統(tǒng)編版四年級語文上冊第16課《麻雀》教學(xué)課件

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麻

雀我手寫我心，

彩筆繪生活?！蛄私庾髡呤窃鯓影咽虑閷懬宄?。◎?qū)懸患?，把事情寫清楚。麻雀，鳥類，頭圓，尾短，嘴呈圓錐狀，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲。有的地區(qū)叫家雀兒（jiāqiǎor）。你認(rèn)識(shí)圖片中的小動(dòng)物嗎？看到這兩種動(dòng)物，你能想到什么詞語來形容它們？弱小強(qiáng)大這兩個(gè)力量懸殊的動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

屠格涅夫（1818-1883）俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的代表作有《獵人筆記》《貴族之家》《父與子》等。《獵人筆記》以見聞錄的形式，描寫了俄國農(nóng)奴制度下的農(nóng)村生活，在書中作者對農(nóng)奴給予了極大的同情。本文節(jié)選自《獵人筆記》。走近作者屠格涅夫有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢牙齒挓挲身軀掩拯救幼兒嘶啞搏斗龐力量愣住

嗅到發(fā)呆無可奈何鳥巢

牙齒挓挲身軀掩護(hù)拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量愣住

xiùnàisīpánɡyǎzhěnɡ我會(huì)認(rèn)奈呆嗅軀齒幼量巢搏掩護(hù)龐愣按結(jié)構(gòu)給這些字分類。我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)龐量呆奈巢齒半包圍結(jié)構(gòu)嗅軀掩搏幼護(hù)愣pángxiù不要漏掉最后一點(diǎn)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)qū“身”作偏旁時(shí)要變窄，撇畫不出頭。yòu第一個(gè)撇折較平，第二個(gè)撇折向右上傾斜。1.搖動(dòng)（樹木、建筑物等）。（）2.沒有辦法；沒有辦法可想。（）3.（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。（）4.對敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊(duì)或

人員行動(dòng)的安全。（）A.無可奈何

B.搖撼C.掩護(hù)D.挓挲CBAD默讀課文，思考：這篇課文是按什么順敘來寫的？找出故事的六要素。事件六要素

時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果就是時(shí)間的六要素。如何將一件事情寫清楚？我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面?！拔摇鲍C狗老麻雀小麻雀時(shí)間：打獵回來地點(diǎn)：林蔭路上人物：

再讀課文，回顧上個(gè)單元學(xué)習(xí)的方法，梳理故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果1234567起因結(jié)果經(jīng)過小麻雀從巢里掉下來，遇到獵狗。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。老麻雀奮不顧身拯救小麻雀。課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。主要內(nèi)容16

麻

雀

本文敘述了___________在龐大的獵狗面前，_

_______

_，使小麻雀___

_________的動(dòng)人故事。奮不顧身地保護(hù)小麻雀一只老麻雀免受傷害

自由朗讀第3、4自然段，找出描寫小麻雀和獵狗的句子，感受它們力量的懸殊。

它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫可憐，孤獨(dú)無助外貌描寫幼小、柔弱獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

“走近”“張開”“露出”是對獵狗的動(dòng)作描寫，寫出了獵狗進(jìn)攻時(shí)兇殘的樣子，對比之下，獵狗如此強(qiáng)大，說明了小麻雀處境很危險(xiǎn)。動(dòng)作描寫在小麻雀如此緊急的情況下，老麻雀是如何保護(hù)小麻雀的？

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。比喻句果敢、勇氣和膽量速度快、救犢心切它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。動(dòng)作描寫奮不顧身、英勇無畏毫無希望

老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻

雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。緊張、恐懼憤怒、絕望老麻雀也害怕獵狗。在它看來，獵狗是多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

“一種強(qiáng)大的力量”是什么力量？母愛的力量不惜犧牲自我的精神

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠?？它為什么“后退”？獵狗被老麻雀的勇氣征服了。后退獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。兩處鮮明的對比，襯托出老麻雀母愛的偉大。對比攻擊

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了哪些變化？我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！拔摇北焕下槿干嵘砭茸o(hù)小麻雀的精神感動(dòng)了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。課文是怎樣把老麻雀的勇敢無畏寫清楚的？看到的一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖。聽到的老麻雀絕望地尖叫著；發(fā)出嘶啞的聲音。想到的在它看來，獵狗是個(gè)多么寵大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。揣摩獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法和感受。通過嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。抓住動(dòng)作、姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。怎樣把事情寫清楚？

寫一件事，不僅可以寫看到的，還可以把聽到的和想到的寫下來，這樣才能清楚地展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。

有的同學(xué)認(rèn)為老麻雀跳到獵狗前面顯得太沖動(dòng),你同意這種看法嗎？結(jié)合你的生活體驗(yàn)說一下。示例：

我不同意那名同學(xué)的看法。老麻雀跳到獵狗前面并不是沖動(dòng),在幼鳥遭遇危險(xiǎn)時(shí),母愛讓老麻雀不顧自己的危險(xiǎn),挺身而出，這正是母愛的偉大。在生活中,許多母親在自己孩子遭遇危險(xiǎn)時(shí)仍挺身而出,甚至犧牲自己,這都是母愛的力量。主題思想本文按照事情發(fā)展順序敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。贊揚(yáng)了母愛的偉大，抒發(fā)了作者對老麻雀的敬佩之情。小麻雀老麻雀獵狗“我”麻雀（可憐、弱小）（勇敢、無私）（兇猛、龐大）同情敬佩吃救斗喚回16

