After Effects特效制作 教案 許艷凰 項(xiàng)目7-12 想不到的特效 各種實(shí)特效- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì) AE與其他軟件的配合使

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目七想不到的特效——各種實(shí)用特效學(xué)時(shí)數(shù)4授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握AE常用特效的分類與作用。能力目標(biāo)：能利用模擬特效制作電子相冊(cè)背景；能利用過(guò)渡特效完成主片轉(zhuǎn)場(chǎng)；能通過(guò)分型雜色、湍流置換、色光等特效營(yíng)造歷史氛圍，最終完成歷史電子相冊(cè)視頻。思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生飲水思源，不忘革命先輩為今天的幸福生活所做的貢獻(xiàn)。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：AE常用特效的分類與作用，模擬特效，過(guò)渡特效。（二）教學(xué)難點(diǎn)：分型雜色、湍流置換、色光等特效。思政資源（一）思想政治教育素材：項(xiàng)目主題：歷史感電子相冊(cè)（二）思想政治教育元素：通過(guò)項(xiàng)目主題：重陽(yáng)節(jié)視頻動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生飲水思源，不忘革命先輩為今天的幸福生活所做的貢獻(xiàn)。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法混合式教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)手段活頁(yè)式教材、（基于學(xué)銀在線的）福建省職業(yè)教育在線精品課程《AfterEffects特效制作》配套視頻、課件、討論、作業(yè)等。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)專業(yè)知識(shí)與思政的融合課前導(dǎo)學(xué)1.發(fā)布課前任務(wù)導(dǎo)入2.發(fā)布課前知識(shí)儲(chǔ)備1.開(kāi)課前3天在學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)；2.學(xué)習(xí)通班級(jí)空間布置課前任務(wù)；3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。1.接受任務(wù)；2.完成學(xué)習(xí)通課程導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);3.看完課前知識(shí)儲(chǔ)備文檔。超星學(xué)習(xí)通了解學(xué)生學(xué)情與學(xué)習(xí)規(guī)劃。課中教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入(5分鐘)課程的導(dǎo)入：就課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并引入本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；2.提問(wèn)法：我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中有用到哪些特效？3.導(dǎo)入本節(jié)課任務(wù)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.回答總結(jié)之前學(xué)過(guò)的特效的種類；3.了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)通簽到培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)二任務(wù)一使用粒子特效制作背景制作背景(15分鐘)示教：新建合成、導(dǎo)入素材、使用紋理素材制作背景。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程及板書(shū)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新知、回顧舊知。制作背景粒子特效(25分鐘)示教：新建純色層并添加CCParticleWorld特效，調(diào)整參數(shù)制作背景粒子特效；提示學(xué)生做完后可以嘗試書(shū)P109-110的選做提高部分；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。2-3.嘗試完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新知與探索提高。課中教學(xué)環(huán)節(jié)三任務(wù)二使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效制作相冊(cè)主體制作相框（20分鐘）樣片展示，分析最終效果的構(gòu)成要素，引導(dǎo)學(xué)生思考素材用了什么方法才做到最終的畫(huà)面效果。示教：新建合成、添加素材“照片1”和“舊紙張”到合成，縮放，做Alpha遮罩，做矩形遮罩并描邊，復(fù)制舊紙張并做“強(qiáng)光”混合模式（邊示教，邊提示操作的目的）；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師對(duì)影片的拆解，回答問(wèn)題；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記，與老師互動(dòng)；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，回顧遮罩相關(guān)知識(shí)。批量制作相框(20分鐘)示教：在項(xiàng)目窗口復(fù)制合成“照片1”，得到4個(gè)照片合成，將各照片合成里的照片替換成不同的照片；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師對(duì)影片的拆解，回答問(wèn)題；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記，與老師互動(dòng)；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。回顧舊知、學(xué)習(xí)新的知識(shí)?？偨Y(jié)快速制作4個(gè)照片合成的要點(diǎn)(5分鐘)用示教法總結(jié)并做板書(shū)。記錄總結(jié)，并根據(jù)教師建議，對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行修改解決。自我反省，總結(jié)提高制作主片及轉(zhuǎn)場(chǎng)(30分鐘)示教：在主合成中排列4個(gè)照片合成，“關(guān)鍵幀輔助”“序列圖層…”，并做轉(zhuǎn)場(chǎng)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；提示學(xué)生做選做提高部分。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記，與老師互動(dòng)；2-3.完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操?；仡櫯f知、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。課中教學(xué)環(huán)節(jié)四任務(wù)三使用效果和預(yù)設(shè)制作光影效果制作光影閃爍動(dòng)畫(huà)(15分鐘)1.示教：新建白色純色層，添加“雜色和顆?！碧匦Р⒄{(diào)整相應(yīng)參數(shù)。2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操?；仡櫯f知、學(xué)習(xí)新的知識(shí)。制作光影顏色(15分鐘)示教：將“色光”特效添加給純色層并調(diào)整相應(yīng)參數(shù)、修改純色層的模式為“屏幕”。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。總結(jié)學(xué)生實(shí)操中遇到的問(wèn)題。記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。記錄總結(jié)，并對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行修改解決。學(xué)習(xí)新的知識(shí)、回顧舊知。課中教學(xué)環(huán)節(jié)五任務(wù)四添加音樂(lè)并渲染輸出視頻(15分鐘)添加背景音樂(lè)；圖層的命名與整理、工作區(qū)域的設(shè)置、合成時(shí)長(zhǎng)的設(shè)置；整理工程文件與渲染輸出。提醒學(xué)生添加背景音樂(lè)，并對(duì)圖層和項(xiàng)目工程進(jìn)行整理，命名符合規(guī)范，最后將合成渲染輸出為需要的格式的影片。根據(jù)老師要求，進(jìn)行背景音樂(lè)添加，項(xiàng)目整理，并將合成渲染輸出為mp4格式的影片。扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)六教學(xué)評(píng)價(jià)(15分鐘)學(xué)生提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法：進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)及知識(shí)自測(cè)。對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提高，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。課后拓展與作業(yè)完成課后練習(xí)提高作業(yè)，制作“美麗煙花”/創(chuàng)作“我的校園”電子相冊(cè)。布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)與作業(yè)提交。鞏固提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)特效類型作用Ctrl+D 復(fù)制圖層顏色調(diào)整：√★轉(zhuǎn)場(chǎng)效果：★風(fēng)格效果：★模糊效果：摳像效果：√扭曲效果：音頻效果：模擬效果：★跟蹤效果：√亮度、對(duì)比度、飽和度、色相位等。過(guò)渡切換各種類型的風(fēng)格(紋理、馬賽克、雜色等)。達(dá)到柔和、溫馨、浪漫的視覺(jué)效果。摳除畫(huà)面中的特定畫(huà)面，與其他圖層合成。調(diào)整鏡頭效果或者自由調(diào)整視頻角度。添加音頻特效，如回聲、混響、音調(diào)等。模擬下雨、下雪、粒子等場(chǎng)景。跟蹤視頻中的特定區(qū)域，對(duì)跟蹤區(qū)域制作合成效果。替換圖層選中要替換的圖層按Alt拖拽新素材到時(shí)間線六、教學(xué)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)企業(yè)AE命名規(guī)范思政考核新建合成命名2沒(méi)有給合成進(jìn)行命名-2圖層命名5沒(méi)有給圖層進(jìn)行命名每個(gè)圖層-0.5將做好的工程文件命名2沒(méi)按老師要求進(jìn)行工程文件命名-2背景紋理制作制作漸變特效3沒(méi)有正確設(shè)置漸變形狀-1，沒(méi)有正確設(shè)置漸變顏色-1，沒(méi)有正確修改漸變位置-1圖層混合模式2沒(méi)有正確修改圖層混合模式每個(gè)圖層-1修改圖層不透明度1未修改不透明度或者值不正確-1背景粒子制作修設(shè)置粒子數(shù)量4沒(méi)有修改粒子生長(zhǎng)速度-2，沒(méi)有修改粒子壽命-2會(huì)正確修改兩個(gè)屬性值實(shí)現(xiàn)合理的粒子數(shù)量+1設(shè)置粒子范圍6沒(méi)有修改粒子X(jué)軸半徑-2，沒(méi)有修改粒子Y軸半徑-2，沒(méi)有修改粒子Z軸半徑-2會(huì)正確修改兩個(gè)屬性值實(shí)現(xiàn)合理的粒子范圍+3設(shè)置粒子動(dòng)畫(huà)6沒(méi)有修改粒子動(dòng)畫(huà)類型-2，沒(méi)有修改粒子速率-2，沒(méi)有修改粒子重力-2會(huì)正確修改屬性值實(shí)現(xiàn)合理的粒子動(dòng)畫(huà)+3設(shè)置粒子形態(tài)5沒(méi)有修改粒子類型-1，沒(méi)有修改粒子出生大小-1，沒(méi)有修改粒子消散大小-1，沒(méi)有修改粒子顏色-2會(huì)正確修改屬性值實(shí)現(xiàn)合理的粒子形態(tài)+3，會(huì)通過(guò)形狀圖層制作更多的粒子形態(tài)+5照片相框圖層調(diào)整至合適的大小與位置4沒(méi)有調(diào)整圖層大小每個(gè)圖層-2，沒(méi)有調(diào)整圖層位置至完全重疊-2軌道遮罩4沒(méi)有設(shè)置正確的軌道遮罩-4圖層混合模式4沒(méi)有設(shè)置正確的圖層混合模式-4復(fù)制合成并替換素材8沒(méi)有正確復(fù)制合成并重命名每個(gè)合成-2，沒(méi)有正確的替換素材每個(gè)合成-2嵌套合成轉(zhuǎn)場(chǎng)制作會(huì)使用序列圖層排列圖層4沒(méi)有按順序排列圖層-2，沒(méi)有交叉重疊1s-2會(huì)使用塊溶解特效制作轉(zhuǎn)場(chǎng)8沒(méi)有添加特效--8，只建立一個(gè)關(guān)鍵幀-4，建立兩個(gè)關(guān)鍵幀但值一樣-4會(huì)正確使用位置屬性配合制作動(dòng)畫(huà)+3，會(huì)正確使用不透明度屬性配合制作動(dòng)畫(huà)+3會(huì)使用漸變擦除特效制作轉(zhuǎn)場(chǎng)8沒(méi)有添加特效--8，只建立一個(gè)關(guān)鍵幀-4，建立兩個(gè)關(guān)鍵幀但值一樣-4沒(méi)有修改漸變圖層屬性-4會(huì)正確使用不透明度屬性配合制作動(dòng)畫(huà)+3會(huì)使用CCImageWipe特效制作轉(zhuǎn)場(chǎng)8沒(méi)有添加特效--8，只建立一個(gè)關(guān)鍵幀-4，建立兩個(gè)關(guān)鍵幀但值一樣-4投影特效2添加投影特效并修改合適屬性+2光影制作制作光影閃爍動(dòng)畫(huà)5沒(méi)有添加特效-5，沒(méi)有正確修改對(duì)比度-1，沒(méi)有正確修改亮度-1，么正確修改縮放值-1，沒(méi)有正確修改子縮放值-1，沒(méi)有給演化添加正確的表達(dá)式-1制作光影顏色4沒(méi)有正確修改輸出循環(huán)-4影片的渲染輸出將制作完成的合成進(jìn)行渲染5不會(huì)渲染視頻-5會(huì)使用格式工廠或其他方式進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換成mp4格式+2探究精神思政評(píng)價(jià)查閱項(xiàng)目背景資料附加分查閱項(xiàng)目相關(guān)背景資料+5總分七、教學(xué)反思

