,October,

November,December

(2)LearntoreadtheyearsinEnglish.

(3)Learnsomeothernewwordsandphrases:was,be

born,were,thousand

2.Learnthepastsimpletensewithawas/werev.

(l)Whenwasheborn,doyouknow?HewasborninJune,

1985.

(2)Wherewasheborn?InMaryland,theU.S.A.

(3)Whenwereyouborn?IwasborninJanuary,1997.

3.Talkaboutmonthsandyears.

II.Teachingaids教具

身份證、課本圖片、日歷表、身份信息卡片

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：3分鐘）

解決生詞birthday。

1.（老師課前調(diào)查學(xué)生出生日期，以學(xué)生出生日期與今天日期相

同的學(xué)生。師生共唱HappyBirthday這首歌,引出生詞

birthday。）

T:Let'ssingHappyBirthdaytogether.

（師生共唱HappyBirthday。）

T:DoyouknowwhywesingHappyBirthday^Becausenext

ThursdayisKangkang?sbirthday.

（板書）birthday

T:Weshouldsay“Happybirthdaytoyou,Kangkang!”

（引入本課標(biāo)題并板書。）

Unit7TheBirthdayParty

Topic1Whenisyourbirthday?

SectionA

2.（呈現(xiàn)日歷，引出月份表達(dá)法。）

T:Pleaselookatthecalendar.Howmanydaysarethere

inaweek?

Ss:Seven.

T:HowmanydaysarethereinFebruary?

Ss:Thereare28or29days.

T:Good.Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Twelve.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：18分鐘）

教師準(zhǔn)備一幅有12個(gè)月份的日歷呈現(xiàn)給學(xué)生，教授月份和年

份，即呈現(xiàn)1b和3a。

T:Whichmonthisyourbirthdayin?Doyouknowwhatitis

inEnglish?

L（板書并講授月份，學(xué)生跟讀。）

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune

JulyAugustSeptemberOctoberNovember

December

（教師要求學(xué)生特別注意易混淆的January與February,June

與July,September,October,November與December。）

2.（學(xué)習(xí)年份的表達(dá)法。）

T:DoyouknowhowtosaytheyearsinEnglish?

（老師舉例說明年份的表達(dá)法，學(xué)生跟讀，呈現(xiàn)3a。）

3.（講完月份和年份后，教師回到生日話題。教師出示自己的身

份卡片，引出“出生”的表達(dá)法beborn,并板書。）

Example:

Name:LiMing

Age:33

IwasborninFujianin

August,1978.

T:MynameisLiMing.Iamthirty-threeyearsold.Iwas

borninAugust,1978.Iwasborninyunnan.XXXand

wewerebornindifferentplaces.

beborn,was

（am/is）,were（are）

（教師與四名學(xué)生根據(jù)身份卡片做問答練習(xí)。）

T:What'smyname?

Si:YournameisLiMing.

T:HowoldamI?

S2:Youarethirty-three.

T:WhenwasIborn?

S3:YouwereborninAugust,1978.

T:WherewasIborn?

S4:YouwereborninFujian.

4.（學(xué)生出示課前準(zhǔn)備好的身份卡片，兩人對(duì)話。）

T:Showthecardtoyourpartner.Thenpracticethe

dialoginpairslikethis:

（教師與一名學(xué)生作示范。）

T:What'syourname?

S:Mynameis…

T:Whenwereyouborn?

S:Iwasbornin…

T:Wherewereyouborn?

S:Iwasbornin…

T:Wereyoubornin---?

S:Yes,Iwas./No,Iwasn't.

5.(呈現(xiàn)la,回答問題。講解含有一般過去時(shí)的句子。)

(1)(讓學(xué)生帶著任務(wù)聽la錄音。)

T:HaveyoueverheardofPhelps?Yes,heisaverypopular

sportsstar.Hegot8goldmedalsinthe2008Olympic

Games,andheiscalled“FlyingFish^^.Doyouwantto

knowmoreabouthim?Listentola,andthenanswerthe

questions.

(1)WhenwasPhelpsborn?

(2)Wherewasheborn?

(2)(聽完錄音，回答問題，然后師生一起核對(duì)答案。)

(3)(板書關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)la并講解該部分。)

When/WherewasPhelpsborn?

??,bebornin…

June,1985,Maryland,theU.S.A.

（4）（總結(jié)系動(dòng)詞be的一般過去時(shí)句型及其中be的正確形式。）

（板書）

am,ls—wasare—were

Iwasbornin1985.

Wereyoubornin1985?

Yes,Iwas./No,Iwasn,t.

Whenwasheborn?

Hewasbornin1985.

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：5分鐘）

鞏固la,朗讀后表演la對(duì)話。再根據(jù)自身情況問答，完成1c。

1.（放3錄音，讓學(xué)生跟讀，并用鉛筆標(biāo)出重讀與語調(diào)。）

T:Listentothetapecarefullyandmarkthestressand

intonationwithyourpencil.

2.（讓學(xué)生齊讀，然后跟錄音一起讀，逐句核對(duì)語音和語調(diào)。）

T:Readaloudtogether,thenfollowthetapeandcheck

yourpronunciationandintonationsentencebysentence.

Go!

3.（根據(jù)第二步呈現(xiàn)在黑板上的關(guān)鍵詞，兩人一組表演lao）

T:Closeyourbooks,lookattheblackboardandactout

thedialoginla.

4.（完成lc。）

T:Now,boysandgirls,pleasetalkwithyourpartner

aboutwhenandwhereyouwereborn.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：12分鐘）

通過練習(xí)進(jìn)一步掌握含有年和月的表達(dá)法。

1.（學(xué)生聽磁帶1b和2并跟讀，注意單詞重音和句子重音。）

T:Let'slistentolband2,payattentiontothestress

ofwordsandsentences.

2.（閱讀3a,讓學(xué)生朗讀。然后寫下年份的英語表達(dá)方式。）

T:Fromlb,weknowthetwelvemonthsandtheirshortforms.

From2,wecanrememberhowmanydaysthereareineach

montheasily.3atellsushowtosayyearsinEnglish.

Let'sgoto3a,readandwrite.First,let'sread

theseyears.

Ss:

T:OK.NowpleasesayandwritedowntheseyearsinEnglish

in2of3abyyourselves.

（學(xué)生寫完后，兩人互對(duì)答案。）

3.（學(xué)生聽磁帶，完成3b,教師向?qū)W生介紹圖片上的人物。）

T:Listentothetapeandfinish3b.Thenwe'11check

theanswersandknowmoreaboutthesepeople.

4、兩人一組練習(xí)對(duì)話:

A:Whoishe?

B:HeisLiuXiang.

A:Whenwas