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化學(xué)教學(xué)計劃化學(xué)教學(xué)計劃化學(xué)教學(xué)計劃1新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開始,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(69)、(70)、(71)班的化學(xué)教學(xué)工作,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計劃如下一、學(xué)生分析:本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差,絕大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上學(xué)期考試情況來看,學(xué)生分化十分嚴(yán)重,高分生沒有,中等生所占比例很小,絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。以上情況主要原因是學(xué)生沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法不對,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到越學(xué)越難起來,且不會進(jìn)行知識的梳理,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。二、教材分析現(xiàn)教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以生活中的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。三、目標(biāo)任務(wù)(一)知識目標(biāo)(二)能力目標(biāo)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力(三)奮斗目標(biāo)針對中考新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。力爭使各班成績上升1個名次。四、中考復(fù)習(xí)計劃扎實有效地作好中考前的思想動員工作,當(dāng)好角色。幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位并制定學(xué)習(xí)計劃和中考目標(biāo)。早做準(zhǔn)備,精心研究近幾年年的化學(xué)中考試題特點,在平時的教學(xué)中加強中考題的訓(xùn)練。在教學(xué)的同時,有準(zhǔn)備地對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試研究和分析,以科學(xué)的考試來導(dǎo)向有效學(xué)習(xí),使考試真正發(fā)揮反饋、評價、激勵的教育。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行:第一輪:以課本為主,落實雙基,夯實基礎(chǔ)。重視知識的歸納和總結(jié)。第二輪:按(1)化學(xué)基本概念和原理(2)元素化合物知識(3)化學(xué)實驗(4)化學(xué)計算。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識,要培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、運用所學(xué)化學(xué)知識分析和解決實際問題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。要重視化學(xué)知識與日常生活實際的聯(lián)系。第三輪:以綜合訓(xùn)練為主,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。同時,要重視查漏補缺。五、方法措施1、在教學(xué)時,要切實注重、等三維目標(biāo)的達(dá)成,要認(rèn)真把握好化學(xué)知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。化學(xué)概念的教學(xué)不過分強調(diào)定義的嚴(yán)密性,要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學(xué)生的可接受性,要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識,加強化學(xué)與科技、社會生產(chǎn)和生活的聯(lián)系,2、精心備好教學(xué)案,這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和知識,明白的實質(zhì),特征,基本環(huán)節(jié)及編寫的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式結(jié)合起來。其次,要根據(jù)教學(xué)實踐,反思、總結(jié)、提升。其三,備課的出發(fā)點和落腳點要關(guān)注學(xué)生,要考慮本班學(xué)生的實際知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別要關(guān)注學(xué)困生,使他們能吃得下,吃得香,有學(xué)頭,也有學(xué)習(xí)的興頭。3、重視課堂教學(xué),高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間。在課堂教學(xué)中,先要依據(jù)我校課堂的教學(xué)模式,精細(xì)授課程序。加強課堂教學(xué)改革,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。4、講究,跟蹤檢查。及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,加強對作業(yè)的有效控制,科學(xué)合理地布置作業(yè),有效練習(xí)鞏固。及時批改,講評,細(xì)中有細(xì),對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。同時,平時的訓(xùn)練鞏固與雙周練結(jié)合起來。6、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo),平時要多留心多觀察、多交流、多指導(dǎo),定期舉行活動課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會和展示會,尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)心學(xué)困生,教給他們學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,使問題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績?;瘜W(xué)教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、基本情況1、學(xué)生情況分析這學(xué)期我在高一兩個班上課,120多名學(xué)生,班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,有些還擴招了。基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)弱。對他們來說,對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師,讓他們親老師,相信他們的方式。2、教學(xué)情境分析對于高一新班級來說,學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,不允許進(jìn)入實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感興趣,不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),會利用周六來訓(xùn)練。這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,包括基礎(chǔ)理論和概念,以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中,不僅要注意掌握知識,還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。三,當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)1、思想教育的目標(biāo)面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點;根據(jù)高中新生求知欲強的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力;通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能。