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目八節(jié)奏的掌控者——高級(jí)運(yùn)動(dòng)控制學(xué)時(shí)數(shù)6授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)的規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握AE關(guān)鍵幀插值的基本原理和相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：熟練使用AE關(guān)鍵幀輔助，能根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律或者設(shè)計(jì)意圖，自主選擇合適的緩動(dòng)效果；學(xué)會(huì)靈活使用AE的圖表編輯器，能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律或特殊的運(yùn)動(dòng)方式，完成復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果制作。思政目標(biāo)：學(xué)會(huì)規(guī)劃與總結(jié)，養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，為求更好的效果而進(jìn)行探索新知、精益求精，同時(shí)做一個(gè)講文明的好青年。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：AE關(guān)鍵幀插值的基本原理和相關(guān)知識(shí)，熟練使用AE關(guān)鍵幀輔助，使用AE的圖表編輯器。（二）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律或者設(shè)計(jì)意圖，自主選擇合適的緩動(dòng)效果。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律或特殊的運(yùn)動(dòng)方式，完成復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果制作。思政資源（一）思想政治教育素材：項(xiàng)目主題：“文明城市市民公約”宣傳動(dòng)畫(huà)（二）思想政治教育元素：在課程中，通過(guò)項(xiàng)目主題：“文明城市市民公約”宣傳動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)城的背景，做一個(gè)講文明的好青年。同時(shí)，可引入城市的文化，給學(xué)生心中種下“以文塑旅以旅彰文”的種子。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法混合式教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)手段活頁(yè)式教材、（基于學(xué)銀在線的）福建省職業(yè)教育在線精品課程《AfterEffects特效制作》配套視頻、課件、討論、作業(yè)等。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)專業(yè)知識(shí)與思政的融合課前導(dǎo)學(xué)1.發(fā)布課前任務(wù)導(dǎo)入2.發(fā)布課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻1.開(kāi)課前3天在學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)；2.學(xué)習(xí)通班級(jí)空間布置課前任務(wù)；3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。1.接受任務(wù)，查閱背景資料，做好本項(xiàng)目課前規(guī)劃；2.完成學(xué)習(xí)通課程導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);3.看完課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻，并完成微課中對(duì)應(yīng)的小練習(xí)案例。超星學(xué)習(xí)通了解學(xué)生學(xué)情與學(xué)習(xí)規(guī)劃。課中教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入(5分鐘)課程的導(dǎo)入：就課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并引入本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；2.提問(wèn)法：怎樣才能使運(yùn)動(dòng)看起來(lái)更真實(shí)？關(guān)鍵幀插值有哪些？3.導(dǎo)入本節(jié)課任務(wù)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.回答總結(jié)遮罩的種類；3.了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)通簽到培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)二任務(wù)一使用關(guān)鍵幀輔助使動(dòng)畫(huà)看起來(lái)更柔和導(dǎo)入素材，整理合成“圖層1”中的圖層(15分鐘)示教：以“合成-保持圖層大小”方式導(dǎo)入素材、按書(shū)P126的方法整理圖層。（邊講邊解釋原因）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程及板書(shū)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣。制作草地和江水進(jìn)入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)(25分鐘)示教：關(guān)閉所有圖層的可視化按鈕，只留“背景”和“1草地”，做草地的緩入動(dòng)畫(huà)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；示教：打開(kāi)“2江水”圖層的可視化按鈕，配合“1草地”的動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀，做江水的緩入動(dòng)畫(huà)，做江水的“波形變形”特效；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知，學(xué)會(huì)分析并執(zhí)行素材的配合動(dòng)效。制作架橋動(dòng)畫(huà)(30分鐘)分析樣片，并一邊提問(wèn)：如何實(shí)現(xiàn)這樣的效果？橋墩升起，橋面的從左向右延伸出現(xiàn)，鐵索升起及圖層遮罩；觀察學(xué)生自己實(shí)操練習(xí)并記錄與指導(dǎo)。總結(jié)學(xué)生操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。思考并與老師互動(dòng)；試完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。復(fù)習(xí)舊知，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)三任務(wù)二使用圖表編輯器制作更多變的運(yùn)動(dòng)效果（1）導(dǎo)入、替換、刪除、整理素材（15分鐘）示教：重新以“合成”方式導(dǎo)入素材，將新導(dǎo)入的“樓”替換時(shí)間線上的“6樓”合成圖層，整理項(xiàng)目窗口中的素材，并刪除沒(méi)用的素材；提醒學(xué)生注意不要?jiǎng)h錯(cuò)，要反復(fù)檢查；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與膽大心細(xì)。制作八卦樓彈起的效果(30分鐘)示教：雙擊“6樓”圖層，打開(kāi)相應(yīng)的合成“樓”時(shí)間線，找到從左往右排列的圖層，并重命名；拉水平參考線，做“八卦樓”位置關(guān)鍵幀，并做垂直方向的彈跳效果；建議學(xué)生參考P137的彈跳運(yùn)動(dòng)曲線；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程互動(dòng)并做筆記；做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。批量制作各樓房隨橋面延伸而彈起的效果(15分鐘)示教：批量復(fù)制“八卦樓”位置關(guān)鍵幀給各樓圖層，調(diào)整各樓入點(diǎn)時(shí)間使其彈出時(shí)間點(diǎn)與橋面經(jīng)過(guò)的時(shí)間點(diǎn)一致。提醒制作的要點(diǎn)。根據(jù)教師操作過(guò)程互動(dòng)并做筆記。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜的事物的歸納整理能力。實(shí)操批量制作各樓房隨橋面延伸而彈起的效果(45分鐘)觀察法收集學(xué)生實(shí)操練習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題并指導(dǎo)學(xué)生?？偨Y(jié)問(wèn)題，講評(píng)。做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。記錄總結(jié)，并根據(jù)教師建議，對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行修改解決。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜的事物的歸納整理能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)四任務(wù)二使用圖表編輯器制作更多變的運(yùn)動(dòng)效果（2）課程的導(dǎo)入：就上次課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)未完成的項(xiàng)目，并試完成人物進(jìn)入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)(15分鐘)上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生準(zhǔn)備好未完成的項(xiàng)目，并試完成人物進(jìn)入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.整理思路，打開(kāi)并整理上節(jié)課的工程文件，試完成人物進(jìn)入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)。學(xué)習(xí)通簽到培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。制作標(biāo)題動(dòng)畫(huà)(20分鐘)示教與提問(wèn)互動(dòng)：制作標(biāo)題的彈跳效果；制作文字從標(biāo)題下出現(xiàn)進(jìn)入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程互動(dòng)并做筆記；做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。鞏固舊知，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。制作三朵云淡入動(dòng)畫(huà)(10分鐘)分析樣片，提示學(xué)生如何完成，引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)表達(dá)式嘗試完成云朵飄動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師的分析互動(dòng)并整理自己的思路做規(guī)劃筆記；做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。鞏固舊知，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。制作小鳥(niǎo)沿路徑飛入畫(huà)面動(dòng)畫(huà)(25分鐘)樣片分析與提問(wèn)互動(dòng)：制作小鳥(niǎo)沿路徑飛入畫(huà)面動(dòng)畫(huà)；示教，并提示引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)表達(dá)式嘗試完成同樣效果的動(dòng)畫(huà)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。與老師互動(dòng)；根據(jù)教師操作過(guò)程做筆記；做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。鞏固舊知，培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)五任務(wù)三整理動(dòng)畫(huà)效果與渲染輸出與總結(jié)(5分鐘)總結(jié)項(xiàng)目八的學(xué)習(xí)內(nèi)容；整理工程文件與渲染輸出?？偨Y(jié)關(guān)鍵幀插值、緩動(dòng)與圖表編輯器并進(jìn)行板書(shū)整理；提醒學(xué)生對(duì)圖層和項(xiàng)目工程進(jìn)行整理，命名符合規(guī)范，并將合成渲染輸出為需要的格式的影片。記錄本節(jié)課要點(diǎn)；根據(jù)老師要求，進(jìn)行項(xiàng)目整理，并將合成渲染輸出為mp4格式的影片?？偨Y(jié)提高,養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)六教學(xué)評(píng)價(jià)(15分鐘)學(xué)生提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法：進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)及知識(shí)自測(cè)。對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，總結(jié)提高，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。課后拓展與作業(yè)完成課后練習(xí)提高作業(yè)，制作“劃動(dòng)手機(jī)屏幕視頻”。布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)與作業(yè)提交。鞏固提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)鍵幀插值關(guān)鍵幀輔助圖表編輯器線性緩動(dòng)（F9）編輯速度圖表定格緩入（Shift+F9）編輯值圖表

