【新課標(biāo)】 人音六上第三單元 木偶兵進行曲 大單元教學(xué)設(shè)計

【新課標(biāo)】人音六上第三單元木偶兵進行曲大單元教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】人音六上第三單元《木偶兵進行曲》大單元教學(xué)設(shè)計，主要圍繞音樂基本要素展開，通過分析《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等，使學(xué)生深入理解進行曲的風(fēng)格特點。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏及和聲；2.探討進行曲的風(fēng)格特點及其在音樂中的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、音長、節(jié)奏等，并對進行曲有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識分析《木偶兵進行曲》，進一步鞏固和拓展音樂基本要素的應(yīng)用，提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面?！赌九急M行曲》作為一首具有代表性的進行曲，為學(xué)生提供了豐富的音樂感知和藝術(shù)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)素材。

1.音樂感知：通過分析《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，培養(yǎng)學(xué)生對音樂形式的敏感度，提高音樂審美能力，使學(xué)生能夠更好地感受音樂的魅力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)音樂知識，以小組合作的形式，創(chuàng)編簡單的進行曲，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力與合作精神，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)《木偶兵進行曲》，使學(xué)生了解進行曲的歷史背景、風(fēng)格特點及其在音樂史上的地位，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的尊重和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探索，使學(xué)生在實踐中不斷提高音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：學(xué)生在五、六年級的音樂課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音高、音值、節(jié)奏、旋律等，并學(xué)會了簡單的歌曲演唱和樂器演奏。此外，通過前兩個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對進行曲有一定的了解，能夠識別進行曲的基本特點。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：六年級學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著較高的興趣。他們在團隊合作、創(chuàng)意表現(xiàn)方面具有一定的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐、合作和探究的方式學(xué)習(xí)，喜歡嘗試和挑戰(zhàn)新的音樂作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《木偶兵進行曲》時，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)節(jié)奏和和聲方面遇到困難，如區(qū)分復(fù)雜的節(jié)奏型和和聲變化。此外，創(chuàng)編進行曲時，學(xué)生可能在音樂結(jié)構(gòu)和形式上感到困惑，不知道如何將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高音樂素養(yǎng)。同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對《木偶兵進行曲》的基本理論知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，采用講授法進行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的知識框架。同時，結(jié)合實例分析，使學(xué)生更好地理解進行曲的風(fēng)格特點。

2.討論法：在分析《木偶兵進行曲》的過程中，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享對音樂作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和批判性思維。

3.實踐法：創(chuàng)編進行曲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放《木偶兵進行曲》的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂的魅力，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：運用音樂制作軟件（如GarageBand、FLStudio等），幫助學(xué)生進行創(chuàng)編實踐，降低創(chuàng)作難度，提高創(chuàng)作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育平臺、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展音樂視野。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放《木偶兵進行曲》，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生沉浸在音樂氛圍中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)驅(qū)動：將學(xué)生分成小組，以完成創(chuàng)編任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。

3.適時反饋：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《木偶兵進行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“進行曲的特點是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《木偶兵進行曲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《木偶兵進行曲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的進行曲相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《木偶兵進行曲》的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《木偶兵進行曲》的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《木偶兵進行曲》知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《木偶兵進行曲》相關(guān)的拓展知識，如進行曲在其他國家的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《木偶兵進行曲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《木偶兵進行曲》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《木偶兵進行曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂要素，能夠準(zhǔn)確識別和描述進行曲的風(fēng)格特點。在技能方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)編簡單的進行曲，提高了音樂創(chuàng)作能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過小組討論、實踐創(chuàng)作等方式，學(xué)會了合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在分析《木偶兵進行曲》的過程中，學(xué)生培養(yǎng)了音樂鑒賞、批判性思維能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是對進行曲這種音樂形式有了更深入的了解和熱愛。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了尊重音樂文化，提高了自身的文化素養(yǎng)。

（1）知識與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地哼唱《木偶兵進行曲》的主要旋律，并描述其節(jié)奏、和聲特點。

-學(xué)生掌握了進行曲的基本結(jié)構(gòu)，如ABA形式，并能運用到自己的創(chuàng)作中。

-學(xué)生能夠運用音樂制作軟件，創(chuàng)編具有進行曲風(fēng)格的簡短旋律。

（2）過程與方法方面：

-學(xué)生在小組討論中，積極參與，主動發(fā)表自己的觀點，鍛煉了溝通能力。

-學(xué)生通過實踐創(chuàng)作，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中，提高了實踐能力。

-學(xué)生在分析、評價音樂作品的過程中，培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會了如何獨立思考。

（3）情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參加音樂活動，展示自己的才華。

-學(xué)生學(xué)會了尊重音樂文化，關(guān)注音樂歷史，提高自身的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，認識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊中與《木偶兵進行曲》相關(guān)的習(xí)題，鞏固旋律、節(jié)奏、和聲等基本音樂知識。