3、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,并靈活運用;其次,通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗,有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。1、教學(xué)重點(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液2、教學(xué)困難(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。(2)編制這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。其次,要快速解決高中課時容量和難度大于初中,教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,作業(yè)多于初中的問題,盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、堅持教學(xué)計劃,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流,了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,結(jié)合社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為學(xué)科教師,可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進(jìn)行實驗指導(dǎo)。4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中的問題。5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固,加強定期考試,通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化,提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,以彌補課本習(xí)題的不足;提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙,擴大知識面;提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;瘜W(xué)教學(xué)計劃3一、教學(xué)進(jìn)度(9月1日~1月9日)第二周(9.8~9.12):參觀化學(xué)實驗室,怎樣進(jìn)行化學(xué)實驗,怎樣設(shè)計實驗。第三周(9.15~9.19):元素是構(gòu)成地球萬物的基石,元素符號,化學(xué)語言。(9.22~9.26):人類賴以生成的空氣,構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。第五周(9.29~10.3):運動會和國慶節(jié)第六周(10.6~10.10):月考,我們需要潔凈的空氣,相對原子質(zhì)量及式量,人類離不開氧氣,氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。第七周(10.13~10.17):怎樣得到氧氣,化學(xué)式,物質(zhì)的量。第八周(10.20~10.24):質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式。第九周(10.27~10.31):期中復(fù)習(xí)及考試第十周(11.3~11.7):試卷分析,化學(xué)方程式書寫及配平第十一周(11.10~11.1:4)天然水和水資源,水的組成,水的特性。第十二周(11.17~11.21):分散體系,物質(zhì)的溶解性,飽和溶液和不飽和溶液,物質(zhì)的溶解度。第十三周(11.24~11.28):物質(zhì)從溶液中析出,溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。第十四周(12.1~12.5):溶液的酸、堿性和PH,溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系,常見的酸溶液和堿溶液。第十五周(12.8~12.12):燃燒的條件,滅火與防火,燃料的充分燃燒。第十六周(12.15~12.19):碳,同素異形體,二氧化碳,一氧化碳,二氧化碳的實驗室制法。第十七周(12.22~12.26):石灰石,鐘乳石,常見的有機物,化學(xué)燃料。第十八周(12.29~1.2):復(fù)習(xí)與練習(xí)。第十九周(1.5~1.9):期終復(fù)習(xí)與考試。二、教學(xué)計劃1、第一章時間安排四周,第二章時間安排四周半,第三章安排時間四周,第四章安排時間三周。2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí),供學(xué)生自檢和提高。3、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。三、教學(xué)要求1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。下載文檔3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。四、有關(guān)活動1、堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討二期課改中所碰到的問題。2、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動。3、各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫?;瘜W(xué)教學(xué)計劃4一指導(dǎo)思想在素質(zhì)教育新課標(biāo)教育理念指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力提高學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。二工作目標(biāo)1深刻領(lǐng)會高考考試大綱基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱整體要求,把對化學(xué)高考考試大綱理解轉(zhuǎn)化為我們教學(xué)行為,切實提高學(xué)生觀察能力思維能力實驗?zāi)芰ψ詫W(xué)能力。2全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)主動思考主動提問;改變教師教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機激發(fā)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)各種能力培養(yǎng)。3利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們教學(xué)工作。4學(xué)生化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率格率平均分方面有明顯提高。5夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。三主要措施2扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱高考考試大綱尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)研究。準(zhǔn)確把握了解理解應(yīng)用認(rèn)知層次。3深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學(xué)生主體地位,看學(xué)生自主程度合作效度探究深度;課堂要體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4繼續(xù)開展“三清”運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實?!叭濉奔刺锰们迦杖涨逯苤芮?。實現(xiàn)“三清”先決條件是給學(xué)生適當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量一定完成時間;“三清”運動關(guān)鍵是學(xué)生要時自覺地進(jìn)行歸納提升總結(jié),使知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量任務(wù),教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生“錯誤”不放,反復(fù)運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5習(xí)題講評要到位,師生要注重反思。