Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中英語北師大版（2019）必修第一冊的Unit1LifeChoicesLesson3"YourLifeIsWhatYouMakeIt"。我們將深入探討如何通過自己的選擇來塑造自己的生活。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于生活的選擇和決策的內(nèi)容，但這一課將更深入地探討如何根據(jù)自己的價值觀和目標做出明智的選擇，并為此承擔相應的責任。我們將結(jié)合學生已有的知識，引導他們思考如何通過自己的選擇來實現(xiàn)自己的夢想和目標。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用英語進行聽說讀寫，尤其是能夠運用本課所學詞匯和句型來表達關于生活選擇和決策的觀點和想法。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，學會從不同角度看待問題，并通過分析、綜合和評價等思維活動，形成自己的見解和主張。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同文化背景下的生活選擇和決策觀念，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)全球視野和人文情懷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的語法知識、詞匯量和閱讀理解能力。他們對于個人生活選擇和決策有一定的了解，能夠從課本和現(xiàn)實生活中找到相關的例子。此外，學生還具備一定的聽說能力，能夠進行簡單的英語交流和討論。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在與實際生活相關的話題上，對于個人發(fā)展和人生規(guī)劃等方面較為關注。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進行獨立的思考和批判性思維。在學習風格上，學生喜歡通過互動和討論的方式來學習，希望能夠參與到課堂活動中，與老師和同學進行積極的交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些語言表達上的困難，特別是對于一些特定的詞匯和表達方式。此外，學生可能在理解抽象概念和進行深度思考方面存在一定的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)妮o導和指導，幫助學生克服語言障礙，激發(fā)他們的思維能力，并通過鼓勵和激勵來增強他們的自信心。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的思考和參與度，促進學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實、生動的情境，讓學生在實際語境中學習和應用英語，提高學生的語言運用能力和思維能力。

3.任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生參與完成，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，提高教學效果。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，進行資源共享、互動交流、作業(yè)布置等，方便學生隨時學習和鞏固知識。

3.移動學習：鼓勵學生使用手機、平板等移動設備，開展自主學習和協(xié)作學習，拓寬學習渠道和時間選擇。

4.虛擬現(xiàn)實技術：利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生提供身臨其境的學習體驗，增強學生的參與感和實踐能力。

5.教學游戲：設計有趣的英語教學游戲，讓學生在游戲中輕松學習，提高學生的學習興趣和積極性。

6.學習反饋與評價：通過定期的測試、問卷調(diào)查、學生互評等方式，及時了解學生的學習情況，給予指導和幫助，促進學生的持續(xù)進步。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生活選擇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活選擇的重要性嗎？它如何影響我們的生活？”

展示一些關于生活選擇的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生活選擇的多面性。

簡短介紹生活選擇的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.生活選擇基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生活選擇的基本概念、組成部分和影響因素。

過程：

講解生活選擇的定義，包括其主要組成元素或考量因素。

詳細介紹生活選擇的影響因素，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.生活選擇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生活選擇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生活選擇案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生活選擇的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用生活選擇原則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生活選擇相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生活選擇的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生活選擇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生活選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生活選擇在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生活選擇原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生活選擇原則的應用案例分析，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章：選擇一些關于生活選擇的文章，如《人生的五大選擇》、《如何做出明智的生活選擇》等，讓學生進一步了解生活選擇的重要性和方法。

-故事集：提供一些關于不同生活選擇的故事集，讓學生通過閱讀了解不同選擇帶來的不同結(jié)果，引發(fā)學生對生活選擇的思考。

-紀錄片：推薦學生觀看一些與生活選擇相關的紀錄片，如《人生第一次》、《選擇》等，通過真實的故事和案例，讓學生深入了解生活選擇的多樣性和復雜性。

2.拓展建議：

-小組討論：讓學生分組討論自己的生活選擇經(jīng)歷，分享自己的選擇過程和心得體會，促進學生之間的交流和思考。

-實踐項目：鼓勵學生參與到一些實踐項目中，如社會服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗生活選擇的重要性和影響。