2.創(chuàng)編一首簡短的進行曲，要求運用本節(jié)課所學(xué)的音樂要素，如旋律、節(jié)奏等，并嘗試表達一定的情感。

3.撰寫一篇關(guān)于《木偶兵進行曲》的學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容可包括對進行曲風(fēng)格特點的理解、學(xué)習(xí)過程中的收獲與感悟等。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習(xí)冊的完成情況，教師應(yīng)及時批改并給出反饋，指出學(xué)生在知識點掌握方面的不足，給出具體的改進建議。

2.針對學(xué)生創(chuàng)編的進行曲，教師要從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進行評價，肯定優(yōu)點，指出需要改進的地方，并給出指導(dǎo)性建議。

3.對于學(xué)習(xí)心得，教師要注意評價學(xué)生的寫作能力、思考深度和情感表達，鼓勵學(xué)生真實地表達自己的學(xué)習(xí)體驗。

具體反饋內(nèi)容包括：

1.知識掌握程度：檢查學(xué)生在作業(yè)中對于《木偶兵進行曲》的知識點掌握情況，如旋律、節(jié)奏、和聲等，對于掌握不牢的知識點，給出針對性的建議和輔導(dǎo)。

2.創(chuàng)作能力：評價學(xué)生在創(chuàng)編進行曲時的創(chuàng)意、音樂表達能力，指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，提高創(chuàng)作水平。

3.思維品質(zhì)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中的思考過程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中表達對音樂的熱情、對文化的尊重，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，促進其全面發(fā)展。

5.團隊合作：在小組合作完成的作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生的團隊協(xié)作能力，評價學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)其團隊精神和溝通能力。

作業(yè)布置與反饋注意事項：

1.作業(yè)量要適中，避免過多或過少，以確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成，并達到鞏固知識的目的。

2.作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要適當(dāng)提高，以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。

3.作業(yè)形式要多樣化，結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，鼓勵他們展示自己的才華。

4.反饋要及時、具體、具有指導(dǎo)性，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點和不足，促進學(xué)習(xí)進步。

5.鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。八、板書設(shè)計1.進行曲的定義和特點

①定義：進行曲是一種音樂體裁，具有節(jié)奏鮮明、旋律激昂、氣勢磅礴等特點。

②特點：進行曲通常采用ABA形式，具有強烈的節(jié)奏感和明快的旋律。

2.《木偶兵進行曲》的旋律、節(jié)奏、和聲

①旋律：主要旋律歡快、激昂，具有進行曲的特點。

②節(jié)奏：節(jié)奏清晰、有力，具有強烈的節(jié)奏感。

③和聲：和聲豐富、和諧，增強了音樂的層次感和表現(xiàn)力。

3.進行曲的創(chuàng)作方法

①旋律：選擇歡快、激昂的旋律，體現(xiàn)進行曲的特點。

②節(jié)奏：使用清晰、有力的節(jié)奏，增強音樂的節(jié)奏感。

③和聲：運用豐富的和聲，增強音樂的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生作品展示

①學(xué)生創(chuàng)作的進行曲作品名稱。

②學(xué)生作品的旋律、節(jié)奏、和聲特點。

③學(xué)生作品的優(yōu)點和改進建議。

板書設(shè)計要點：

1.使用簡潔明了的文字和圖形，突出重點知識。

2.采用顏色、字體等視覺元素，增強板書的藝術(shù)性和趣味性。

3.合理布局，使板書內(nèi)容條理清晰，便于學(xué)生閱讀和理解。

4.在適當(dāng)?shù)奈恢昧舫隹臻g，用于展示學(xué)生的作品和進行互動教學(xué)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的音樂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、實踐等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍有待進一步提升。

2.在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于音樂創(chuàng)作技巧的掌握不夠熟練，需要加強指導(dǎo)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，教師可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.針對學(xué)生音樂創(chuàng)作技巧的掌握問題，教師可以提供更多實踐機會，加強個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作能力。

3.在教學(xué)評價方面，可以增加學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思和提升。

4.加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.積極參與教研活動，學(xué)習(xí)借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷提高自身教學(xué)水平。課后作業(yè)1.創(chuàng)編一首簡短的進行曲，要求運用本節(jié)課所學(xué)的音樂要素，如旋律、節(jié)奏等，并嘗試表達一定的情感。

2.撰寫一篇關(guān)于《木偶兵進行曲》的學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容可包括對進行曲風(fēng)格特點的理解、學(xué)習(xí)過程中的收獲與感悟等。

3.分析一首其他進行曲作品，如《義勇軍進行曲》，并對比其與《木偶兵進行曲》的異同。

補充和說明舉例題型：

1.創(chuàng)編一首進行曲，要求采用ABA形式，表達歡快的情感。

2.分析《木偶兵進行曲》的節(jié)奏特點，并舉例說明其在音樂中的表現(xiàn)。

3.對比《木偶兵進行曲》和