6在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備作用,把實驗室作用發(fā)揮出來,能做實驗要做,能看儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗感悟出實驗情景科學(xué)精神?;瘜W(xué)教學(xué)計劃5學(xué)生情況分析化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活、生產(chǎn)、環(huán)境等密切相關(guān),學(xué)生的好奇心強,學(xué)習(xí)的熱情往往較高,但學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣各異。因此,教師在教學(xué)中要全面了解學(xué)生,因材施教,正確引導(dǎo)學(xué)生,本著多鼓勵的原則,去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,確保取得優(yōu)異成績,促使每一位學(xué)生扎實學(xué)好化學(xué)這門基礎(chǔ)自然學(xué)科。教材分析1、新教材的特點①充分考慮學(xué)生的發(fā)展,注重初中學(xué)生的年齡特點和接受能力,對于概念的定義不過于強調(diào)嚴(yán)密性,改變過分強調(diào)知識的邏輯性的傾向。②加強學(xué)生參與力度,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強探究。新增“活動與探究”內(nèi)容共32個,“調(diào)查及研究”內(nèi)容共13個;“討論”內(nèi)容由原老教材的14個增加到35個,“家庭實驗”內(nèi)容由原老教材的9個增加到10個。③從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),使科學(xué)內(nèi)容與社會相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,化學(xué)知識與化學(xué)事實相融合,并融入學(xué)習(xí)過程、方法及價值觀等,體現(xiàn)人文精神。④實行彈性設(shè)計,有利于因材施教和促使學(xué)生個性特長的發(fā)展。如教材中編入4個拓展性課題,最輕的氣體(氫氣的性質(zhì)及用途),石油和煤和綜合利用,溶液、乳濁液和懸濁液及物質(zhì)的分類,供學(xué)有余力的學(xué)生選學(xué)。⑤教材結(jié)構(gòu)上采用單元課題式,突出主題,并具有綜合性。⑥加強實驗并注重改革習(xí)題,賦予其新的功能。⑦語言通俗,文字流暢,版面設(shè)計新穎活潑,大量增加插圖、圖表;以圖表文,簡單易懂,以圖表代文,形象簡單,突破重點。利用各種欄目創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境整體設(shè)計,系列配套。2、教材的功能①新教材提供了基礎(chǔ)的化學(xué)知識,通過學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,全面體現(xiàn)初中化學(xué)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。②教材編寫反映知識創(chuàng)新過程的范例,引導(dǎo)學(xué)生更多地采用感受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。③加強探究的力度,精心創(chuàng)設(shè)探究的情境。④實驗教材培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力。⑤適度地滲透一些教學(xué)法。⑥新教材將成為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的工具。本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)(1)重視理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)重視培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。具體達(dá)標(biāo)措施(1)重視基本概念的教學(xué)?;瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?;瘜W(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)生基本情況分析:化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析:1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。3、從中國的實際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求:(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。一、學(xué)生基本情況分析:化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個班共有學(xué)生人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析:1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。3、從中國的實際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)中國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。下載文檔三、教學(xué)目的和要求:(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。四、具體措施:(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學(xué),實驗教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4)加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,節(jié)約藥品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。化學(xué)教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)能力以創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本情況本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。2、教材分析選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認(rèn)識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應(yīng)能量關(guān)系,將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學(xué)過程裝置,如電池電冶金金屬腐蝕等,是富有時代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際每個實例,都是那樣有趣富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)1、以學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施工作,在實踐中不斷探索研究,增強對新課標(biāo)理解駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)同時,積極開展科研課題實驗研究,以為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、具體工作措施1)認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,積極認(rèn)真地做好課前備課資料搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題時解決,時反饋。佳作每章測驗題,備課組共同出題,并要達(dá)到一定預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理目標(biāo)。3)做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)1、培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)探究化學(xué)興趣能力。2、利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。4)積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力1、學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程具體要求,利用每周教研組備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。2、定時備課組內(nèi)老師進(jìn)行交流,解決問題。