一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)問題突破

一年級(jí)上冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)問題突破一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《問題突破》。本節(jié)課主要內(nèi)容是解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，通過觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我們將學(xué)習(xí)如何通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法來(lái)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法來(lái)解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法來(lái)解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、實(shí)物教具學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際生活中的物品，如蘋果、玩具等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)。2.例題講解：教師通過PPT展示一些例題，如“給蘋果分類”、“給玩具排序”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并講解解題方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，如“數(shù)一數(shù)，寫一寫”、“給物品分類”等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實(shí)際問題，如“教室里的物品分類”、“學(xué)校門口的人數(shù)統(tǒng)計(jì)”等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：?jiǎn)栴}突破——數(shù)數(shù)、排序、分類七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，寫一寫：1100的數(shù)字。（2）給物品分類：找出家里的物品，按照類別進(jìn)行分類。（3）學(xué)校門口的人數(shù)統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)學(xué)校門口早上上學(xué)的人數(shù)，并寫下來(lái)。2.答案：（1）1100的數(shù)字。（2）家里的物品分類結(jié)果。（3）學(xué)校門口早上上學(xué)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍良好。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。拓展延伸：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。例如，讓學(xué)生在家中嘗試解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如“計(jì)算家庭開支”、“規(guī)劃零花錢”等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《問題突破》的教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)數(shù)、排序、分類等方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這些方法是解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、思考和交流的能力。在教學(xué)過程中，教師需要通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解并掌握這些方法，以便能夠靈活運(yùn)用到生活中的各種情境中。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)來(lái)計(jì)算家庭開支，或者通過排序來(lái)規(guī)劃零花錢的使用。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生能夠仔細(xì)觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，并能夠找出解決問題的線索。例如，學(xué)生能夠觀察到家庭開支中的不同項(xiàng)目，并能夠根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行合理的分類和計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，讓學(xué)生能夠與他人分享自己的想法和解決問題的方法。例如，學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，能夠與同伴進(jìn)行討論和交流，共同找到解決問題的辦法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法來(lái)解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)來(lái)計(jì)算家庭開支的總金額，或者通過排序來(lái)確定購(gòu)買商品的順序。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。例如，教師可以通過出示實(shí)際生活中的物品，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方法，并鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流和分享。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、實(shí)物教具，如家庭開支的物品圖片、玩具等。學(xué)具：練習(xí)本、筆，用于學(xué)生記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際生活中的物品，如家庭開支的物品圖片、玩具等，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)。2.例題講解：教師通過PPT展示一些例題，如“計(jì)算家庭開支的總金額”、“確定購(gòu)買商品的順序”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并講解解題方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，如“計(jì)算家庭開支的總金額”、“確定購(gòu)買商品的順序”等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實(shí)際問題，如“計(jì)算班級(jí)同學(xué)的家庭開支總金額”、“確定購(gòu)買班級(jí)同學(xué)的商品順序”等。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：?jiǎn)栴}突破——數(shù)數(shù)、排序、分類板書設(shè)計(jì)示例：數(shù)數(shù)：1.觀察物品圖片，數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量。2.通過數(shù)數(shù)計(jì)算家庭開支的總金額。排序：1.觀察商品圖片，根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。2.確定購(gòu)買商品的順序。分類：1.觀察物品圖片，根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.分類計(jì)算家庭開支的不同項(xiàng)目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算家庭開支的總金額：出示一張家庭開支的物品圖片，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)的方法計(jì)算總金額。（2）確定購(gòu)買商品的順序：出示一張商品圖片，讓學(xué)生通過排序的方法確定購(gòu)買的順序。（3）分類計(jì)算家庭開支的不同項(xiàng)目：出示一張家庭開支的物品圖片，讓學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類計(jì)算。2.答案：（1）計(jì)算家庭開支的總金額的結(jié)果。（2）確定購(gòu)買商品的順序的結(jié)果。（3）分類計(jì)算家庭開支的不同項(xiàng)目的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過數(shù)數(shù)、排序、分類等方法解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍良好。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。拓展延伸：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。例如，讓學(xué)生在家中嘗試解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如“計(jì)算家庭開支”、“規(guī)劃零花錢”等。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如數(shù)數(shù)比賽、排序比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐環(huán)節(jié)可以安排1015分鐘，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察、操作和思考。3.課堂提問：在課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以通過展示實(shí)物、圖片或創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示家庭開支的物品圖片，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總金額。5.教學(xué)方法：采用直觀演示、操作實(shí)踐、小組合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和交流。6.鼓勵(lì)學(xué)生：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生的正確答案，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)、排序、分類等方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法。2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在授課過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成解決問題的思路。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：數(shù)數(shù)、排序、分類等方法的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過實(shí)例講解、操作實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些方法。4.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，