曲線貝塞爾曲線自動(dòng)貝塞爾曲線連續(xù)貝塞爾曲線緩出（Ctrl+Shift+F9）六、教學(xué)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)企業(yè)關(guān)鍵幀輔助的使用熟練使用AE關(guān)鍵幀輔助，能根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律或者設(shè)計(jì)意圖，自主選擇合適的緩動(dòng)效果30不會(huì)使用關(guān)鍵幀輔助（緩動(dòng)、緩入、緩出）各-5，搞不清楚緩動(dòng)、緩入、緩出的區(qū)別-5，搞不清楚緩入、緩出適用情況各-5，會(huì)使用各種關(guān)鍵幀輔助的快捷鍵各+1圖表編輯器的使用靈活使用AE的圖表編輯器，能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律或特殊的運(yùn)動(dòng)方式，完成復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果制作。40完全不會(huì)使用圖表編輯器-40，搞不清楚編輯值圖表、編輯速度圖表的切換與使用-10，搞不清楚圖表下方的按鈕如何使用-10，搞不清楚圖表形狀如何調(diào)節(jié)-10AE工程制作規(guī)范思政考核圖層命名5沒(méi)有給圖層進(jìn)行命名-5，命名混亂-3，命名疏漏-2圖層出入點(diǎn)設(shè)置4圖層出入點(diǎn)設(shè)置混亂-4，疏漏-2項(xiàng)目窗口中素材的整理3項(xiàng)目窗口素材凌亂-3，沒(méi)有刪除多余的素材-2工程文件的整理2不會(huì)進(jìn)行整理工程（文件）-2將制作完成的合成進(jìn)行渲染1不會(huì)渲染正確的視頻格式-1批量操作樓群的批操作3不會(huì)-3，較為凌亂-2，與橋面出現(xiàn)時(shí)間點(diǎn)配合效果好+2云朵的批操作2不會(huì)-2，做出豐富的效果+1，預(yù)習(xí)表達(dá)式會(huì)做出較好的效果+2基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)替換素材（合成“樓”的重新導(dǎo)入與替換）2不會(huì)做-2各圖層位置、不透明度、旋轉(zhuǎn)、錨點(diǎn)的設(shè)置4做錯(cuò)每項(xiàng)-1橋的蒙版路徑1不會(huì)做-1鐵索的軌道遮罩1不會(huì)做-1小鳥(niǎo)的運(yùn)動(dòng)路徑2不會(huì)做-2，效果不夠理想-1選做（復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)提高）探索精神思政評(píng)價(jià)“波形變形”特效附加分效果正確+2，效果一般+1右樓的蒙版路徑效果正確+2文字的軌道遮罩效果正確+2小鳥(niǎo)的翅膀做三維層沿Y軸旋轉(zhuǎn)效果正確+2小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴用表達(dá)式做循環(huán)運(yùn)動(dòng)效果正確+2總分七、教學(xué)反思

