部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我來(lái)編童話》教學(xué)課件

習(xí)作：我來(lái)編童話部編版·三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元中我們學(xué)習(xí)了好幾篇童話，你能總結(jié)一下它們的特點(diǎn)嗎？

童話故事中的主人公無(wú)論是動(dòng)物還是植物，還是生活中的物品，都能說(shuō)會(huì)笑，會(huì)思考。作者把它們當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿?。?guó)王黃昏廚房啄木鳥(niǎo)冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊看到這些詞卡，你的腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)下來(lái)。角色時(shí)間地點(diǎn)事件你可以嘗試著填寫(xiě)下面的表格，幫助自己梳理故事情節(jié)。寫(xiě)法指導(dǎo)可以用主人公的名字命名，也可以用主人公的特點(diǎn)命名。同學(xué)們可以根據(jù)自己想象的內(nèi)容想一個(gè)好的題目。1.擬定題目要想象它們的外貌、性格是什么樣的。注意想象要合理，比如國(guó)王有至高無(wú)上的權(quán)利，玫瑰美麗但有刺，啄木鳥(niǎo)是樹(shù)的醫(yī)生等。2.選好角色把故事中的角色當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓它們能說(shuō)會(huì)笑會(huì)思考，還可以用夸張的手法，讓角色的特點(diǎn)更鮮明。3.采用擬人的手法只要把故事的角色會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，怎么想都寫(xiě)具體，你的故事就豐滿了。4.大膽想象，合理構(gòu)思。從詞卡中選擇需要的詞語(yǔ)，確定好時(shí)間和地點(diǎn)，周圍的環(huán)境等，要寫(xiě)明白你的故事想讓大家明白的道理。5.時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境想好思路后把故事寫(xiě)好，自己檢查時(shí)看看格式是否正確，句子是否通順，是否有錯(cuò)別字。最后我們相互評(píng)議。6.題目要居中例文展示從前，在森林里有一棵大榕樹(shù)，它高大粗壯，枝繁葉茂，很有氣勢(shì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一名守衛(wèi)森林的士兵。一天，有一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在天空自由自在地飛來(lái)飛去，飛到大樹(shù)面大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)前，小鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù)：“大樹(shù)伯伯，我能在你身上安家嗎？”大樹(shù)聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：“哼，一邊去，不要弄臟我的新衣服！”小鳥(niǎo)聽(tīng)了，垂頭喪氣地飛走了。大樹(shù)沒(méi)有被小鳥(niǎo)打擾，高興地唱起歌來(lái)，突然，身上有點(diǎn)疼，開(kāi)始是一陣微疼，它想：也許是慢性腸胃炎吧，也許一會(huì)兒就好了。過(guò)了好大一會(huì)兒，疼痛卻越來(lái)越明顯，渾身好像被針扎一樣，它的歌聲變成了“哎喲，哎喲”的叫聲。那只在天空中飛翔的正在找住處的小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，趕緊飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“樹(shù)伯伯，讓我給你治病吧！”沒(méi)等大樹(shù)答應(yīng)，小鳥(niǎo)就開(kāi)始啄開(kāi)樹(shù)皮，迅速把一只蟲(chóng)子啄出來(lái)吃了。大樹(shù)馬上就不疼了，它感激地問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你用的什么好辦法？真是太感謝了，現(xiàn)在我邀請(qǐng)你來(lái)我這安家，也歡迎你的同伴?！痹谧哪绝B(niǎo)的呼喚聲中，鳥(niǎo)兒們都飛來(lái)大樹(shù)身上安家，大家唱起了歡樂(lè)的歌，幸?？