4敢于競爭（教學設(shè)計）皖教版四年級上冊綜合實踐活動

4敢于競爭（教學設(shè)計）皖教版四年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4敢于競爭（教學設(shè)計）皖教版四年級上冊綜合實踐活動教材分析《4敢于競爭》是皖教版四年級上冊綜合實踐活動的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學生理解競爭的重要性，學會在合作中競爭，培養(yǎng)他們積極向上的競爭意識。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過設(shè)計實踐活動，讓學生從生活中體會到競爭的普遍性，引導(dǎo)他們正確看待競爭，培養(yǎng)健康的競爭心態(tài)。教材內(nèi)容符合四年級學生的認知水平和心理特點，通過具體案例分析、小組討論等形式，幫助學生掌握面對競爭的方法和策略，提高他們在實際生活中敢于競爭的能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了合作學習的基本原則和方法，理解了團隊協(xié)作的重要性，并能在日常學習中實踐這些理念。此外，他們對于公平競爭的概念有了初步的認識，能夠區(qū)分合作與競爭的不同情境。

2.四年級的學生普遍對互動性強、富有挑戰(zhàn)性的學習活動感興趣，他們喜歡通過游戲和小組競賽等形式學習新知識。在能力上，學生具備了一定的信息收集、處理和表達能力，但獨立思考和解決問題的能力尚在發(fā)展中。就學習風格而言，學生偏向于通過具體實踐和同伴互助來學習。

3.在學習敢于競爭這一主題時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確處理競爭與合作的關(guān)系，如何在競爭中保持積極的心態(tài)，以及如何面對失敗和挫折。此外，他們可能在評價自己和他人時過于主觀，需要引導(dǎo)學會客觀公正地看待競爭結(jié)果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好四年級上冊綜合實踐活動教材，特別是“4敢于競爭”章節(jié)內(nèi)容，以便課堂上能及時跟進教學進度。

2.輔助材料：

-準備與競爭相關(guān)的圖片，如運動員在比賽中努力拼搏的瞬間，展示公平競爭的重要性。

-制作圖表，比較合作與競爭的差異和聯(lián)系，幫助學生直觀理解。

-搜集一些關(guān)于競爭的視頻素材，如勵志短片、競技比賽片段等，以激發(fā)學生的興趣。

-設(shè)計一些競爭與合作的小游戲或案例，用于課堂上的互動討論。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作的形式進行布置，每組4-6人，便于學生進行小組討論。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和分享成果。

-配置多媒體設(shè)備，確保教學過程中可以順暢地展示圖片、視頻等資源。

-準備白板和記號筆，方便教師記錄學生的觀點和討論成果。

此外，為了確保教學效果，教師還需準備以下資源：

-評價工具：設(shè)計課堂評價表，用于評價學生在小組討論、互動游戲和個人分享中的表現(xiàn)。

-知識卡片：制作關(guān)于競爭策略和技巧的知識卡片，幫助學生鞏固所學知識。

-情景劇劇本：編寫關(guān)于競爭與合作的小情景劇，讓學生通過角色扮演的方式體驗不同的競爭情境。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“敢于競爭”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習問題，如“你在生活中遇到過哪些競爭？你是如何應(yīng)對的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習競爭的意義和策略做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和情境模擬，提高學生學習“敢于競爭”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的合作學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解競爭的定義、類型和作用，結(jié)合實例幫助學生理解。突出競爭的重點，強調(diào)如何正確處理競爭與合作的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何在競爭中保持積極心態(tài)”等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對競爭的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)正確看待競爭的重要性，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計關(guān)于競爭知識的選擇題和簡答題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些關(guān)于競爭的心理學知識，拓寬學生的知識視野。引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合競爭內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考如何在生活中正確應(yīng)用競爭策略，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的競爭內(nèi)容，強調(diào)正確處理競爭與合作的關(guān)系。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“記錄一次你在生活中遇到的競爭，以及你是如何應(yīng)對的”。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《合作與競爭：如何找到平衡點》

該材料通過實例分析了合作與競爭的關(guān)系，探討了如何在團隊中找到合作與競爭的平衡點，幫助學生更好地理解競爭中的合作重要性。

-閱讀材料二：《競爭心理：如何正確看待競爭》

該材料從心理學的角度分析了人們在競爭中的心態(tài)，引導(dǎo)學生正確看待競爭，培養(yǎng)健康的競爭心理。

-閱讀材料三：《成功人士的競爭策略》

該材料介紹了一些成功人士在面對競爭時的策略和方法，旨在為學生提供實際操作的借鑒。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-知識點一：競爭的類型與特點

學生可以通過查閱資料，了解不同類型的競爭以及各自的特點，進一步理解競爭的多樣性。

-知識點二：競爭與合作在生活中的應(yīng)用

學生可以觀察生活中的實例，分析競爭與合作在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，思考如何在實際生活中更好地運用競爭與合作。