備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排疑難問題分析討論研究,化學(xué)教學(xué)新推動態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。3、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)模式,不斷提高自身教學(xué)水平??傊?,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異成績,為高三化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)?;瘜W(xué)教學(xué)計劃8第一輪的復(fù)習(xí)按計劃我們將在二月底完成,從二月底(2.27)開始第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時期,也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績的好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實有效地順利進(jìn)行,確保今年高考取得優(yōu)異成績,我們化學(xué)組經(jīng)過認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計劃:指導(dǎo)思想:鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說明》,《考試大綱》和《考試說明》拿到手后,我們先與07年的考綱做一下對比,對比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀,明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會高考試題的特點及變化規(guī)律,再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,還要研究命題趨勢,增強備考的目地性。一、學(xué)案的使用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題,要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,及時反饋,以備講解。二、確立好專題第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對無機化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,知識要精講,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,提高復(fù)習(xí)效率。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強綜合、突出應(yīng)用為特征。為實現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要1、抓好自主性學(xué)習(xí),精講精練,提高能力縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思考、升華。2、組織理綜訓(xùn)練,增強高考適應(yīng)能力化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時,如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補缺,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點練習(xí)。四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),時間為兩個星期,做5至6套理綜題,對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,和學(xué)生做過的錯題、好題,按容易題、中等難度題、難題逐級推進(jìn)。規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),并且提倡做題時,要想這道題要考什么,哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決、給學(xué)生時間及時整理錯題,然后組織再次練習(xí),直至突破難點。練習(xí)次數(shù)為5—6次。周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興二2.25---3.2化學(xué)實驗基礎(chǔ)李瑞聰三3.3---3.9準(zhǔn)備第六次考試四3.10---3.16物質(zhì)的檢驗、分離和提純楊子興五3.17---3.23化學(xué)實驗方案的設(shè)計和評價郎春歸六3.24---3.30基本概念和理論路占平七3.31---4.6基本理論和非金屬高志華、趙金芝八4.7---4.13第七次考試九4.14---4.20金屬和有機化學(xué)崔岳云、李桂英十4.21---4.27有機化學(xué)、綜合練習(xí)李桂英十一4.28---5.4綜合練習(xí)十二5.5---5.11第八次考試十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí)十五5.26---6.1考前實戰(zhàn)熱身十六6.2---6.8高考指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)計劃9新的學(xué)年馬上開始了,為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校學(xué)生實際,制定如下教學(xué)計劃:一、指導(dǎo)思想:1、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾下載文檔二、學(xué)情分析:本學(xué)年我校初四共**個教學(xué)班,配備了**名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),對化學(xué)有比較高的期待心理,同時計算能力,理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,嚴(yán)抓管理,因材施教,讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。三、教學(xué)內(nèi)容劃分初三化學(xué)總體思路不變,上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,并提前開始下冊內(nèi)容,年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,但是往往在復(fù)習(xí)過程中,隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及,可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。1、激發(fā)學(xué)生的興趣,增強學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實驗與教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,加強變式訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、抓好雙基教學(xué),適當(dāng)拓展、創(chuàng)新,針對學(xué)生的實際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。4、教學(xué)過程中注重下透地雨,避免學(xué)生吃夾生飯,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān)。5、完成教學(xué)任務(wù)時,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學(xué)中知識的盲點和死穴,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機會,打通知識脈絡(luò),我的觀點是在這種問題上,不要吝惜時間,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。6、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo),每節(jié)課重視對他們的提問。7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。8、繼續(xù)加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,打好中考的攻堅戰(zhàn)?;瘜W(xué)教學(xué)計劃10一、學(xué)生基本情況分析:化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)考試中取得好的成績。