部編人教版三年級語文上冊習(xí)作《猜猜他是誰》精美課件

習(xí)作：猜猜他是誰第1課時猜習(xí)作猜·他是誰第2課時同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課我們一起來做一個游戲，游戲的名字是“猜猜他是誰”。第1課時有一個神秘的動畫片中的人物來到了我們的課堂，可是他不肯直接露臉。而是給我們打了一個謎語，讓我們來猜猜他是誰，猜對了，他才會露出真身。讓我們一起來試一試吧！耳朵大，鼻子長，大大的肚皮真能裝，一把釘耙走四方。猜猜他是誰？你們能根據(jù)謎語描述的人物的特點猜出謎底真棒！孩子們，接下來我們繼續(xù)玩這個有趣的游戲，不過，猜的人物可是我們身邊的喲。我們可以從哪些方面來介紹一個人呢？

我們來看看書上是怎樣介紹人物的。談話交流，明確方法（1）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……（2）他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?）他關(guān)心班里的每一個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……（4）他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……說一說上面的四段話是從哪幾個方面來介紹人物的，同桌交流，明確寫人物要圍繞哪些方面來寫。小組交流我們要抓住人物的外貌、性格特點、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛好這些方面來進行介紹。通過剛才的交流、探討，我們總結(jié)一下，要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜出你說的那個人？總結(jié)（1）說外貌上與眾不同的地方，并按一定的順序說。（2）抓住性格、語言、行為及愛好等方面的突出特點。（3）敘述典型事例。（1）根據(jù)課前對人物的細致觀察，要求抓住一兩個特點介紹一個同學(xué)。（2）互相評議介紹得是否具體。（3）認真傾聽，提出建議。做游戲猜習(xí)作猜·他是誰第2課時同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫人物的方法，誰來說一說？復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們要從人物的外貌、性格特點、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛好這些方面入手，細致觀察，抓住一兩個最主要的特點進行描寫。猜猜他是誰他，一個聰明伶俐的男孩。一雙明亮亮的大眼睛透著機靈。一張能說會道的嘴巴，遇到意見不同者就嘰里呱啦地講個不停，直到把那個人說得暈頭轉(zhuǎn)向為止。優(yōu)秀范文他愛唱歌，成天嘴里小曲兒不斷，就連做夢都在唱著歌。他還喜愛跳街舞、打乒乓球、下圍棋、玩滑冰……因此他在班里還得了一個好聽的綽號———“全能王”。他也暗地里為自己的這個綽號而感到自豪。當(dāng)然，這么活潑的人也有很安靜的時候。他經(jīng)常在書海里暢游，一看就是好幾個小時，別人跟他講什么都聽不進去，時而自言自語，時而哈哈大笑。外婆說他是“書癡”，外公笑他是“書蟲”。他倒是很喜歡聽他們這樣喊他，因為在他看來，一個喜歡與書交朋友的人，才能夠?qū)W到更多的知識。你能猜出他是誰嗎？

哈哈哈，他其實就是我——ＸＸＸ，一個活潑、可愛、愛看書的男孩。同學(xué)們，看完了上面的范文，你認為這篇范文好在哪里？句段賞析

1.習(xí)作開頭簡單地描寫了人物的外貌，讓人很快建立起了對人物形象的感知。略寫了他的諸多愛好，交代了“全能王”綽號的來歷。2.詳寫他身上最突出的特點——愛看書，讓人物的形象更加清晰。3.結(jié)尾引出他就是作者自己，出人意料。這篇習(xí)作其實就是“自我介紹”的另一種呈現(xiàn)方式，文中小作者并沒有直接交代人物是誰，而是站在第三者的角度從外貌、愛好、性格等多方面來細致介紹人物的特點，直到結(jié)尾時方才點明人物身份，確實讓人在“猜”的過程中獲得了不一樣的感受?？偨Y(jié)猜猜他是誰語文三年級上冊習(xí)作

兩位學(xué)生上臺，一人描述圖片，一人根據(jù)描述猜測圖片人物。不許偷看哦！你說我猜葫蘆娃豬八戒孫悟空習(xí)作要素

體會習(xí)作的樂趣。要素解讀

選擇一兩點印象深刻的地方，寫清同學(xué)的特點。我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。選擇一個同學(xué)來寫，文中不能出現(xiàn)他的名字。習(xí)作內(nèi)容

選擇一兩點印象深刻的地方，寫寫他的特別之處。你選的是誰？他有哪些特別的地方？選擇一兩點寫下來。寫的時候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學(xué)聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰。也可以把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報上，大家一起來猜一猜。猜猜他是誰介紹一個同學(xué)印象深刻的地方不要出現(xiàn)名字開頭空兩格1.選擇一個同學(xué)來寫，文中不能出現(xiàn)他的名字。2.選擇一兩點印象深刻的地方，寫寫他的特別之處。3.注意作文的格式，寫完后讀一讀，大家一起猜一猜。小提示1.要選擇自己熟悉的同學(xué)來寫，只能寫一個人。2.不能寫出這個同學(xué)的名字或在班里的職位。習(xí)作指導(dǎo)我們要怎樣寫，才能讓同學(xué)們一看就知道寫的是誰呢？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑的不停……他關(guān)心班里的每個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……外貌性格品質(zhì)愛好還可以從哪些角度描寫人物？習(xí)慣特長……習(xí)作提供的介紹同學(xué)的范例同學(xué)外貌性格品質(zhì)愛好習(xí)慣多角度描寫人物愛笑、愛哭、說話嗓門大、比較安靜……看書、踢球、下棋、跳舞、畫畫……身材、嘴巴、眼睛、頭發(fā)……喜歡說“你知道嗎”、愛推眼鏡……關(guān)心同學(xué)、愛幫助別人、誠實……思維導(dǎo)圖你怎樣介紹自己的同學(xué)我要寫的這個同學(xué)有兩個大大的耳朵。我會重點寫他的耳朵，不會把他的眼睛、眉毛、鼻子也寫進來。我要寫的這個同學(xué)口才非常好。我會把外貌和特點結(jié)合起來寫，重點寫她的嘴巴。我要寫的這個同學(xué)特別熱愛班集體。我會選擇最符合這個同學(xué)特點的例子來寫：他雖然個頭不高，但是看到黑板臟了，他會跳起來努力去擦。我要寫的這個同學(xué)_________________。我會_____________________________。1.抓住外貌最有特點之處來寫。年齡“右嘴角邊”的“黑痣”