-生活規(guī)劃：讓學生制定自己的生活規(guī)劃，包括學業(yè)、職業(yè)、家庭等方面，幫助學生明確自己的目標和要求，引導學生做出明智的生活選擇。

-心理咨詢：提供一些心理咨詢的資源，如學校的心理咨詢中心、在線心理咨詢平臺等，讓學生在需要的時候能夠?qū)で髮I(yè)的幫助和指導。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了生活選擇的重要性以及如何做出明智的生活選擇。通過案例分析，我們了解到了生活選擇的多樣性和復雜性，以及不同選擇帶來的不同結(jié)果。我們討論了生活選擇的影響因素，并提出了在實際生活中如何應用生活選擇原則的方法。

當堂檢測：

I.選擇題：

1.下列哪個不是生活選擇的組成部分？

A.目標

B.價值觀

C.機會

D.夢想

2.以下哪個案例不能體現(xiàn)生活選擇的多樣性？

A.一個人選擇從事醫(yī)生職業(yè)還是教師職業(yè)

B.一個人選擇在城市生活還是在農(nóng)村生活

C.一個人選擇結(jié)婚還是單身

D.一個人選擇吃中餐還是西餐

3.以下哪個選項不是做出明智生活選擇的方法？

A.充分了解自己的興趣和能力

B.考慮長遠的后果和影響

C.咨詢他人的意見和建議

D.隨機做出選擇

II.簡答題：

1.請簡要描述生活選擇的基本概念和重要性。

2.請舉例說明不同生活選擇帶來的不同結(jié)果。

3.請?zhí)岢鲋辽偃N做出明智生活選擇的方法。

III.論述題：

請結(jié)合自身的經(jīng)歷，論述生活選擇對個人發(fā)展的影響，并提出自己在未來將如何做出明智的生活選擇。

當堂檢測答案：

I.選擇題：

1.D

2.D

3.D

II.簡答題：

1.生活選擇是指個人在人生過程中所面臨的各種決策和選擇，它包括職業(yè)、婚姻、居住地、教育等各個方面。生活選擇對個人的發(fā)展具有重要的影響，它關系到個人的幸福、成功和成就。

2.不同生活選擇帶來的不同結(jié)果例如：一個人選擇從事醫(yī)生職業(yè)可能會帶來穩(wěn)定的收入和社會地位，但可能需要付出更多的時間和精力；而選擇從事藝術創(chuàng)作可能會帶來更多的創(chuàng)造性和自由，但可能面臨收入不穩(wěn)定和生活壓力。

3.做出明智生活選擇的方法包括：充分了解自己的興趣和能力，以確保選擇與自己的個性相匹配；考慮長遠的后果和影響，以確保選擇能夠帶來長期的滿意度和幸福感；咨詢他人的意見和建議，以獲得不同的觀點和經(jīng)驗。

III.論述題：

（學生根據(jù)自己的經(jīng)歷進行論述，這里不提供標準答案）教學反思在這次關于生活選擇的教學中，我深刻地感受到了學生們對于生活選擇的熱情和興趣。他們在課堂上積極參與討論，提出了許多關于生活選擇的問題和看法。這讓我意識到，學生們對于生活選擇的認識和理解已經(jīng)達到了一定的水平，他們對于生活選擇的重要性有著深刻的認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解生活選擇的基礎知識時，我可能過于強調(diào)了理論知識的傳授，而忽視了與學生的實際生活的聯(lián)系。在未來的教學中，我應該更多地結(jié)合學生的實際生活，讓學生通過實際案例來理解和掌握生活選擇的知識。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論中存在一些問題。有些小組討論過于集中在一個問題上，而忽視了其他重要的問題。因此，在未來的教學中，我應該更加注重小組討論的組織和引導，確保每個小組都能全面地討論生活選擇的各種問題。

最后，我認為在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我應該更加注重對學生學習成果的鞏固和評估。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應該更加簡潔明了地總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學生更好地掌握知識。在當堂檢測環(huán)節(jié)，我應該設計更具針對性的題目，以檢測學生對生活選擇知識的理解和應用能力。板書設計1.生活選擇的重要性