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目九多變有序可循——表達(dá)式學(xué)時(shí)數(shù)6授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐了解AE表達(dá)式的基本原理和相關(guān)知識(shí)，掌握AE表達(dá)式的創(chuàng)建方法及常見(jiàn)的AE表達(dá)式。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)根據(jù)制作目標(biāo)選擇合適的AE的表達(dá)式，以簡(jiǎn)化復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果的制作過(guò)程，達(dá)到預(yù)期的制作效果。能嘗試編輯表達(dá)式，以探究更復(fù)雜的音畫(huà)變化效果。思政目標(biāo)：學(xué)會(huì)項(xiàng)目規(guī)劃與總結(jié)，養(yǎng)成主動(dòng)思考問(wèn)題、進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)該項(xiàng)目啟發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：AE表達(dá)式的基本原理和相關(guān)知識(shí)，AE表達(dá)式的創(chuàng)建方法，常見(jiàn)的AE表達(dá)式，根據(jù)制作目標(biāo)選擇合適的AE的表達(dá)式，編輯表達(dá)式。（二）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制作目標(biāo)選擇合適的AE的表達(dá)式，編輯表達(dá)式。思政資源（一）思想政治教育素材：項(xiàng)目主題：“險(xiǎn)情救援”的宣傳動(dòng)畫(huà)（二）思想政治教育元素：在課程中，通過(guò)按照行業(yè)操作流程進(jìn)行遮罩的實(shí)訓(xùn)操作，養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣，培養(yǎng)工程思想；通過(guò)項(xiàng)目主題：“險(xiǎn)情救援”的宣傳動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法混合式教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)手段活頁(yè)式教材、（基于學(xué)銀在線的）福建省職業(yè)教育在線精品課程《AfterEffects特效制作》配套視頻、課件、討論、作業(yè)等。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)專業(yè)知識(shí)與思政的融合課前導(dǎo)學(xué)1.發(fā)布課前任務(wù)導(dǎo)入2.發(fā)布課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻1.開(kāi)課前3天在學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)；2.學(xué)習(xí)通班級(jí)空間布置課前任務(wù)；3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。1.接受任務(wù)；2.完成學(xué)習(xí)通課程導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);3.看完課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻，查閱相關(guān)資料，并完成微課中對(duì)應(yīng)的小練習(xí)案例。超星學(xué)習(xí)通了解學(xué)生學(xué)情與學(xué)習(xí)規(guī)劃。課中教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入(5分鐘)課程的導(dǎo)入：就課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并引入本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；2.提問(wèn)法：表達(dá)式是什么？大家認(rèn)為什么時(shí)候會(huì)用到表達(dá)式？3.導(dǎo)入本節(jié)課任務(wù)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.與老師互動(dòng)，回答；3.了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)通簽到培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)二任務(wù)一熟悉表達(dá)式控制表達(dá)式控制的類型與使用場(chǎng)景(10分鐘)樣片展示：選擇常用的表達(dá)式使用的場(chǎng)景的樣片，給學(xué)生分析，形象化講解表達(dá)式控制的類型與使用場(chǎng)景（邊講邊板書(shū)）觀察、思考、記錄要點(diǎn)及教師板書(shū)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力。表達(dá)式控制（添加移除、表達(dá)式工具、編輯表達(dá)式）(10分鐘)使用小案例，互動(dòng)講解：添加表達(dá)式、表達(dá)式工具的使用、編輯表達(dá)式及表達(dá)式的移除。與教師互動(dòng)，熟悉表達(dá)式控制的操作方法。新知總覽。課中教學(xué)環(huán)節(jié)三任務(wù)二使用表達(dá)式制作項(xiàng)目案例(1)制作小女孩呼救動(dòng)畫(huà)(20分鐘)示教：在“小女孩”合成中為“張嘴呼叫”圖層的不透明度添加關(guān)鍵幀并設(shè)置循環(huán)表達(dá)式；提示學(xué)生思考如果完成小女孩不斷揮手的效果，請(qǐng)自己試著做看看；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；講評(píng)：根據(jù)學(xué)生制作情況進(jìn)行講評(píng)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；2-3.思考并試著操作，完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；4.記錄，并對(duì)照自己的操作結(jié)果進(jìn)行修繕。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦舉一反三能力。制作消防車駛?cè)氘?huà)面并剎車動(dòng)畫(huà)(20分鐘)示教：調(diào)整“消防車”合成中“后輪”圖層的錨點(diǎn)，設(shè)置“旋轉(zhuǎn)關(guān)鍵幀”的編輯速度圖表和編輯值圖表；提示學(xué)生思考如果完成前輪的旋轉(zhuǎn)的效果，請(qǐng)自己試著做看看；示教：調(diào)整“消防車”位置，設(shè)置“位置關(guān)鍵幀”的編輯速度圖表和編輯值圖表配合車輪旋轉(zhuǎn)與停止，符合現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)規(guī)律；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；收集學(xué)生遇到的問(wèn)題，并講評(píng)。1-3.根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記，并思考規(guī)劃前輪旋轉(zhuǎn)效果。4.完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；5.遇到問(wèn)題思考解決方法，解決不了向同學(xué)或老師提問(wèn)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力。消防車警燈閃爍效果

（選做）(25分鐘)用示教法總結(jié)：警燈閃爍效果的制作要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；提醒學(xué)生可用學(xué)習(xí)通微課視頻做為混合式學(xué)習(xí)資料。記錄總結(jié)；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；并根據(jù)教師建議，對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行混合式學(xué)習(xí)。舊知的混合使用，讓學(xué)生感悟融合創(chuàng)新的意義，學(xué)會(huì)更多學(xué)習(xí)方法。課中教學(xué)環(huán)節(jié)四任務(wù)二使用表達(dá)式制作項(xiàng)目案例(2)課程的導(dǎo)入：就上次課任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)未完成的項(xiàng)目(5分鐘)上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生準(zhǔn)備好未完成的項(xiàng)目。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.整理思路，打開(kāi)并整理上節(jié)課的工程文件。學(xué)習(xí)通簽到。制作消防員跑步動(dòng)畫(huà)（25分鐘）樣片展示，分析樣片的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考素材用了什么方法做動(dòng)效。示教：將“跑步消防員”各運(yùn)動(dòng)部分的錨點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置旋轉(zhuǎn)屬性的關(guān)鍵幀并做緩動(dòng)，調(diào)整圖層順序，使運(yùn)動(dòng)過(guò)程中符合空間位置關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師對(duì)影片的拆解，回答問(wèn)題；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析拆解問(wèn)題的能力。制作消防員下車跑到湖邊運(yùn)動(dòng)(15分鐘)樣片展示，分析樣片的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考素材用了什么方法做動(dòng)效，提示本部分動(dòng)畫(huà)的操作要點(diǎn)。示教：將“跑步消防員”設(shè)置位置屬性的關(guān)鍵幀并做緩動(dòng)，“啟用時(shí)間重映射”以配合消防員位置到湖邊時(shí)，停下腳步（找到消防員雙腿并攏的點(diǎn)，刪除時(shí)間重映射最后的那個(gè)關(guān)鍵幀）；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師對(duì)影片的拆解，回答問(wèn)題并記錄要點(diǎn)；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析。制作消防員登皮艇的動(dòng)畫(huà)(30分鐘)示教：將皮艇圖層置于跑步消防員圖層之上，調(diào)整皮艇入點(diǎn)，調(diào)整皮艇位置到消防員右邊，設(shè)置錨點(diǎn)在皮艇左上方，設(shè)置皮艇縮放關(guān)鍵幀；在皮艇縮放后，將消防員時(shí)間重映射和位置屬性做關(guān)鍵幀，使其跑到皮艇后停下腳步；做消防員和皮艇一起運(yùn)動(dòng)到靠岸。提示學(xué)生做完后思考，還有沒(méi)用其他方法可以做到消防員與皮艇一起運(yùn)動(dòng)的效果，同時(shí)試完成消防員下皮艇的動(dòng)畫(huà)）。觀察、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程。2-3.學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操，并試完成老師的提示任務(wù)。分析復(fù)雜事務(wù)，拆解為簡(jiǎn)單事務(wù)的能力，探究的能力。制作消防員下皮艇的動(dòng)畫(huà)(15分鐘)講評(píng)學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題；示教：在靠岸后，將消防員時(shí)間重映射和位置屬性做關(guān)鍵幀，使其跑到樹(shù)下停下腳步。2.觀察學(xué)生實(shí)操練習(xí)，記錄增值評(píng)價(jià)。記錄教師講述要點(diǎn)。對(duì)自己的操作結(jié)果進(jìn)行修繕。善于總結(jié)查找自己的不足，并培養(yǎng)精益求精的習(xí)慣。制作繩索消防員救援動(dòng)畫(huà)（1）(20分鐘)示教：繪制繩索形狀層并做修剪路徑關(guān)鍵幀；