鞓?lè)地生活在一起。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話習(xí)作范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一花園里，有一株非常漂亮的玫瑰花。每當(dāng)人們路過(guò)這里時(shí)，都情不自禁地低下頭來(lái)，聞一聞它的芳香，并贊美它幾句。就這樣，玫瑰花漸漸高傲自大起來(lái)，認(rèn)為自己就是美的化身。沒(méi)過(guò)多久，玫瑰花身旁長(zhǎng)出了一棵驕傲的玫瑰花張繼哲交代原因開(kāi)篇交代玫瑰花驕傲的原因。狗尾草，綠綠的，毛茸茸的，沒(méi)有其他顏色，更沒(méi)有一點(diǎn)兒芳香，簡(jiǎn)直丑極了。玫瑰花憤憤地對(duì)狗尾草說(shuō)：“你長(zhǎng)得這么難看，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”“我是新落戶的鄰居，希望我們能成為好朋友。”狗尾草禮貌地回答。玫瑰花厭惡地說(shuō)：“你那么丑，還想跟我成為好朋友，你不覺(jué)得羞愧嗎？”外貌描寫(xiě)把狗尾草質(zhì)樸的形象展現(xiàn)在讀者面前。語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出狗尾草的謙遜有禮，玫瑰花的驕傲自大。狗尾草難過(guò)地低下了頭。不過(guò)，為了生存，狗尾草不管玫瑰花如何嫌棄自己，每天都努力把根往深處扎。夏天來(lái)了，很多天都沒(méi)下一滴雨。玫瑰花汲取不到充足的水分，漸漸地枯萎了。而狗尾草因扎根很深，依然在風(fēng)中快樂(lè)地舞蹈。巧用對(duì)比玫瑰花和狗尾草不同的結(jié)局形成對(duì)比，發(fā)人深省。小作者的構(gòu)思很巧妙，先通過(guò)描寫(xiě)玫瑰花的神態(tài)，把玫瑰花驕傲的性格表現(xiàn)得淋漓盡致；然后引出玫瑰花與狗尾草的爭(zhēng)端；最后通過(guò)一場(chǎng)大旱，讓玫瑰花枯萎、狗尾草快樂(lè)地生存，不動(dòng)聲色地把做人不能驕傲的道理表達(dá)了出來(lái)。名師

點(diǎn)評(píng)例文二在國(guó)王的大花園里，開(kāi)著各種美麗的花兒，有金黃的菊花、粉紅的郁金香、紅得耀眼的映山紅……五彩繽紛，一朵有一朵的美。其中有一朵瑰麗無(wú)比的玫瑰花，它覺(jué)得自己是世界上最美的花，非常瞧不起那些小花、小草，還經(jīng)常諷刺它們。愛(ài)美的玫瑰花做鋪墊寫(xiě)玫瑰花瞧不起別人，為下文失去營(yíng)養(yǎng)而枯萎做了鋪墊。一天，玫瑰花又開(kāi)始嫌棄起自己的葉子了：“我說(shuō)葉子啊葉子，你為什么老跟著我呢？為什么不到小草那兒去？真是給我添丑！”綠葉聽(tīng)了非常傷心，生氣地說(shuō)：“沒(méi)有了我，你會(huì)越來(lái)越難看的，你可別后悔！”說(shuō)完，它就悄悄地離開(kāi)了玫瑰花。語(yǔ)言描寫(xiě)玫瑰花刻薄的話表現(xiàn)出它不顧實(shí)際的驕傲和自滿?！坝艚鹣悖憧纯?，沒(méi)有了那難看的葉子，我是不是更美了？”玫瑰花更加得意起來(lái)。郁金香嘆了口氣說(shuō)：“你呀，真是自欺欺人，沒(méi)有了葉子幫你輸送營(yíng)養(yǎng)，你會(huì)死的！”玫瑰花聽(tīng)了，很生氣地說(shuō)：“哼，你以為你很好看，真是一點(diǎn)兒審美觀也沒(méi)有！”過(guò)了幾天，郁金香的話果然應(yīng)驗(yàn)了。玫瑰花沒(méi)有了葉子幫它輸送營(yíng)養(yǎng)，漸漸地枯萎了。這時(shí)候，她開(kāi)始思念起難看的葉子了。巧用對(duì)比突出玫瑰花的懊悔不已。小作者先是直接點(diǎn)出玫瑰花的驕傲，這是“起”；然后寫(xiě)玫瑰花嫌棄自己的葉子，這是“承”；接著寫(xiě)郁金香的勸告，這是“轉(zhuǎn)”；最后寫(xiě)玫瑰花因?yàn)闆](méi)有葉子幫它輸送營(yíng)養(yǎng)而枯萎，這是“合”。正是有了這種“起承轉(zhuǎn)合”的寫(xiě)作順序，整個(gè)故事才會(huì)顯得精彩紛呈。名師

