統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課 正確認(rèn)識(shí)自我2.2 做更好的自己 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二課正確認(rèn)識(shí)自我2.2做更好的自己教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2做更好的自己課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)案例分析,明白正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。2.通過(guò)小組合作探究,客觀地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),掌握認(rèn)識(shí)自己的方法,學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。3.通過(guò)生活實(shí)踐,不斷深入了解、認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)環(huán)節(jié)(問(wèn)題/任務(wù))學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題/任務(wù)一溫故知新：怎樣全面的認(rèn)識(shí)自己？深入探究：你說(shuō)我說(shuō)：我們認(rèn)識(shí)自己的最終目的是什么？教師根據(jù)學(xué)生對(duì)上節(jié)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。有效復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)話題。問(wèn)題/任務(wù)一認(rèn)識(shí)不同活動(dòng)：伸出你的左右手請(qǐng)同學(xué)們伸出你的左右手，對(duì)比看一下：1.觀察自己的左右手和你同桌的是否一模一樣？2.觀察自己的左手和右手是否一模一樣？歸納小結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。教師通過(guò)觀察學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和對(duì)問(wèn)題的理解準(zhǔn)確程度，及時(shí)做出評(píng)價(jià)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)生生動(dòng)有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，并在活動(dòng)過(guò)程中理解接納和欣賞自己。問(wèn)題/任務(wù)二做更好的自己活動(dòng)一：探究與分享”天生我材必有用“，每個(gè)人都有值得贊賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請(qǐng)選擇其一寫(xiě)一封自薦信。小結(jié)：欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、勤奮努力的精神等，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。活動(dòng)二：1.探究與分享：你能幫助他們解決困惑嗎？小結(jié)：接納自己，需要接納自己的全部。2.材料分析：19世紀(jì)俄國(guó)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問(wèn)他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益多了”。思考：果戈里為什么要去聽(tīng)取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？小結(jié)：不斷完善自己3.思考交流：他們的一生，是否做了“更好的自己”？你是如何認(rèn)識(shí)他們的？小結(jié)：不斷發(fā)掘自己的潛能。教師通過(guò)觀察學(xué)生參與探究的情況，做出評(píng)價(jià)。教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的解決困惑的方法，做出評(píng)價(jià)。教師觀察學(xué)生對(duì)材料的理解程度，做出評(píng)價(jià)。教師觀察學(xué)生思考交流的情況，做出評(píng)價(jià)。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行探究與分享活動(dòng)，使學(xué)生在寫(xiě)“自薦信”的過(guò)程中更深刻的理解如何欣賞自己。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)果戈里事跡材料的分析歸納，使學(xué)生更加理解做更好的自己，要不斷完善自己。目標(biāo)檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容：1.開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們分別介紹自己。小明說(shuō)：“我性格外向，喜歡交朋友。”小麗則說(shuō)：“我性格內(nèi)向，喜歡讀書(shū)，最崇拜作家。”小紅說(shuō)：“我愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌，也喜歡美術(shù)。”……通過(guò)這一次自我介紹，我們明白了()①人的生命是獨(dú)特的②人類的生命最具有智慧③人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式與途徑是多樣的④生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命A.①④B.①②③C.③④D.①③2.人無(wú)完人，每個(gè)人都有不完美的地方，我們要接受自己的不完美，給自己一個(gè)燦爛的笑臉。這屬于的表現(xiàn)。（）A.欣賞他人 B.欣賞自己C.做更好的自己 D.正確認(rèn)識(shí)自己3.李明是一個(gè)聰明、可愛(ài)的學(xué)生，可他學(xué)習(xí)不肯用功，總是抱著“到時(shí)候，我下工夫，成績(jī)馬上會(huì)上去”的態(tài)度。老師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說(shuō)：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來(lái)不就沒(méi)有‘潛能’可供發(fā)掘了嗎？”他的這種說(shuō)法是（

）①錯(cuò)誤的，因?yàn)槿说臐撃苁蔷薮蟮蘑阱e(cuò)誤的，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘人的潛能③正確的，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜蘑苠e(cuò)誤的，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣就難以開(kāi)發(fā)自己的潛能A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④4.“在這個(gè)世界上，再也沒(méi)有第二個(gè)我，我和某些人可能有相似之處，但沒(méi)有一個(gè)人和我完全相同。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我……我就是我，自得其樂(lè)?！边@段話告訴我們（）A.每個(gè)人都是獨(dú)特的，要張揚(yáng)個(gè)性B.做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能C.做更好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短D.要學(xué)會(huì)接納和欣賞自己5.生活中總有人這樣想：有人當(dāng)了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，有人獲得了奧運(yùn)金牌，那么我呢？其實(shí)，你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不是最強(qiáng)壯的，但你可以最樂(lè)觀。這告訴我們（）①要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美②要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己③要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特和