調(diào)整“跑步消防員”的出點(diǎn)與“繩索消防員”的入點(diǎn)使兩者交替出現(xiàn)；

調(diào)整“繩索消防員”的錨點(diǎn)，并復(fù)制繩索形狀路徑給“繩索消防員”,F9。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。與老師互動(dòng)并記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣及舉一反三的能力。制作繩索消防員救援動(dòng)畫(huà)（2）(25分鐘)分析樣片,提醒學(xué)生繩索消防員跳落過(guò)程動(dòng)畫(huà)的制作要點(diǎn)；觀察記錄指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；示教講評(píng)。觀察樣片思考記錄操作要點(diǎn)。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。對(duì)照自己的操作結(jié)果進(jìn)行修繕。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。制作雨水隨風(fēng)雨聲變化的動(dòng)畫(huà)(20分鐘)分析樣片,提醒學(xué)生根據(jù)課前預(yù)備知識(shí)微課內(nèi)容，仿作雨水隨風(fēng)雨聲變化的動(dòng)畫(huà)，并提示該部分動(dòng)畫(huà)的制作要點(diǎn)，并做板書(shū)；觀察記錄指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；示教講評(píng)。觀察樣片回顧課前預(yù)備知識(shí)內(nèi)容，思考記錄操作要點(diǎn)。學(xué)生試完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。對(duì)照自己的操作結(jié)果進(jìn)行修繕。培養(yǎng)學(xué)生溫故知新舉一反三的能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)五任務(wù)三整理動(dòng)畫(huà)效果與渲染輸出(5分鐘)圖層的命名與整理、工作區(qū)域的設(shè)置、合成時(shí)長(zhǎng)的設(shè)置；整理工程文件與渲染輸出。提醒學(xué)生對(duì)圖層和項(xiàng)目工程進(jìn)行整理，命名符合規(guī)范，并將合成渲染輸出為需要的格式的影片。根據(jù)老師要求，進(jìn)行項(xiàng)目整理，并將合成渲染輸出為mp4格式的影片。扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)六總結(jié)(10分鐘)本項(xiàng)目學(xué)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)及學(xué)習(xí)心得。提問(wèn)總結(jié)：本項(xiàng)目學(xué)習(xí)的心得（啟發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)）、表達(dá)式在使用中常見(jiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行板書(shū)整理。建議有興趣的同學(xué)試完成P148的湖面波濤洶涌、海草搖擺等動(dòng)畫(huà)。積極互動(dòng)、記錄總結(jié)，并對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行修改解決。選做提高。啟發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)、發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律、總結(jié)提高。課中教學(xué)環(huán)節(jié)七教學(xué)評(píng)價(jià)(15分鐘)學(xué)生提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法：進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)及知識(shí)自測(cè)。對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，總結(jié)提高，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。課后拓展與作業(yè)完成課后練習(xí)提高作業(yè)，制作“拔蘿卜”視頻。布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)與作業(yè)提交。鞏固提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)表達(dá)式類型作用雨隨風(fēng)雨聲變化loop循環(huán)創(chuàng)建重復(fù)的動(dòng)畫(huà)1.右鍵-“關(guān)鍵幀輔助”-“將音頻轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀”2.添加下雨特效wiggle“擺動(dòng)”以隨機(jī)量晃動(dòng)3.在下雨特效的Wind屬性添加表達(dá)式Time時(shí)間控制永久運(yùn)動(dòng)

基本公式實(shí)現(xiàn)倍數(shù)運(yùn)動(dòng)4.Wind屬性的表達(dá)式關(guān)聯(lián)器拖拽到音頻振幅層的任意聲道的“滑塊”5.修改表達(dá)式六、教學(xué)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)企業(yè)添加/移除表達(dá)式熟練各種方式進(jìn)行表達(dá)式的添加、移除10不會(huì)添加表達(dá)式-5，不會(huì)移除表達(dá)式-5，不會(huì)使用多種方式添加-2表達(dá)式工具的使用表達(dá)式開(kāi)關(guān)：、表達(dá)式圖表：、表達(dá)式關(guān)聯(lián)器：表達(dá)式語(yǔ)言菜單20不會(huì)使用這4種工具的每種-5表達(dá)式關(guān)聯(lián)的使用使用表達(dá)式關(guān)聯(lián)一組屬性10不會(huì)使用表達(dá)式關(guān)聯(lián)進(jìn)行屬性關(guān)聯(lián)-10，不理解操作的原理不會(huì)根據(jù)自己做動(dòng)畫(huà)的需要進(jìn)行知識(shí)的遷移-5表達(dá)式語(yǔ)言菜單的使用會(huì)使用表達(dá)式語(yǔ)言菜單選擇相應(yīng)的表達(dá)式，完成預(yù)期的效果15不會(huì)從表達(dá)式語(yǔ)言菜單選擇相應(yīng)的表達(dá)式-15，會(huì)正確使用Wipe等表達(dá)式制作動(dòng)畫(huà)每項(xiàng)+5，嘗試使用新的表達(dá)式但效果不佳每項(xiàng)+3表達(dá)式的編輯修改會(huì)在表達(dá)式編輯區(qū)修改相應(yīng)的表達(dá)式10不會(huì)修改表達(dá)式-10，會(huì)修改但不理解表達(dá)式的意思-3，能嘗試自己的想法做相應(yīng)的嘗試且效果佳+5，能嘗試自己的想法做相應(yīng)的嘗試但效果不佳+3關(guān)鍵幀輔助將音頻轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵幀5不會(huì)-5動(dòng)畫(huà)總體效果對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)20根據(jù)最終效果給分探究精神思政評(píng)價(jià)完成相應(yīng)的選做內(nèi)容附加分加分項(xiàng)見(jiàn)各技能點(diǎn)加分，此處不重復(fù)。查閱項(xiàng)目相關(guān)背景資料為求項(xiàng)目動(dòng)畫(huà)邏輯更完善，查閱項(xiàng)目相關(guān)背景資料+5總分七、教學(xué)反思