點(diǎn)評(píng)例文三星期天，美麗的森林王國(guó)貼出了一張告示，上面寫(xiě)著：“星期一在小河邊舉行森林選美大賽，冠軍會(huì)獲得獎(jiǎng)金若干?！睕](méi)過(guò)多久，許多美麗的花兒都知道了這個(gè)消息，大家都在為這次大賽精心地準(zhǔn)備著。玫瑰花一聽(tīng)就立馬打扮起來(lái)，她心里想：如果我贏了，我會(huì)用獎(jiǎng)金去幫助那些家庭困難的人；如果我輸了，重在參與。森林選美大賽張倩交代背景開(kāi)篇交代故事的起因，引出下文。心理描寫(xiě)刻畫(huà)出玫瑰花善良、樂(lè)觀的形象。比賽這天可熱鬧了。杜鵑花、康乃馨、梔子花、菊花、蘭花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……紛紛前來(lái)參賽，百花齊放，她們花枝招展，美不勝收！“歡迎你們來(lái)參加這次選美比賽，我希望你們不只是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，期待你們精彩的表現(xiàn)?！贝髽?shù)國(guó)王站在舞臺(tái)上說(shuō)，“選美大賽現(xiàn)在開(kāi)始?！敝鞒秩税俸仙吓_(tái)講道：“參賽選手一共分為七組，請(qǐng)一組一組到臺(tái)上來(lái)，讓評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)?！眻?chǎng)面描寫(xiě)突出選美大賽的熱鬧、激烈。比賽很快就接近了尾聲。牡丹登場(chǎng)了，她的富貴與華麗震驚了全場(chǎng)。當(dāng)牡丹走下臺(tái)時(shí)，她目中無(wú)人地說(shuō)：“還有比我更美的花嗎？你們都比不上我！”臺(tái)下傳來(lái)一陣噓聲。最后一位參賽者登場(chǎng)了。只見(jiàn)玫瑰花邁著優(yōu)雅的步子，穿著大紅裙子，散發(fā)著誘人的芳香……臺(tái)下的觀眾無(wú)不被她的美麗所傾倒。巧用對(duì)比牡丹的美麗外表與她驕傲自大的內(nèi)心形成強(qiáng)烈的反差。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，比賽終于塵埃落定。冠軍到底花落誰(shuí)家呢？主持人宣布這次比賽得獎(jiǎng)的是玫瑰花。大家紛紛恭喜玫瑰花，玫瑰花獲得了一萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。第二天，玫瑰花把這筆錢捐給了慈善機(jī)構(gòu)，讓他們幫助一些家庭困難的人，尤其是那些上不起學(xué)的孩子。大家知道了玫瑰花的做法后，都夸贊玫瑰花不但外表美，而且還有一顆善良的心。深化主題交代故事的結(jié)局，有啟發(fā)教育意義。這篇童話故事想象力極為豐富，圍繞一場(chǎng)森林選美大賽展開(kāi)，贊美了玫瑰花“不但外表美，而且還有一顆善良的心”，使故事既有趣味性，又蘊(yùn)含教育意義。故事情節(jié)完整，重點(diǎn)內(nèi)容突出，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，具有可讀性。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)尋找快樂(lè)的國(guó)王有個(gè)國(guó)王，他把國(guó)家治理得很好，國(guó)泰民安，百姓安居樂(lè)業(yè)，可是他感到不快樂(lè)。于是，在一個(gè)星期天的上午，國(guó)王出門去尋找快樂(lè)了。他來(lái)到一條小河邊，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)哭泣的聲音。他循著聲音找去，發(fā)現(xiàn)是森林里習(xí)作原文不一朵玫瑰花。國(guó)王問(wèn)：“玫瑰花，你怎么哭了？”玫瑰花說(shuō)：“我快要死了！”國(guó)王問(wèn)：“為什么？”玫瑰花說(shuō)：“森林里的樹(shù)長(zhǎng)得太高了，我在這里見(jiàn)不到陽(yáng)光，喝不到水，快要枯萎了?！眹?guó)王聽(tīng)了很不忍心，說(shuō)：“別哭了，只見(jiàn)那朵玫瑰花正低垂著花瓣，傷心地哭著，晶瑩的淚珠在花瓣上凝結(jié)成了一串串水珠。關(guān)切地可以適當(dāng)描寫(xiě)一下玫瑰花此時(shí)的樣子。對(duì)玫瑰花和國(guó)王的情緒描寫(xiě)得有些生硬，可適當(dāng)進(jìn)行修改。抽泣著大吃一驚，說(shuō)完，玫瑰花哭得更傷心了。我來(lái)幫你?！眹?guó)王把玫瑰花連根拔起，帶到森林外的小河邊，栽到河岸上。這時(shí)，玫瑰花沐浴在陽(yáng)光里，她的根喝著地下的水，不一會(huì)兒就變美了。玫瑰花開(kāi)心的說(shuō)：“謝謝你，好心人！”國(guó)王微笑著說(shuō)：“不用謝。能夠幫助你，我也很快樂(lè)！”蹲下身，小心翼翼地對(duì)國(guó)王的動(dòng)作描寫(xiě)得不夠具體，不能體現(xiàn)出人物的品質(zhì)。神采奕奕地國(guó)王終于明白過(guò)來(lái)，快樂(lè)就是“予人玫瑰，手有余香”，幫助別人，自己也是快樂(lè)的。他決心以后要多出來(lái)走走，多多幫助他人。。