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔(dān)任初三(15)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),本班是一個普通班。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因此要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。本學(xué)期講授人教版教材——《化學(xué)》(九年級上冊)及下冊第八單元。三、具體措施:(一)、建立新的教學(xué)理念思想是行動的先導(dǎo),觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行,嘗試轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用全新的教學(xué)理念,來充實自己,豐富自己,努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學(xué)。其次,努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說:教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學(xué)習(xí),同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),實現(xiàn)教學(xué)相長,與學(xué)生共同發(fā)展。再次,為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí)各方面知識,如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點知識,學(xué)習(xí)電腦等等?,F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。(二)、提高教學(xué)質(zhì)量1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準(zhǔn)備在以下方面作出努力:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①課前,教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,還要認(rèn)真解讀化學(xué)新課標(biāo),然后認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。①、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。②、注重能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力、思維能力等等。③重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識,樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。2、作業(yè)與輔導(dǎo):作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充,是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的,在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記,批語體現(xiàn)鼓勵性原則,富有激勵作用和指導(dǎo)意義,每次都署批改日期。單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學(xué)生收起集起來存放,到階段復(fù)習(xí)的時候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。3、教研工作:①、及時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加集體備課。②、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的`手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。③、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動,爭取能發(fā)表教學(xué)論文。④、教學(xué)反思要做到及時,真實,實效,準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足,以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施,學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生??傊?,在新學(xué)期中,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,取得新的成績。初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表化學(xué)教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),以教師和學(xué)生的發(fā)展為根本,遵循教育教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教研方式,整合教研力量,深入研究課堂有效教學(xué)策略,切實提高課堂教學(xué)研究的針對性和實效性。二、具體工作(一)教師隊伍建設(shè)1.加強教師培訓(xùn)工作。做好教師繼續(xù)教育的相關(guān)報名工作,積極參與學(xué)科工作組活動,參加市、校教研活動。2.參加學(xué)科工作組活動。相互交流經(jīng)驗和方法、觀摩學(xué)習(xí)、參與聽課評課,微課制作,網(wǎng)上曬課等活動,促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。3.做好教研組工作。發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用,樹立團(tuán)隊意識,使教研組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)向上、相互學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣,打造“學(xué)習(xí)型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊伍。(二)加強教學(xué)研究2.深入課堂、研究課堂。切實抓好教學(xué)調(diào)研,組織好公開教學(xué),采用會課、同課異構(gòu)、同題異構(gòu)等形式,加強對“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“講評課”等各種課型的研究,注重教法、學(xué)法的理論分析與實踐反思,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。重點做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的有關(guān)工作,促進(jìn)教師應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科深度融合。3.切實抓好各年級的教學(xué)工作。初三年級要抓好實驗和中考復(fù)習(xí)教學(xué)(三)深入課題研究1.以學(xué)科課題研究為引領(lǐng),深入研究課堂高效教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教研方式,發(fā)揮教研效益。參與《初中化學(xué)微課的設(shè)計制作與應(yīng)用研究》蘇州市級課題的研究,推廣微課的理念,用好微課課件。2.加強對教學(xué)案例的研究,進(jìn)行專題研討,及時收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。參與市復(fù)習(xí)計劃的學(xué)案編寫,做好復(fù)習(xí)專題的教學(xué)研究。(四)注重考試研究加強中考復(fù)習(xí)研究,將課程的教學(xué)目標(biāo)落實到中考復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)教師研究提高全體學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的方法,提高復(fù)習(xí)效率。(五)其他。1.參加生化組的各種教學(xué)研討活動。2.認(rèn)真做好競賽組織工作。3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。4.鼓勵教師參加化學(xué)、生物學(xué)科優(yōu)秀論文評比工作。5.做好繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作。三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度初三化學(xué):第7—9章,中考復(fù)習(xí)。