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目十換視角看問(wèn)題——三維層與攝像機(jī)學(xué)時(shí)數(shù)8授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解三維空間，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，感受由二維層轉(zhuǎn)換的三維層的特點(diǎn)，熟悉攝像機(jī)圖層的原理、鏡頭與成像效果、運(yùn)鏡等相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：掌握二維層轉(zhuǎn)三維層的方法，能熟練操作三維層在三維空間中的運(yùn)動(dòng)（位移與旋轉(zhuǎn)），會(huì)添加攝像機(jī)圖層，并根據(jù)需要設(shè)置攝像機(jī)的參數(shù)，能操作攝像機(jī)的運(yùn)鏡，完成需要的動(dòng)畫(huà)效果制作。思政目標(biāo)：學(xué)會(huì)規(guī)劃與總結(jié)，能舉一反三將知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)遇到繁瑣的問(wèn)題時(shí)拆解問(wèn)題的耐心與能力，為求更好的效果而進(jìn)行鉆研、精益求精。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：使用三維層開(kāi)關(guān)將二維層轉(zhuǎn)三維層，二維層轉(zhuǎn)換的三維層的特點(diǎn)，三維層各屬性，3D視圖彈出式菜單，設(shè)置攝像機(jī)圖層的參數(shù)，操作攝像機(jī)運(yùn)鏡。（二）教學(xué)難點(diǎn)：3D視圖彈出式菜單，設(shè)置攝像機(jī)圖層的參數(shù)，操作攝像機(jī)運(yùn)鏡。思政資源（一）思想政治教育素材：項(xiàng)目主題：“一夢(mèng)千年”的動(dòng)態(tài)海報(bào)（二）思想政治教育元素：在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)規(guī)劃與總結(jié)，能舉一反三將已學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)遇到繁瑣的問(wèn)題時(shí)拆解問(wèn)題的耐心與能力，為求更好的效果而進(jìn)行鉆研、精益求精；通過(guò)項(xiàng)目主題：“一夢(mèng)千年”的動(dòng)態(tài)海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生思索中華藝術(shù)瑰寶帶給我們的文化傳承與美育意義，培養(yǎng)對(duì)歷史的敬畏心與濃烈的文化自信。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法混合式教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、討論法、講評(píng)法教學(xué)手段活頁(yè)式教材、（基于學(xué)銀在線的）福建省職業(yè)教育在線精品課程《AfterEffects特效制作》配套視頻、課件、討論、作業(yè)等。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)專業(yè)知識(shí)與思政的融合課前導(dǎo)學(xué)1.發(fā)布課前任務(wù)導(dǎo)入2.發(fā)布課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻1.開(kāi)課前3天在學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)；2.學(xué)習(xí)通班級(jí)空間布置課前任務(wù)；3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。1.接受任務(wù)；2.完成學(xué)習(xí)通課程導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù);3.看完課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻，并完成微課中對(duì)應(yīng)的小練習(xí)案例。超星學(xué)習(xí)通了解學(xué)生學(xué)情與學(xué)習(xí)規(guī)劃。課中教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入(5分鐘)課程的導(dǎo)入：就課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并引入本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；2.提問(wèn)法：當(dāng)用三維層開(kāi)關(guān)將二維層轉(zhuǎn)換為三維層時(shí)，該圖層屬性會(huì)有哪些變化？縮放的Z軸值對(duì)該圖層有影響嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答，看書(shū)P155圖3-10-2；3.導(dǎo)入本節(jié)課任務(wù)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.回答相關(guān)問(wèn)題；3.了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)通簽到考查學(xué)生課前預(yù)習(xí)掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)二任務(wù)一設(shè)置圖層的三維位置關(guān)系及動(dòng)畫(huà)（1）導(dǎo)入素材，整理圖層，批量設(shè)置三維層(10分鐘)示教：導(dǎo)入素材、提醒學(xué)生按P157的圖3-10-5整理合成中的圖層，要求學(xué)生思考為什么要這么整理？分析樣片，指出做頭尾銜接的循環(huán)動(dòng)畫(huà)妙招，示教批量設(shè)置三維層。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。1-2.記錄教師操作過(guò)程，與老師互動(dòng)。3.完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的原因，如何才能高效完成復(fù)雜的任務(wù)。制作煙山縮放與位置，做升騰而出的動(dòng)畫(huà)(15分鐘)示教：把煙山向縱深處移動(dòng)，并調(diào)整其大小，使其看上去大小不變；做蒙版動(dòng)畫(huà)與緩動(dòng)效果；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新知，感受透視效果，鞏固舊知。制作三層紗幔漫延而出的動(dòng)畫(huà)(15分鐘)樣片分析與示教：設(shè)置頂紗位置關(guān)鍵幀，設(shè)置紗上紋理不透明度關(guān)鍵幀，設(shè)置二紗的入點(diǎn)與位置不透明度屬性，做成其配合頂紗的位置漫延出來(lái)的感覺(jué)；提醒學(xué)生模仿老師的操作，完成“底紗”動(dòng)畫(huà)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。思考并分析制作步驟；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力。設(shè)置三座山的位置(15分鐘)示教：調(diào)整三座山的圖層關(guān)系，拉參考線定位各座山的寬高，調(diào)整各座山的縱深位置與縮放，最終視覺(jué)效果與原來(lái)的寬高參考線一致（只做1座山的，其他兩座山分析后留給學(xué)生自己做）；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。制作一排波濤的運(yùn)動(dòng)(30分鐘)示教：關(guān)閉“一排橢圓左”圖層的三維層開(kāi)關(guān)，在0s3s處各打一關(guān)鍵幀，并在3s處向左移動(dòng)一個(gè)波濤位置，使其看上去與0s時(shí)一樣，在兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的時(shí)間點(diǎn)再打一關(guān)鍵幀，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)路徑的控制手柄，并做緩動(dòng)，重開(kāi)三維層開(kāi)關(guān)（提問(wèn)：為何要開(kāi)關(guān)三維層開(kāi)關(guān)？）做位置屬性的loopOut；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記與教師互動(dòng)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。制作其他三排波濤的運(yùn)動(dòng)(45分鐘)示教：拉參考線做圖層“二三排橢圓”“四排橢圓”每排第一個(gè)波濤左與上的位置參考，復(fù)制3層“一排橢圓左”并將4個(gè)圖層重命名，在新的圖層第一個(gè)位置關(guān)鍵幀處，分別對(duì)齊到相應(yīng)的參考線上，修改第二個(gè)位置關(guān)鍵幀X軸值為第一個(gè)位置關(guān)鍵幀的X軸值-波濤半徑65.5、Y軸值同第一個(gè)位置關(guān)鍵幀的Y軸值，修改第三個(gè)位置關(guān)鍵幀X軸值為第一個(gè)位置關(guān)鍵幀的X軸值-波濤直徑131、Y軸值同第一個(gè)位置關(guān)鍵幀的Y軸值（提問(wèn)：波濤半徑和直徑是怎么得出的？）（只做第二排波濤的，其他兩排波濤的制作留給學(xué)生自己做）；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)，觀察、收集學(xué)生遇到的問(wèn)題。講評(píng)根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記與教師互動(dòng)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。根據(jù)講評(píng)，完善自己的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣、舉一反三的能力。整理四排波濤、設(shè)置三星堆頭像的縱深位置排列和縮放(25分鐘)分析樣片，提示：用調(diào)整三座山的方法對(duì)四排波濤進(jìn)行縱深位置排列和縮放，在時(shí)間線上錯(cuò)開(kāi)各排波濤若干幀，呈現(xiàn)波濤此起彼伏效果，刪除多余的圖層“二三排橢圓”“四排橢圓”；用同樣的方法對(duì)三星堆頭像進(jìn)行縱深位置排列和縮放；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)，觀察、收集學(xué)生遇到的問(wèn)題。講評(píng)根據(jù)教師的分析，記錄筆記與教師互動(dòng)。試完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。根據(jù)講評(píng)，完善自己的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣、舉一反三的能力。制作三維層的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)(15分鐘)分析樣片，示教：將“票價(jià)”“時(shí)間地點(diǎn)”預(yù)合成，移動(dòng)錨點(diǎn)位置，設(shè)置沿Y軸旋轉(zhuǎn)的關(guān)鍵幀；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)，觀察、收集學(xué)生遇到的問(wèn)題。講評(píng)根據(jù)教師的分析，記錄筆記與教師互動(dòng)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。根據(jù)講評(píng)，完善自己的作業(yè)。新知講解與鞏固練習(xí)?？偨Y(jié)三維層開(kāi)關(guān)、圖層縱深位置關(guān)系與透視、三維層旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的要點(diǎn)(5分鐘)總結(jié)：本節(jié)課主要內(nèi)容，操作要素（邊講邊板書(shū)）。提示：可完成P160選做提高，翻轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的彈簧效果。記錄總結(jié)，并根據(jù)教師建議，對(duì)照自己實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行修改解決。試完成翻轉(zhuǎn)的彈性運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)效果。總結(jié)提高與回顧舊知。課中教學(xué)環(huán)節(jié)三任務(wù)一設(shè)置圖層的三維位置關(guān)系及動(dòng)畫(huà)（2）課程的導(dǎo)入：就上次課任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)未完成的項(xiàng)目(10分鐘)上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生準(zhǔn)備好未完成的項(xiàng)目。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.整理思路，打開(kāi)并整理上節(jié)課的工程文件。學(xué)習(xí)通簽到。制作三維層的位移動(dòng)畫(huà)（20分鐘）提問(wèn)：上次課的三維層運(yùn)動(dòng)，都是在水平面上的運(yùn)動(dòng)，而這次課，我們要在縱深方向做運(yùn)動(dòng)。分析樣片，示教：制作logo由鏡頭后移入畫(huà)面的動(dòng)畫(huà)，并做緩動(dòng)、調(diào)節(jié)編輯圖表的曲線，打開(kāi)運(yùn)動(dòng)模糊開(kāi)關(guān)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)，觀察、收集學(xué)生遇到的問(wèn)題。講評(píng)1-2.根據(jù)教師的分析，記錄筆記與教師互動(dòng)。3.完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。4.根據(jù)講評(píng)，完善自己的作業(yè)。新知講解與鞏固練習(xí)。課中教學(xué)環(huán)節(jié)四任務(wù)二豐富畫(huà)面效果（選做提高）添加動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)制作標(biāo)題進(jìn)入畫(huà)面效果（15分鐘）樣片展示，分析樣片的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考素材用了什么方法做動(dòng)效。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。講評(píng)跟著教師對(duì)影片的拆解，回答問(wèn)題；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；根據(jù)講評(píng)，完善自己的作業(yè)?；仡櫯f知，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)操能力。制作“千”字的豎劃向下延伸(15分鐘)邊分析樣片，邊示教：調(diào)整圖層“豎條”的錨點(diǎn)，配合標(biāo)題動(dòng)效出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)，做Y軸縮放，緩動(dòng)，添加蒙版關(guān)鍵幀及羽化；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。與老師互動(dòng)，根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；選做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。表達(dá)式深化(30分鐘)分析樣片與已完成的三星堆頭像的效果，提問(wèn)：差別在哪？邊回顧表達(dá)式的添加方法，邊示教：為三星堆頭像添加表達(dá)式；講解表達(dá)式里文字的含義，并示教修改里面的相應(yīng)數(shù)值；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。1-2.與老師互動(dòng)3.根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；4.選做相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操?；仡櫯f知與深化提高，培養(yǎng)學(xué)生做項(xiàng)目精益求精的態(tài)度。課中教學(xué)環(huán)節(jié)五任務(wù)三設(shè)置攝像機(jī)的運(yùn)鏡添加攝像機(jī)圖層并調(diào)整視圖布局(15分鐘)1.示教：添加攝像機(jī)圖層并調(diào)整視圖布局。2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新知設(shè)置攝像機(jī)的運(yùn)鏡-拉(30分鐘)示教：做攝像機(jī)由畫(huà)面左縱深處拉出的效果（8s記錄位置，0s推到左上縱深處只看到背景），并配合煙山出現(xiàn)、紗幔出現(xiàn)做調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。示教：切換視圖，調(diào)整logo在鏡頭前出現(xiàn)的位置。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。記錄教師操作過(guò)程。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣。設(shè)置攝像機(jī)的運(yùn)鏡-推(20分鐘)分析樣片并提問(wèn)交互，讓學(xué)生明確什么時(shí)間點(diǎn)做關(guān)鍵幀，兩個(gè)關(guān)鍵幀之間會(huì)產(chǎn)生什么畫(huà)面效果。示教：將剛才分析的結(jié)果實(shí)現(xiàn)（邊操作，邊與學(xué)生互動(dòng)）指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。與老師交互分析關(guān)鍵幀的時(shí)間點(diǎn)設(shè)置。記錄教師操作過(guò)程并互動(dòng)。學(xué)生完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦習(xí)慣課中教學(xué)環(huán)節(jié)六總結(jié)與渲染輸出(10分鐘)預(yù)覽總體效果，調(diào)整后整理工程文件并渲染輸出最終合成。示教：預(yù)覽總體效果，并提醒學(xué)生做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？偨Y(jié)：三維層的運(yùn)動(dòng)，攝像機(jī)的運(yùn)鏡。提醒學(xué)生對(duì)圖層和項(xiàng)目工程進(jìn)行整理，命名符合規(guī)范，并將合成渲染輸出為需要的格式的影片。2.記錄板書(shū)。1.3.根據(jù)老師要求，進(jìn)行項(xiàng)目整理，并將合成渲染輸出為mp4格式的影片。善于分析整理，總結(jié)鞏固舊知，養(yǎng)成良好的職業(yè)操作習(xí)慣。課中教學(xué)環(huán)節(jié)七教學(xué)評(píng)價(jià)(15分鐘)學(xué)生提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法：進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)及知識(shí)自測(cè)。對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，總結(jié)提高，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。課后拓展與作業(yè)完成課后練習(xí)提高作業(yè)，制作“中國(guó)娃娃”/“綠野仙蹤”。布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)與作業(yè)提交。鞏固提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)三維層攝像機(jī)三維層開(kāi)關(guān)、三維層√二維層×（一直顯示）位置(X,Y,Z)除平面外，還可做圖層縱深方向運(yùn)動(dòng)與攝像機(jī)的關(guān)系三維層旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)方向(X,Y,Z)(0.0°,0.0°,0.0°)進(jìn)入鏡頭可視范圍（可見(jiàn)）X軸旋轉(zhuǎn)0X+0.0°Y軸旋轉(zhuǎn)0X+0.0°Z軸旋轉(zhuǎn)0X+0.0°鏡頭可視范圍外（不可見(jiàn)）錨點(diǎn)(X,Y,Z)影響運(yùn)動(dòng)的中心點(diǎn)縮放(X,Y,Z)二維層轉(zhuǎn)三維層后縮放的Z值不影響縮放效果六、教學(xué)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)企業(yè)三維層的基本操作熟練使用AE開(kāi)關(guān)，將二維圖層設(shè)置為三維層20不會(huì)將二維層轉(zhuǎn)換為三維層-10，搞不清楚三維層在合成嵌套里外的不同效果-5，搞不清楚二維層與攝像機(jī)的關(guān)系-5，會(huì)先理清各圖層的關(guān)系，規(guī)劃好后再批量操作+5三維層的使用靈活使用AE的三維層各屬性進(jìn)行動(dòng)畫(huà)效果制作40完全搞不清楚三維層新增加的屬性-40，不會(huì)使用位置屬性進(jìn)行三個(gè)維度的移動(dòng)-10，搞不清楚三維層中錨點(diǎn)與位置屬性關(guān)系及其使用的-5，搞不清楚各三維層位置關(guān)系對(duì)各圖層疊加顯示效果的影響-5，搞不清楚旋轉(zhuǎn)各個(gè)屬性如何使用每個(gè)-5共20分，搞不清楚圖表形狀如何調(diào)節(jié)-10，做出彈簧的效果+2，探索“材質(zhì)選項(xiàng)”屬性的使用并做出較好的創(chuàng)意效果+3，探究了材質(zhì)屬性，做出的創(chuàng)意效果一般+1攝像機(jī)的使用攝像機(jī)的設(shè)置10不會(huì)添加攝像機(jī)-10，搞不清楚攝像機(jī)設(shè)置窗口中標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長(zhǎng)焦鏡頭、廣角鏡頭的設(shè)置及其對(duì)畫(huà)面的影響各-2選擇視圖布局5不會(huì)從“選擇視圖布局”菜單中選擇需要的布局方式-5，不會(huì)使用“3D視圖彈出式菜單”切換視圖的顯示視角-2能利用各視圖及攝像機(jī)移動(dòng)工具進(jìn)行攝像機(jī)的移動(dòng)25不會(huì)移動(dòng)攝像機(jī)-25，移動(dòng)攝像機(jī)操作不熟練-10，移動(dòng)攝像機(jī)沒(méi)法到達(dá)想要的效果-10選做（復(fù)習(xí)與提高）探索精神思政評(píng)價(jià)完成相應(yīng)的選做內(nèi)容附加分加分項(xiàng)見(jiàn)各技能點(diǎn)加分，此處不重復(fù)。動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)的添加會(huì)添加+1，會(huì)調(diào)整動(dòng)畫(huà)預(yù)設(shè)的關(guān)鍵幀使其配合攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，效果良好+2表達(dá)式的深化操作效果正確+3，有自己的思考能做表達(dá)式的數(shù)值變化，效果良好+2總分七、教學(xué)反思