-知識點三：競爭策略與方法

學生可以學習并總結(jié)不同的競爭策略與方法，如如何制定競爭計劃、如何調(diào)整心態(tài)等，以提高自身在競爭中的應(yīng)對能力。

-知識點四：公平競爭與道德規(guī)范

學生可以通過研究公平競爭的內(nèi)涵和道德規(guī)范，了解在競爭中應(yīng)遵循的道德原則，培養(yǎng)良好的競爭品質(zhì)。

-知識點五：競爭與個人成長

學生可以思考競爭對個人成長的影響，分析如何在競爭中不斷進步，實現(xiàn)自我提升。重點題型整理題型一：簡答題

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，簡述競爭對個人成長的意義。

答案：

競爭對個人成長具有重要意義。首先，競爭可以激發(fā)個人的潛能，使我們在面對挑戰(zhàn)時不斷突破自己，實現(xiàn)能力的提升。其次，競爭有助于培養(yǎng)個人的堅韌意志，讓我們學會在困難和挫折面前保持積極心態(tài)，勇往直前。最后，競爭能夠促進個人全面發(fā)展，通過與其他優(yōu)秀者的比較，找出自己的不足，從而不斷改進和完善。

題型二：案例分析題

題目：請分析以下案例，說明如何正確處理競爭與合作的關(guān)系。

案例：在一次學校組織的籃球比賽中，小明和小紅是同班同學，也是籃球隊的競爭對手。比賽過程中，小明在防守時受傷，小紅立即放棄進攻，幫助小明處理傷口。

答案：

在這個案例中，小紅正確處理了競爭與合作的關(guān)系。在比賽競爭中，她能夠關(guān)心同學，及時伸出援手，體現(xiàn)了合作精神。正確處理競爭與合作的關(guān)系，要在競爭中保持公平、誠信，尊重對手，同時也要在合作中關(guān)心他人，共同進步。

題型三：論述題

題目：請論述在競爭中如何保持積極心態(tài)。

答案：

在競爭中保持積極心態(tài)至關(guān)重要。首先，要樹立正確的競爭觀念，將競爭視為一種激勵自己進步的動力，而非壓力。其次，要學會自我調(diào)整，遇到挫折時，及時調(diào)整心態(tài)，保持樂觀。再次，要善于向競爭對手學習，取長補短，不斷提升自己。最后，要關(guān)注自己的成長過程，而不僅僅是結(jié)果，學會在競爭中享受成長。

題型四：實踐題

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于競爭與合作的課堂實踐活動。

答案：

活動名稱：競爭與合作接力賽

活動目的：讓學生在實踐中體驗競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

活動步驟：

1.將全班學生分成若干小組，每組4-6人。

2.設(shè)置接力賽跑道，每個小組需要完成一定的任務(wù)，如跳繩、投籃等。

3.每個小組內(nèi)部進行合作，共同完成任務(wù)，同時與其他小組展開競爭。

4.活動結(jié)束后，組織學生分享心得體會，討論在活動中如何處理競爭與合作的關(guān)系。

題型五：應(yīng)用題

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下情境中如何運用競爭策略。

情境：小華和小李是同班同學，他們在一次數(shù)學競賽中成為了競爭對手。小華在比賽中發(fā)現(xiàn)，小李在解某道題時遇到了困難，而自己已經(jīng)找到了解題方法。

答案：

在這個情境中，小華可以采取以下競爭策略：

1.保持自信，穩(wěn)定心態(tài)，專注于自己的比賽。

2.在比賽結(jié)束后，與小李分享解題方法，幫助他提高。

3.學習小李在其他方面的優(yōu)點，取長補短，提升自己的綜合實力。

4.在未來的比賽中，針對小李的弱點，制定相應(yīng)的策略，提高自己的競爭力。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.設(shè)計了競爭與合作接力賽這樣的實踐活動，讓學生在實踐中體驗競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

2.通過分析案例，讓學生深入思考如何正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高了他們的思維能力和判斷力。

存在主要問題：

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些學生參與度不高，可能是因為討論的話題不夠吸引他們，或者他們不知道如何參與討論。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對競爭策略的理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例或者沒有讓學生進行足夠的實踐。

改進措施：

1.針對教學管理方面的問題，我會嘗試設(shè)計更多有趣的話題，激發(fā)學生的興趣，同時也會提供一些討論的技巧，幫助他們更好地參與討論。

2.針對教學方法的問題，我會在講解競爭策略時，提供更多的實例，讓學生能夠更直觀地理解。同時，我也會設(shè)計更多的實踐活動，讓學生在實踐中加深對競爭策略的理解。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學習中，我們探討了競爭對個人成長的意義，分析了如何正確處理競爭與合作的關(guān)系，以及如何在競爭中保持積極心態(tài)。通過學習，我們認識到競爭不僅可以激發(fā)個人的潛能，培養(yǎng)堅韌意志，還可以促進個人全面發(fā)展。同時，我們也要學會在競爭中保持公平、誠信，尊重對手，同時也要在合作中關(guān)心他人，共同進步。最后，我們通過設(shè)計競爭與合作接力賽這樣的實踐活動，讓學生在實踐中體驗競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

當堂檢測：

1.競爭對個人成長的意義是什么？

2.如何正確處理競爭與合作