初一生物:期中進(jìn)度與考試范圍:七年級下冊第8,9,10章第11章第1節(jié)期末進(jìn)度與考試范圍:七年級下冊一本書初二生物:期中進(jìn)度與考試范圍:八年級下冊:第22、23、24章期末進(jìn)度與考試范圍:初二生物畢業(yè)考查范圍:初中四本書。xxxx~xxxx學(xué)年第二學(xué)期化學(xué)生物學(xué)科主要活動安排周次教研組活動內(nèi)容一二教研組活動(傳達(dá)教研組長會議精神等)備課組活動(每周一次)三備課組教學(xué)活動四教研組及各備課組活動,初中化學(xué)提質(zhì)小組活動(沙實驗)五教研組活動,備課組活動六教研組活動,備課組活動七教研組活動,備課組活動八教研組活動,校公開教學(xué)活動(生物開課)化學(xué)競賽初賽九初一、初二期中復(fù)習(xí)迎考,初三校??迹瘜W(xué)競賽復(fù)賽十質(zhì)量分析,教研組活動初中化學(xué)基地校聯(lián)誼活動十一xx市初中化學(xué)教學(xué)研討活動十二化學(xué)生物實驗操作考查,初三???,校公開課(化學(xué))十三初中化學(xué)學(xué)科組活動,校公開課(化學(xué))十四教研組活動十五各備課組活動初二生物考查,初中化學(xué)學(xué)科組活動,校教研組活動(備戰(zhàn)中考)十七各備課組活動十八十九二十中考及閱卷期末復(fù)習(xí)初一、初二期末考試化學(xué)教學(xué)計劃12本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。一、情況分析:(一)教材分析:就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生由于換了兩回教師進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。(二)學(xué)生情況分析:根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分班,高二年級共有2個理科班,其中一個理科重點班,一個是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點班,進(jìn)校時基礎(chǔ)較好,但由于學(xué)校和老師的原因,使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實,基于這種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注。對課本知識進(jìn)行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),具體做法如下:1、認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認(rèn)真聽課,落實課堂教學(xué)。4、定期開展學(xué)生和教師交流會,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。7、學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí),認(rèn)真及時更改錯題。三、教學(xué)進(jìn)度周次項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容一授課計劃緒言;第一節(jié):化學(xué)反應(yīng)與能量變化訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時練習(xí)二授課計劃第二節(jié):燃燒熱、能源;第三節(jié):化學(xué)反應(yīng)熱的計算訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時練習(xí)三授課計劃化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí);第二章第一節(jié):化學(xué)反應(yīng)速率訓(xùn)練安排化學(xué)反應(yīng)與能量復(fù)習(xí)、第二章第一節(jié)學(xué)案課時練習(xí)四授課計劃第二節(jié):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素;訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習(xí)五授課計劃第三節(jié):化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)六授課計劃第三節(jié):化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)七授課計劃第三節(jié):化學(xué)平衡訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)八授課計劃第四節(jié):化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向;訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習(xí)十一授課計劃期中考試訓(xùn)練安排復(fù)習(xí)、試題評講十二授課計劃第二節(jié):水的電離和溶液的酸堿性訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習(xí)十三授課計劃第二節(jié):水的電離和溶液的酸堿性;第三節(jié):鹽類水解訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性、鹽類水解學(xué)案課時練習(xí)十四授課計劃第三節(jié):鹽類水解訓(xùn)練安排鹽類水解學(xué)案課時練習(xí)十五授課計劃第四節(jié):難溶電解質(zhì)的溶解平衡訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時練習(xí)十六授課計劃第三章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié):化學(xué)電源訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時練習(xí)十八授課計劃第三節(jié):電解池訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時練習(xí)十九授課計劃第四節(jié):金屬的化學(xué)腐蝕與防護(hù)、第四章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)二十授課計劃復(fù)習(xí)、期末考試化學(xué)教學(xué)計劃13一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的機會和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。二、教學(xué)要求2、認(rèn)真研究高考的改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對作錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。三、教學(xué)進(jìn)度安排xx年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué):第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進(jìn)行(xx年10月初—xx年3月中旬),夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;第二輪復(fù)習(xí)(xx年3月中旬—20xx年4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進(jìn),專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)。第三輪復(fù)習(xí)(xx年4月下旬—xx年5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學(xué)方式;自由復(fù)習(xí)(xx年6月1—6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),搜集各方資料和信息??荚囆睦磔o導(dǎo)。本學(xué)期,我擔(dān)任的是培訓(xùn)班3、4班的化學(xué)課。根據(jù)學(xué)校和中考時間的安排,化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:一、學(xué)生情況的再分析。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。三、復(fù)習(xí)的具體做法。1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以

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