人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：18 古詩(shī)二首第一課時(shí)

人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：18古詩(shī)二首第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第18課《古詩(shī)二首》的第一課時(shí)。具體內(nèi)容包括兩首古詩(shī)：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)，讓學(xué)生感受古代詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情，領(lǐng)略古詩(shī)詞的韻味。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確朗讀兩首古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的美感；學(xué)會(huì)生字、生詞，并能正確書寫。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的欣賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字、生詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、生字卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鸛雀樓和廬山瀑布的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》（1）教師范讀，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）講解生字、生詞，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。（3）分析詩(shī)句，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的美感。（4）讓學(xué)生用自己的話描述詩(shī)句中的畫面，進(jìn)行互動(dòng)交流。3.學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》（1）學(xué)生自讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）講解生字、生詞，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。（3）分析詩(shī)句，理解詩(shī)意，感受大自然的神奇魅力。（4）讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)句的理解和感受。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生默寫兩首古詩(shī)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.《登鸛雀樓》黃河入海流白日依山盡2.《望廬山瀑布》飛流直下三千尺疑是銀河落九天七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）背誦兩首古詩(shī)。（2）用生字、生詞造句。（3）寫一段關(guān)于鸛雀樓或廬山瀑布的短文。2.答案：（1）略。（2）例句：太陽(yáng)依山盡，黃河入海流。（3）例文：廬山瀑布真壯觀??！它從高山上飛流直下，仿佛銀河落九天。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生較好地掌握了古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.拓展延伸：課后可以讓學(xué)生收集其他描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美情趣和語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了兩首古詩(shī)的選擇和篇章順序的安排。《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》都是經(jīng)典之作，它們不僅語(yǔ)言優(yōu)美，而且富含深厚的文化內(nèi)涵。通過(guò)這兩首詩(shī)的學(xué)習(xí)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生感受古典文學(xué)的魅力，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的審美情感。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定直接關(guān)系到教學(xué)的方向和效果。我特別強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的目標(biāo)。其中，對(duì)古詩(shī)的朗讀、理解、欣賞能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)，這需要通過(guò)具體的課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握1.教學(xué)難點(diǎn)：古詩(shī)的含義理解和情感體驗(yàn)。這要求我在課堂上需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言描繪等，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和情感。2.教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀、背誦古詩(shī)及生字生詞的學(xué)習(xí)。為了保證這一點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)重復(fù)朗讀和角色扮演等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和記憶效果。四、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片展示，我旨在激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的前提。2.學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》：在講解生字生詞時(shí)，我會(huì)結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行詳細(xì)解釋，并通過(guò)例句來(lái)加深學(xué)生的理解。為了讓學(xué)生更好地體會(huì)詩(shī)句的意境，我會(huì)引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)句中的畫面，這樣不僅能加深記憶，還能提高他們的表達(dá)能力。五、板書設(shè)計(jì)的重要性1.古詩(shī)的題目和重點(diǎn)詩(shī)句的呈現(xiàn)，以方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。2.生字生詞的書寫，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書直觀地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)要既有針對(duì)性，又有實(shí)用性。我安排的作業(yè)包括：1.背誦古詩(shī)：這是基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)背誦，學(xué)生能夠更好地記憶和感受古詩(shī)的韻律美。2.用生字生詞造句：這能夠促使學(xué)生將新學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.寫短文：這一作業(yè)旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言表達(dá)。七、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作1.課堂活動(dòng)的有效性：是否真正幫助學(xué)生理解和欣賞了古詩(shī)。2.學(xué)生的參與度：是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并從中獲益。3.教學(xué)方法的適宜性：是否需要調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生探索更多描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)，這樣不僅能夠拓寬他們的知識(shí)面，還能夠激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠確保我的教學(xué)活動(dòng)更加精準(zhǔn)、高效，從而真正幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中獲得知識(shí)、技能和情感上的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解古詩(shī)時(shí)，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，盡量做到抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀詩(shī)句時(shí)，我會(huì)注重情感的投入，讓學(xué)生能夠更好地感受到詩(shī)人的情感。二、時(shí)間分配我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解生字生詞時(shí)，我會(huì)控制好時(shí)間，避免占用過(guò)多課堂時(shí)間，以保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)交流和課堂練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，盡量讓問(wèn)題具有啟發(fā)性、針對(duì)性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)充分利用圖片、音頻等多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、具體的情景。在導(dǎo)入新課《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》時(shí)，通過(guò)展示相關(guān)景點(diǎn)圖片，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)的意境。教案反思：一、課堂氛圍在課后反思中，我會(huì)關(guān)注課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與。若發(fā)現(xiàn)課堂氛圍較為沉悶，我會(huì)考慮在下次課程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。二、教學(xué)方法我會(huì)思考所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否有助于學(xué)生理解古詩(shī)。如有必要，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，使之更符合學(xué)生的需求。三、學(xué)生反饋重視學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或在下次課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行解答。四、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)效果。若發(fā)現(xiàn)作業(yè)難度過(guò)大或過(guò)小，我會(huì)及時(shí)調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，使之更符合學(xué)生的實(shí)際需求。課后提升：一、選擇題A.黃B.白C.依D.瀑答案：C2.《望廬山瀑布》中描述了瀑布的哪一特點(diǎn)？A.高B.寬C.長(zhǎng)D.深答案：A二、填空題1.《登鸛雀樓》一詩(shī)中，詩(shī)人寫道：“白日依山盡，黃河入海流?！痹?shī)句中的“依”字的意思是______。答案：依賴、依靠2.《望廬山瀑布》一詩(shī)中，瀑布的景象被形容為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這里的“疑是”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)瀑布景象的______。答案：驚嘆、贊美三、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《登鸛雀樓》一詩(shī)中的畫面。答案：夕陽(yáng)依傍著山巒漸漸消失，黃河奔流入海。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)的理解。答案：這句詩(shī)描繪了廬山瀑布從高山上飛瀉而下的壯觀景象，仿佛銀河從天上垂落，形象生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏和贊美。四、應(yīng)用題1.請(qǐng)運(yùn)用本課所學(xué)生字“依、盡、流、瀑布”，各寫一個(gè)句子。答案：我依靠在窗邊，看著外面的風(fēng)景。夕陽(yáng)已經(jīng)盡落，夜幕降臨。河水繞過(guò)山腳，靜靜地流向遠(yuǎn)方。瀑布從山上傾瀉而下，形成一幅美麗的畫卷。2.請(qǐng)你選擇一個(gè)自然景觀，用詩(shī)句的形式進(jìn)行描繪。答案：略。一、學(xué)生反應(yīng)在本次課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情景導(dǎo)入和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極互動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題。在小組討論和個(gè)人表述中，學(xué)生們也能較好地表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)意境的理解和感受。二、教學(xué)效果從整體來(lái)看，本次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生們能夠熟練地朗讀和背誦兩首古詩(shī)，對(duì)生字生詞的掌握程度較好。同時(shí)，通過(guò)課堂講解和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的意境和情感有了更深入的理解。三、存在不足1.在課堂時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。今后，我將更加注意時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分問(wèn)