-影響個人的幸福和成功

-決定個人的發(fā)展方向和目標

2.生活選擇的組成部分

-目標：個人想要實現(xiàn)的目標和夢想

-價值觀：個人認為重要的價值觀和信念

-機會：個人面臨的機會和選擇

3.影響生活選擇的影響因素

-個人興趣和能力

-家庭和社會環(huán)境

-個人經(jīng)驗和經(jīng)歷

4.做出明智生活選擇的方法

-充分了解自己的興趣和能力

-考慮長遠的后果和影響

-咨詢他人的意見和建議

5.生活選擇的多樣性

-職業(yè)選擇：醫(yī)生、教師、藝術家等

-居住地選擇：城市、農(nóng)村、國外等

-婚姻和家庭選擇：結(jié)婚、單身、離婚等

6.生活選擇的案例分析

-案例1：一個人選擇從事醫(yī)生職業(yè)還是教師職業(yè)

-案例2：一個人選擇在城市生活還是在農(nóng)村生活

-案例3：一個人選擇結(jié)婚還是單身

7.生活選擇的應用

-制定自己的生活規(guī)劃

-參與社會實踐和志愿者活動

-尋求心理咨詢和指導

8.課堂小結(jié)

-生活選擇的重要性

-生活選擇的組成部分和影響因素

-做出明智生活選擇的方法

-生活選擇的多樣性和案例分析

-生活選擇的應用重點題型整理1.分析題：請分析以下生活選擇的案例，并說明每個案例中的人物是如何做出明智的生活選擇的。

案例1：一個人面臨選擇是繼續(xù)深造還是直接工作。他通過咨詢家人和朋友的意見，充分了解了自己的興趣和能力，并考慮了長遠的后果和影響，最終決定繼續(xù)深造。

案例2：一個人面臨選擇是留在國內(nèi)還是去國外工作。他咨詢了在國外的親友，了解到了國外工作的優(yōu)缺點，并考慮了對自己職業(yè)發(fā)展和社會適應的影響，最終決定留在國內(nèi)工作。

答案：案例1中的人物通過咨詢他人意見、了解自己的興趣和能力、考慮長遠的后果和影響，做出了明智的生活選擇。案例2中的人物通過咨詢他人意見、了解國外工作的優(yōu)缺點、考慮對自己職業(yè)發(fā)展和社會適應的影響，做出了明智的生活選擇。

2.應用題：請結(jié)合自身的經(jīng)歷，分析自己在生活中遇到的一個生活選擇問題，并說明你是如何做出明智的生活選擇的。

答案：例如，我在面臨選擇是繼續(xù)深造還是直接工作時，我通過咨詢家人和朋友的意見，了解了自己的興趣和能力，并考慮了長遠的后果和影響，最終決定繼續(xù)深造。

3.論述題：請論述生活選擇對個人發(fā)展的影響，并結(jié)合自身的經(jīng)歷或?qū)嵗?，說明你是如何通過生活選擇來促進個人發(fā)展的。

答案：生活選擇對個人發(fā)展有著重要的影響。例如，我選擇繼續(xù)深造，這為我的職業(yè)發(fā)展提供了更好的機會和前景。我通過選擇參加實習和志愿者活動，這為我的個人成長和社交能力提供了鍛煉的機會。

4.評價題：請評價以下生活選擇的案例，并說明每個案例中的人物是否做出了明智的生活選擇，并說明原因。

案例1：一個人面臨選擇是繼續(xù)工作還是退休。他選擇退休，但退休后感到孤獨和無聊，沒有充分利用自己的經(jīng)驗和能力為社會做出貢獻。

案例2：一個人面臨選擇是繼續(xù)留在國內(nèi)還是去國外工作。他選擇留在國內(nèi)，但發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的工作機會和職業(yè)發(fā)展受到限制，而國外的工作機會和職業(yè)發(fā)展更加廣闊。

答案：案例1中的人物沒有做出明智的生活選擇。他沒有充分利用自己的經(jīng)驗和能力為社會做出貢獻，