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目十一插上飛速翅膀——AE增效工具和擴(kuò)展功能學(xué)時(shí)數(shù)4授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解AE增效工具和擴(kuò)展功能的概念和應(yīng)用情景；學(xué)會(huì)使用AEmotion3制作logoMG動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì)使用LongShadows預(yù)設(shè)制作陰影動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì)使用AfterCodecs插件導(dǎo)出mp4視頻格式。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)常用的腳本、預(yù)設(shè)與插件的安裝和使用方法，以提高特效制作效率與效果；探索新建自己的預(yù)設(shè)的方法。思政目標(biāo)：初步具備行業(yè)工作素養(yǎng)和研究性學(xué)習(xí)能力。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：AE增效工具和擴(kuò)展功能的應(yīng)用情景，常用的腳本、預(yù)設(shè)與插件的安裝和使用方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：AE增效工具和擴(kuò)展功能的的安裝。思政資源思想政治教育素材：（二）思想政治教育元素：通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生新建自己的預(yù)設(shè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的意識(shí)與熱情。三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法混合式教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、討論法教學(xué)手段活頁(yè)式教材、（基于學(xué)銀在線的）福建省職業(yè)教育在線精品課程《AfterEffects特效制作》配套視頻、課件、討論、作業(yè)等。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)專業(yè)知識(shí)與思政的融合課前導(dǎo)學(xué)1.發(fā)布課前任務(wù)導(dǎo)入2.發(fā)布課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻1.開(kāi)課前3天在學(xué)習(xí)通發(fā)布課前任務(wù)；2.學(xué)習(xí)通班級(jí)空間布置課前任務(wù)；3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。1.接受任務(wù)；2.完成學(xué)習(xí)通課程導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；3.看完課前知識(shí)儲(chǔ)備微課視頻，并完成本項(xiàng)目所需的插件、預(yù)設(shè)、腳本的安裝。超星學(xué)習(xí)通了解學(xué)生學(xué)情與學(xué)習(xí)規(guī)劃。課中教學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入(10分鐘)課程的導(dǎo)入：就課前任務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并引入本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.上課前5分鐘提醒學(xué)生學(xué)習(xí)通簽到；2.提問(wèn)法：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？的作用是什么？有何區(qū)別？糾正學(xué)生的答案并板書(shū)；3.導(dǎo)入本節(jié)課任務(wù)。1.學(xué)習(xí)通簽到；2.回答；3.了解本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)通簽到培養(yǎng)學(xué)生的大局觀與規(guī)劃能力。課中教學(xué)環(huán)節(jié)二任務(wù)一使用AEmotion3制作logoMG動(dòng)畫(huà)安裝本項(xiàng)目所需要用到的插件、預(yù)設(shè)、腳本(35分鐘)示教：Motion3腳本的安裝；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。記錄教師操作過(guò)程及板書(shū)。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。學(xué)習(xí)新的知識(shí)。制作描邊動(dòng)畫(huà)(15分鐘)分析樣片，提問(wèn)和之前所學(xué)的什么內(nèi)容相似？示教：導(dǎo)入素材，修改合成時(shí)長(zhǎng)，“圖層”-“自動(dòng)追蹤”，“效果”-“生產(chǎn)”-“填充”，“效果”-“生產(chǎn)”-“描邊”，用M3做描邊起始屬性的編輯圖表；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)?；卮鹄蠋焼?wèn)題；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。溫故而知新。制作多顏色描邊動(dòng)畫(huà)(10分鐘)分析樣片，提示學(xué)生批量復(fù)制圖層，修改填充顏色；觀察、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)；將學(xué)生實(shí)操過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。跟著教師分析樣片記錄筆記。完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；對(duì)照老師的講評(píng)完善自己的作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦能力。使用徑向擦除制作多顏色遮罩動(dòng)畫(huà)(20分鐘)分析樣片并示教：復(fù)制合成“l(fā)ogo藍(lán)”并重命名，放置于合成“l(fā)ogo”圖層上，向后拖拽使入點(diǎn)到1s21f，刪除“描邊”，添加“徑向擦除”特效，設(shè)置擦除中心，設(shè)置“擦除”為逆時(shí)針，用M3做過(guò)渡完成屬性關(guān)鍵幀的編輯圖表；（學(xué)習(xí)通微課可做混合式教學(xué)資料）提醒學(xué)生完成以上操作后，做一層填充白色的徑向擦除遮罩動(dòng)畫(huà)；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師分析樣片，記錄操作過(guò)程筆記。試完成1-2相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；遇到問(wèn)題思考解決方法，解決不了向同學(xué)或老師提問(wèn)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。制作“dentistry”文字動(dòng)畫(huà)和logo鏡頭縮放效果(25分鐘)分析樣片提示學(xué)生自己完成“dentistry”文字動(dòng)畫(huà)；示教：選中除背景外的所有圖層，用M3建空對(duì)象，設(shè)置縮放屬性，并用M3做縮放屬性關(guān)鍵幀的編輯圖表，選中除背景外的所有圖層建預(yù)合成并重命名；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。跟著教師分析樣片，記錄要點(diǎn)。完成1-2相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操；遇到問(wèn)題思考解決方法，解決不了向同學(xué)或老師提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生分析影片的能力，溫故知新。課中教學(xué)環(huán)節(jié)三任務(wù)二使用LongShadows預(yù)設(shè)制作陰影動(dòng)畫(huà)從效果和預(yù)設(shè)面板添加LongShadows預(yù)設(shè)，并設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)（20分鐘）提醒學(xué)生檢查L(zhǎng)ongShadows預(yù)設(shè)是否安裝好；分析樣片的動(dòng)畫(huà)結(jié)構(gòu)并示教：為“l(fā)ogo動(dòng)畫(huà)”添加LongShadows預(yù)設(shè)，設(shè)置相應(yīng)參數(shù)及陰影長(zhǎng)度關(guān)鍵幀；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)。確認(rèn)LongShadows預(yù)設(shè)是否安裝好；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心。課中教學(xué)環(huán)節(jié)四任務(wù)三使用AfterCodecs插件導(dǎo)出MP4視頻格式使用AfterCodecs插件導(dǎo)出MP4視頻(15分鐘)提問(wèn)回顧之前導(dǎo)出視頻的方法，引出本項(xiàng)目任務(wù)的新方法；提醒學(xué)生檢查AfterCodecs插件是否安裝好；示教：使用AfterCodecs插件導(dǎo)出MP4視頻格式；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)操練習(xí)?；卮鹄蠋焼?wèn)題；確認(rèn)AfterCodecs插件是否安裝好；根據(jù)教師操作過(guò)程記錄筆記；完成相應(yīng)部分的練習(xí)實(shí)操。溫故知新課中教學(xué)環(huán)節(jié)五總結(jié)(15分鐘)AE的增效工具和擴(kuò)展功能的分類、區(qū)別、用途總結(jié)?？偨Y(jié)：腳本、預(yù)設(shè)、插件的區(qū)別，安裝和使用中常見(jiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行板書(shū)整理。提問(wèn)學(xué)生使用AE增效工具和擴(kuò)展功能的感受。提示：除了使用別人開(kāi)發(fā)的增效工具和擴(kuò)展功能外，自己也可以開(kāi)發(fā)，最簡(jiǎn)單的就是把自己做得滿意的效果存為新建預(yù)設(shè)。記錄總結(jié)。暢所欲言，可利用學(xué)習(xí)通的討論，生成詞云。嘗試新建自己的預(yù)設(shè)?？偨Y(jié)提高，引導(dǎo)學(xué)生明白效率的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)。課中教學(xué)環(huán)節(jié)六教學(xué)評(píng)價(jià)(15分鐘)學(xué)生提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行多元教學(xué)評(píng)價(jià)觀察法：進(jìn)行增值評(píng)價(jià)。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)。提交章節(jié)測(cè)驗(yàn)及知識(shí)自測(cè)。對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，總結(jié)提高，學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)。課后拓展與作業(yè)完成課后練習(xí)提高作業(yè)，使用AE增效工具和擴(kuò)展功能創(chuàng)作喜歡的視頻。布置課后拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)與作業(yè)提交。鞏固提高，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)AE