作文新貌有個(gè)國(guó)王，他把國(guó)家治理得很好，國(guó)泰民安，百姓安居樂(lè)業(yè)，可是他感到不快樂(lè)。于是，在一個(gè)星期天的上午，國(guó)王出門去尋找快樂(lè)了。他來(lái)到森林里，忽然聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)哭泣的聲音。他循著聲音找去，發(fā)現(xiàn)是一朵玫瑰花。只見(jiàn)那朵玫瑰花正低垂著花瓣，傷心地哭著，晶瑩的淚珠在花瓣上尋找快樂(lè)的國(guó)王遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)西街小學(xué)三（2）班王佳瑩指導(dǎo)老師：安春茹凝結(jié)成了一串串水珠。國(guó)王關(guān)切地問(wèn)：“玫瑰花，你怎么哭了？”玫瑰花抽泣著說(shuō)：“我快要死了！”國(guó)王大吃一驚，問(wèn)：“為什么？”玫瑰花說(shuō)：“森林里的樹(shù)長(zhǎng)得太高了，我在這里見(jiàn)不到陽(yáng)光，喝不到水，快要枯萎了。”說(shuō)完，玫瑰花哭得更傷心了。國(guó)王聽(tīng)了很不忍心，說(shuō)：“別哭了，我來(lái)幫你?！眹?guó)王蹲下身，小心翼翼地把玫瑰花連根拔起，帶到森林外的小河邊，栽到河岸上。這時(shí)，玫瑰花沐浴在陽(yáng)光里，她的根喝著地下的水，不一會(huì)兒就神采奕奕了。玫瑰花開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，好心人！”國(guó)王微笑著說(shuō)：“不用謝。能夠幫助你，我也很快樂(lè)！”國(guó)王終于明白過(guò)來(lái)，快樂(lè)就是“予人玫瑰，手有余香”。幫助別人，自己也是快樂(lè)的。他決心以后要多出來(lái)走走，多多幫助他人。名家名篇愛(ài)麗絲靠著姐姐坐在河岸邊很久了，由于沒(méi)有什么事情可做，她開(kāi)始感到厭倦，她一次又一次地瞧瞧姐姐正在讀的那本書(shū)，可是書(shū)里沒(méi)有圖畫(huà)，也沒(méi)有對(duì)話，愛(ài)麗絲想：“要是一本書(shū)里沒(méi)有圖畫(huà)和對(duì)話，那還有什么意思呢？”天熱得她非常困，甚至迷糊了，但是愛(ài)麗絲漫游奇境記（節(jié)選）劉易斯·卡羅爾【做鋪墊】愛(ài)麗絲在和姐姐看書(shū)時(shí)有些迷糊，為后文做夢(mèng)去兔子洞做了鋪墊。愛(ài)麗絲還是認(rèn)真地盤(pán)算著，做一只雛菊花環(huán)的樂(lè)趣，能不能抵得上摘雛菊的麻煩呢？就在這時(shí)，突然一只粉紅眼睛的白兔，貼著她身邊跑過(guò)去了。愛(ài)麗絲并沒(méi)有感到奇怪，甚至于聽(tīng)到兔子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哦，親愛(ài)的，哦，親愛(ài)的，我太遲了?！睈?ài)麗絲也沒(méi)有感到離奇，雖然過(guò)后，她認(rèn)為這事應(yīng)該奇怪，可當(dāng)時(shí)她的確感到很自然，但是兔子竟然從背心口袋里掏出一塊懷表看看，然后又匆匆忙忙跑了。這時(shí)，愛(ài)麗絲跳了起來(lái)，她突然想到：從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)穿著有口袋背心的兔子，更沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)兔子還能從口袋里拿出一塊表來(lái)。她好奇地穿過(guò)田野，緊緊地追趕那只兔子，剛好看見(jiàn)兔子跳進(jìn)了矮樹(shù)下面的一個(gè)大洞。愛(ài)麗絲也緊跟著跳了進(jìn)去，根本沒(méi)考慮再怎么出來(lái)。【動(dòng)作描寫(xiě)】這句話說(shuō)明了愛(ài)麗絲是一個(gè)好奇心強(qiáng)又勇敢的女孩。這個(gè)兔子洞開(kāi)始像走廊，筆直地向前，后來(lái)就突然向下了，愛(ài)麗絲還沒(méi)有來(lái)得及站住，就掉進(jìn)了一個(gè)深井里。也許是井太深了，也許是她自己感到下沉得太慢，因此，她有足夠的時(shí)間去東張西望，去猜測(cè)下一步會(huì)發(fā)生什么事。首先，她往下看，想知道會(huì)掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不見(jiàn)，于是，她就看四周的井壁，只見(jiàn)井壁上排滿了碗櫥和書(shū)架，以及掛在釘子上的地圖和圖畫(huà)，她從一個(gè)架子上拿了一個(gè)罐頭，罐頭上寫(xiě)著“橘子醬”，打開(kāi)卻是空的，她很失望，她不敢把空罐頭扔下去，怕砸著下面的人，因此，在