選擇同學(xué)身上特別的一兩點寫。2.通過具體的事例寫出特點。有時候單憑外貌還不能猜出這個人是誰，這時候就需要我們通過具體事例進一步描寫人物的性格、品質(zhì)、愛好等，讓人物的特點更加突出。

選擇這位同學(xué)做過的一些大家都知道的事情來寫。這里借助孫中山壯著膽子向老師求教的事情，表現(xiàn)了他勤學(xué)好問的品質(zhì)。原文評價小作者按照從整體到部分的順序?qū)€頭、發(fā)型、臉蛋兒、眼睛、服飾進行細致刻畫，讓人印象深刻。他個頭不高，長得虎頭虎腦，看上去很敦實，頭發(fā)理成可愛的西瓜頭，十分有趣。他有一點兒胖，那張圓盤一樣的臉上總是洋溢著很有感染力的笑容。因為他最喜歡動畫片里的奧特曼，片段運用比喻的修辭手法描寫他的臉蛋兒特點突出，生動形象。原文評價所以他常穿一身紅色的印有奧特曼的衣服和一雙藍色的有奧特曼形象的運動鞋。連老師都開玩笑說，不用看臉，只要看到衣服和鞋子上的圖案，就知道是他。他愛下圍棋，是圍棋興趣小組的“常勝將軍”。重點描寫他常穿奧特曼服飾的典型外貌，很容易讓人猜出他是誰。除了外貌，還抓住同學(xué)特別的愛好來突出特點。開篇介紹了這個人的特點之一——個子小小的，而且有一個外號。介紹了該同學(xué)的外貌特征，也解釋了外號的由來，語言形象生動。在我們班上有這么一個人，他個子小小的，不太引人注意，同學(xué)們?yōu)樗鹆艘粋€“精靈鼠小弟”的外號。你瞧他，一張三角形的臉，一雙機靈的小眼睛，一對大耳朵，還有那“耀武揚威”的兩顆大門牙，就像一只卡通老鼠。猜猜他是誰習(xí)作例文他呀，可是深藏不露的“搞笑專家”，別看他平時一本正經(jīng)的，其實他搞笑的本領(lǐng)多得很呢!在一次作文課上，老師說:“作文的中間段落要寫得飽滿些，就像……”老師的話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著肚子，一邊說:“就是要寫成這——樣!”同學(xué)們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起采用語言、動作描寫，體現(xiàn)出這個同學(xué)的幽默、可愛，點出了他的性格特點——愛搞笑。來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說:“對，中間段落就要寫得像他的圓滾滾的肚子一樣……”這就是我們的“精靈鼠小弟”，你能猜出他是誰嗎?采用語言、動作描寫，體現(xiàn)出這個同學(xué)的幽默、可愛，點出了他的性格特點——愛搞笑。小作者首先介紹了描寫對象的外貌特征，然后點出了人物的性格特點，并選取典型事例來刻畫這一性格特點。語言生動風(fēng)趣，用詞準確，是一篇難得的佳作。總評2.用人物的特點擬題。1.直接用習(xí)作題目?？蓯鄣男　皶x”我們班的“開心果”猜猜他是誰擬題思路習(xí)作提綱3.人物昵稱。“精靈鼠小弟”圍棋“常勝將軍”提綱一：詳略得當(dāng)，重點突出結(jié)構(gòu)提綱提綱二：開篇點題，引出人物我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀濃眉大眼儀表堂堂骨瘦如柴滿面紅光炯炯有神面黃肌瘦明眸皓齒烏黑發(fā)亮白里透紅高大魁梧精彩詞語習(xí)作素材描寫人物性格的詞語開朗大方幼稚調(diào)皮溫柔體貼活潑開朗小心謹慎善解人意風(fēng)趣幽默膽小如鼠不善言辭自信樂觀熱情奔放成熟穩(wěn)重出口成章能歌善舞琴棋書畫字跡清秀過目不忘博古通今能說會道才思敏捷體育健將書法高手能言善辯多才多藝描寫人物特長的詞語他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，噼噼啪啪，像炸花生米一樣。她的眼睛是那樣迷人：黑亮亮的眼珠像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對浸在清水里的黑玻璃球。精彩句子精彩開頭1.巧設(shè)懸念式我要大家猜的人就在我們身邊，我們都認識他。2.肖像式我要介紹的這位同學(xué)太有趣了！她有著大大的眼睛，小小的嘴巴，潔白的牙齒。她笑起來就像花兒綻