增效工具

和

擴(kuò)展功能

的類型用途安裝方式guo腳本預(yù)設(shè)插件六、教學(xué)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容考核點(diǎn)分值評(píng)分內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)企業(yè)AE腳本、預(yù)設(shè)和插件安裝安裝motion3腳本、安裝LongShadows預(yù)設(shè)、安裝AfterCodecs插件15不會(huì)安裝motion3腳本-5、不會(huì)安裝LongShadows預(yù)設(shè)-5、不會(huì)安裝AfterCodecs插件-5AE描邊動(dòng)畫(huà)熟練操作AE描邊動(dòng)畫(huà)制作15分不清描邊與畫(huà)筆描邊-5，不會(huì)描邊動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)曲線控制-5AE徑向擦除使用徑向擦除方向控制15不會(huì)控制徑向擦除中心方向-5AEmotion3腳本功能使用速度曲線控制10沒(méi)有正確使用曲線-2彈性動(dòng)畫(huà)10不會(huì)調(diào)整彈性面板參數(shù)-3空對(duì)象使用5空對(duì)象沒(méi)有鏈接對(duì)象-4AELongShadows預(yù)設(shè)概念和應(yīng)用陰影長(zhǎng)度動(dòng)畫(huà)制作10沒(méi)有設(shè)置關(guān)鍵幀-4陰影不透明度設(shè)置5沒(méi)有設(shè)置關(guān)鍵幀-4AfterCodecs插件渲染輸出AfterCodecs插件輸出MP4格式15不會(huì)使用AfterCodecs插件渲染視頻-10探索精神思政評(píng)價(jià)探索AEmotion3腳本功能使用（文字拆分功能、父子級(jí)、克隆、反彈、暗角）附加分掌握文字拆分功能+2、掌握父子級(jí)+2、掌握克隆功能+2、掌握反彈功能+2、掌握暗角+2總分七、教學(xué)反思

一、課程概況課程名稱AfterEffects特效制作課程類型專業(yè)核心課授課章節(jié)（模塊）項(xiàng)目十二團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)——AE與其他軟件的配合使用學(xué)時(shí)數(shù)4授課對(duì)象使用教材AfterEffects特效制作二、教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐掌握AE與PR、AU等軟件動(dòng)態(tài)鏈接方法。能力目標(biāo)：能使用AE與PR動(dòng)態(tài)鏈接制作動(dòng)態(tài)字幕，能使用AE與AU動(dòng)態(tài)鏈接降噪處理，提高工作效率。思政目標(biāo)：培養(yǎng)良好的溝通能力、自我學(xué)習(xí)能力，關(guān)心關(guān)愛(ài)家人，將所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用到生活中，積極參與活動(dòng)展現(xiàn)個(gè)人魅力。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：AE與PR、AU等軟件動(dòng)態(tài)鏈接方法，使用AE與PR動(dòng)態(tài)鏈接制作動(dòng)態(tài)字幕，使用AE與AU動(dòng)態(tài)鏈接降噪處理。（二）教學(xué)難點(diǎn)：使用AE與PR動(dòng)態(tài)鏈接制作動(dòng)態(tài)字幕，能使用AE與AU動(dòng)態(tài)鏈接降噪處理。