人教版二年上冊(cè)美術(shù)教案 5.奇妙的電話機(jī)

人教版二年上冊(cè)美術(shù)教案5.奇妙的電話機(jī)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解電話的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)各種不同的電話機(jī)樣式，并能夠運(yùn)用繪畫和手工制作的方式，設(shè)計(jì)制作一款屬于自己的電話機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作技巧，對(duì)顏色、形狀、線條等有了一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了電話的基本功能和用途，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)電話機(jī)的認(rèn)識(shí)，提高繪畫和手工制作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括視覺感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意思考和文化理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升對(duì)電話機(jī)外觀設(shè)計(jì)和功能的理解，培養(yǎng)審美鑒賞能力；在繪畫和手工制作過程中，發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)力，提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力；同時(shí)，通過了解電話的發(fā)展歷史，加深對(duì)科技文化的理解，增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解電話的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)各種不同的電話機(jī)樣式。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫和手工制作的方式，設(shè)計(jì)制作一款屬于自己的電話機(jī)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高繪畫和手工制作的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）對(duì)電話發(fā)展歷程的理解：學(xué)生對(duì)電話的歷史了解有限，難以理解電話的發(fā)展過程和各種樣式的電話機(jī)。

（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)意電話機(jī)：學(xué)生在對(duì)電話機(jī)功能和外觀的認(rèn)識(shí)有限的情況下，難以發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)出獨(dú)特的電話機(jī)。

（3）繪畫和手工制作技巧的運(yùn)用：學(xué)生在繪畫和手工制作過程中，可能存在手法不熟練、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。

（4）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生在對(duì)電話機(jī)的外觀評(píng)價(jià)時(shí)，可能難以把握美觀與實(shí)用性之間的關(guān)系。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示電話的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生更好地理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合自己對(duì)電話機(jī)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的電話機(jī)。

（3）在繪畫和手工制作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意線條、顏色、形狀等方面的處理，提高學(xué)生的繪畫和手工制作技巧。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從美觀與實(shí)用性等方面進(jìn)行審美鑒賞，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。

-計(jì)算機(jī)、投影儀、白色board筆等教學(xué)展示設(shè)備。

課程平臺(tái)：

-人教版二年上冊(cè)美術(shù)教材。

信息化資源：

-電話發(fā)展歷程的圖片和視頻資料。

-在線藝術(shù)作品欣賞平臺(tái)，用于引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)電話機(jī)設(shè)計(jì)作品。

教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生分小組討論電話的發(fā)展歷程和設(shè)計(jì)理念。

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場(chǎng)示范電話機(jī)的繪畫和制作過程。

-互動(dòng)提問：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己對(duì)電話機(jī)的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)想法。

-作品展示：學(xué)生展示自己的電話機(jī)設(shè)計(jì)作品，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電話機(jī)的設(shè)計(jì)和制作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電話機(jī)的設(shè)計(jì)原理和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作的體會(huì)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電話發(fā)展史：為學(xué)生提供關(guān)于電話發(fā)展史的詳細(xì)資料，包括早期電話機(jī)的樣式和功能，以及現(xiàn)代電話技術(shù)的進(jìn)步。

（2）藝術(shù)設(shè)計(jì)理念：介紹一些著名設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念，特別是涉及電話機(jī)設(shè)計(jì)的作品和思想。

（3）環(huán)保材料在電話機(jī)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：探討環(huán)保材料在電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

（4）電話機(jī)制作技巧視頻教程：提供一些電話機(jī)制作技巧的視頻教程，幫助學(xué)生更好地掌握制作方法。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生自由搜索更多關(guān)于電話發(fā)展史的資料，了解電話技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參觀一些設(shè)計(jì)展或者美術(shù)展，特別是涉及電話機(jī)設(shè)計(jì)的展品，以啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。

（3）組織一次關(guān)于環(huán)保材料在電話機(jī)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的研討會(huì)，讓學(xué)生共同探討如何在電話機(jī)設(shè)計(jì)和制作中更好地利用環(huán)保材料。

（4）建議學(xué)生觀看一些電話機(jī)制作技巧的視頻教程，提高他們的制作技巧。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一款電話機(jī)，可以結(jié)合自己的需求和喜好，鍛煉他們的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制一幅關(guān)于未來電話機(jī)的想象畫，要求表現(xiàn)電話機(jī)的功能和外觀設(shè)計(jì)。

2.編寫一篇關(guān)于電話發(fā)展史的短文，要求簡(jiǎn)要介紹電話的起源、重要發(fā)展階段和未來發(fā)展趨勢(shì)。

3.設(shè)計(jì)一款電話機(jī)模型，可以使用紙張、塑料等材料制作，要求體現(xiàn)電話機(jī)的功能和設(shè)計(jì)理念。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于繪制未來電話機(jī)的作業(yè)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維和美術(shù)表現(xiàn)能力。表揚(yáng)具有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念和良好繪畫技巧的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，如在設(shè)計(jì)中加入更多創(chuàng)新元素，提高畫面細(xì)節(jié)的處理能力。

2.在評(píng)價(jià)關(guān)于電話發(fā)展史的短文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的文字表達(dá)能力和對(duì)歷史知識(shí)的掌握。對(duì)于內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰的學(xué)生給予肯定，對(duì)敘述不完整或存在錯(cuò)誤的學(xué)生提供修改意見，如加強(qiáng)時(shí)間順序的描述，補(bǔ)充重要人物的貢獻(xiàn)。

3.對(duì)于設(shè)計(jì)電話機(jī)模型的作業(yè)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)和制作能力。對(duì)于設(shè)計(jì)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意材料的選擇和使用，提出改進(jìn)建議，如在制作過程中注意細(xì)節(jié)處理，加強(qiáng)模型的穩(wěn)定性和美觀性。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、直觀的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，通過視覺呈現(xiàn)的方式幫助學(xué)生理解和記憶電話機(jī)的設(shè)計(jì)和制作知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.電話機(jī)發(fā)展歷程：以時(shí)間線的形式展示電話機(jī)的演變過程，突出重要的發(fā)明和革新節(jié)點(diǎn)。

2.電話機(jī)設(shè)計(jì)要素：板書將列出電話機(jī)設(shè)計(jì)的基本要素，如形狀、顏色、材質(zhì)等，并展示相應(yīng)的實(shí)例圖片。

3.電話機(jī)制作技巧：簡(jiǎn)要概述電話機(jī)制作的步驟和注意事項(xiàng)，包括繪圖、剪裁、拼接等。

4.學(xué)生作品展示：挑選幾名學(xué)生作品進(jìn)行展示，旁邊附上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的改進(jìn)建議。

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的字體和符號(hào)，結(jié)合色彩和圖示，使板書既具有藝術(shù)性又富有趣味性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)后，我將組織一次學(xué)生反饋會(huì)議，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。通過學(xué)生反饋，我將評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。此外，我還將與同事進(jìn)行教學(xué)交流，共同討論本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生反饋和同事的建議，我將制定一系列改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。以下是我計(jì)劃采取的一些改進(jìn)措施：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，我可能會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，我可能會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-增加實(shí)踐