麻

雀屠格涅夫(1818～1883)，俄國杰出的作家。他在巴黎舉行的“國際文學(xué)大會(huì)”，被選為副主席(主席為維克多·雨果)。他與列夫·托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國文學(xué)的三巨頭。主要作品有長篇小說《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《處女地》，中篇小說《阿霞》《初戀》等。1847～1852年陸續(xù)寫成的《獵人筆記》是其成名作，主要表現(xiàn)農(nóng)奴制下農(nóng)民和地主的關(guān)系。作者簡介麻雀麻雀(1)默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并在不理解的詞句旁邊做好標(biāo)注。(2)標(biāo)上自然段的序號(hào)。(3)想一想：①課文出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？主人公是誰？②這些角色之間發(fā)生了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎么樣的？③按“起因——經(jīng)過——結(jié)果”將課文分為三部分。自讀要求說一說課文出現(xiàn)的角色有：作者、獵狗、小麻雀和老麻雀。主人公是老麻雀。課文出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？主人公是誰？一只小麻雀從巢里掉到了地上，被“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了，獵狗想傷害小麻雀，老麻雀不顧自己的安危從樹上飛下來奮不顧身地保護(hù)小麻雀，獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了，后來“我”喚回了獵狗，小麻雀得救了。按事情發(fā)展的順序?qū)懙恼f一說第一部分：起因(1～3自然段)，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只從樹上掉落

下來的小麻雀。第二部分：經(jīng)過(4～5自然段)，獵狗想傷害小麻雀，老麻雀奮不顧身

地用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒。第三部分：結(jié)果(6～7自然段)，獵狗被老麻雀的勇敢震撼了，竟然慢

慢后退，“我”急忙帶著獵狗走開了。按“起因——經(jīng)過——結(jié)果”將課文分為三部分。說一說我能正確朗讀第1～3自然段。嗅到呆呆無可奈何鳥巢讀一讀嗅到你能做做“嗅”的動(dòng)作嗎？牙齒身軀掩護(hù)拯救幼兒嘶啞搏斗龐大力量愣住我能正確朗讀第4～5自然段。讀一讀“龐大”的反義詞是什么？“拯救”的近義詞是什么？拯救龐大看一看：仔細(xì)觀察寫字表中的生字，觀察這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)，將容

易寫錯(cuò)的筆畫圈出來，并給同桌講一講圈畫的理由。想一想：怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商量一下。練一練：針對自己圈畫的書寫難點(diǎn)做書空練習(xí)。書寫提示寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫16

麻

雀讀一讀打獵猛烈無可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量課文圍繞麻雀寫了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？麻雀想一想(1)默讀這兩個(gè)自然段，聯(lián)系生活實(shí)際，記錄自己讀后的感受。(2)想一想自己你能提出哪些問題，寫在相應(yīng)的詞句旁邊。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。說一說

2.老麻雀的勇氣是什么？獵狗為什么沒有想到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣？

3.獵狗為什么慢慢地，慢慢地向后退？

4.“我”為什么急忙喚回“我”的獵狗，帶著它走開了？1.獵狗為什么愣住了？自讀要求1.請同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由品讀課文，邊讀邊想，邊讀邊

畫，可以在相應(yīng)的地方簡單寫寫自己的感受。想好的同學(xué)可

以先和同桌說一說。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自問自答。3.同桌、小組內(nèi)互問互答，合作交流。想一想從這小小的動(dòng)作中，你仿佛看到了一只怎樣的麻雀？說一說獵狗為什么愣住了？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。說一說獵狗為什么愣住了？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。保護(hù)小麻雀的勇敢，讓龐大的獵狗震驚，來，讀出你們對老麻雀的敬佩之情。保護(hù)小麻雀的堅(jiān)定，讓龐大的獵狗愣住，來，讀出你們對老麻雀的欽佩之意。它張開了全身的羽毛，絕望地尖叫著，它為何會(huì)絕望？獵狗為什么愣住了？它起全身的羽毛，地尖叫著。挓挲絕望說一說假如老麻雀會(huì)說話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時(shí)會(huì)喊些什么話呢？老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。說一說老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。說一說透過老麻雀的外在表現(xiàn)，我們似乎可以觸摸到它那顆拼死救子的內(nèi)心：當(dāng)它一發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時(shí)，它內(nèi)心想

。當(dāng)它感受到獵狗是個(gè)龐大的怪物時(shí)，心里又想

。

從“嘴角嫩黃”“頭上長著絨毛”可以看出這是一只怎樣的小麻雀？從“呆呆地”和“無可奈何”這兩個(gè)詞語中，你能體會(huì)到小麻雀此時(shí)有著怎樣的感受？我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀站在地上，

地拍打著小翅膀。它，，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。嘴角嫩黃頭上長著絨毛呆呆地?zé)o可奈何說一說所以，獵狗愣住是因?yàn)?

)。你們瞧，解決了第一個(gè)問題，其他三個(gè)問題就迎刃而解。這就叫“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。獵狗為什么愣住