《手機(jī)變奏曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《手機(jī)變奏曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《手機(jī)變奏曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課程基本信息1.課程名稱：《手機(jī)變奏曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：第11周，星期三，第1-2節(jié)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（90分鐘）

內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)在日常生活中的作用及其變化。

-引入綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《手機(jī)變奏曲》，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.課程內(nèi)容（60分鐘）

a.回顧課本內(nèi)容：讓學(xué)生回顧課本中關(guān)于手機(jī)發(fā)展歷史的介紹，了解手機(jī)的演變過程。

b.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論手機(jī)對(duì)生活的影響以及未來發(fā)展趨勢(shì)。

c.小組展示：各小組匯報(bào)討論成果，分享手機(jī)在生活中的趣事及對(duì)未來手機(jī)的期待。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何正確使用手機(jī)，以及分享一些實(shí)用的手機(jī)APP。

-針對(duì)手機(jī)成癮現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論如何合理安排使用手機(jī)的時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.課程總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)手機(jī)的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)科技給生活帶來的便利。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，以“手機(jī)變奏曲”為主題，創(chuàng)作一篇短文或繪畫作品，表達(dá)對(duì)手機(jī)發(fā)展的看法。

5.課后反思（10分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-關(guān)注學(xué)生在課堂中的參與度，了解學(xué)生對(duì)手機(jī)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過了解手機(jī)發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握信息收集、整理、分析的能力，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的敏感性和適應(yīng)性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析手機(jī)對(duì)生活的影響，提高解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：課程分組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通、表達(dá)及共享成果的能力。

4.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解手機(jī)文化，關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

5.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合課程主題創(chuàng)作短文或繪畫作品，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等。此外，他們還對(duì)生活中的科技產(chǎn)品有一定的了解，包括手機(jī)的基本功能和使用方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生也接觸過一些關(guān)于科技發(fā)展的話題，對(duì)于手機(jī)作為科技產(chǎn)品的社會(huì)影響有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技產(chǎn)品尤其是手機(jī)有著濃厚的興趣。他們具備一定的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探討手機(jī)對(duì)生活的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的限制，難以深入理解手機(jī)成癮等復(fù)雜問題。此外，對(duì)于手機(jī)未來發(fā)展的高科技概念，學(xué)生可能難以理解其技術(shù)原理和潛在影響。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣粔蚍e極參與，影響團(tuán)隊(duì)合作的效率。因此，教師需要關(guān)注這些潛在的困難，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來輔助學(xué)生。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-手機(jī)

-白板

2.軟件資源：

-課件（含手機(jī)發(fā)展歷史圖片、視頻資料）

-教學(xué)輔助軟件（如PPT、PDF閱讀器）

-小組討論記錄表

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于小組討論、成果展示）

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源（科技發(fā)展相關(guān)文章、視頻）

-電子圖書（關(guān)于手機(jī)歷史、科技發(fā)展的書籍）

5.教學(xué)手段：

-講授

-小組合作

-案例分析

-視頻教學(xué)

-互動(dòng)問答

-創(chuàng)作實(shí)踐

-成果展示與評(píng)價(jià)

6.教學(xué)材料：

-綜合實(shí)踐活動(dòng)教材

-課堂練習(xí)冊(cè)

-學(xué)生筆記用品

7.輔助教具：

-手機(jī)模型

-科技發(fā)展時(shí)間線掛圖

-小組討論記錄板教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解手機(jī)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)手機(jī)相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如手機(jī)發(fā)展時(shí)間線掛圖、視頻資料等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道第一臺(tái)手機(jī)是什么樣子嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解手機(jī)發(fā)展歷程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如手機(jī)的演變、功能升級(jí)等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“手機(jī)對(duì)生活的影響”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考手機(jī)文化的多面性。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)作“手機(jī)變奏曲”主題短文或繪畫，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)手機(jī)發(fā)展歷程進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)手機(jī)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹手機(jī)未來的發(fā)展趨勢(shì)，如5G技術(shù)、折疊屏手機(jī)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合手機(jī)使用現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的手機(jī)發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如完成“手機(jī)變奏曲”主題創(chuàng)作。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.手機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史

-第一代手機(jī)：僅提供語音通話功能

-第二代手機(jī)：引入短信功能，黑白顯示屏

-第三代手機(jī)：彩色顯示屏，支持多媒體消息和互聯(lián)網(wǎng)接入

-第四代手機(jī)：高速互聯(lián)網(wǎng)接入，智能手機(jī)的出現(xiàn)

-第五代手機(jī)：5G網(wǎng)絡(luò)，更快的速度和更低的延遲

2.手機(jī)技術(shù)演進(jìn)

-通信技術(shù)：從模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)，從2G到5G

-顯示技術(shù)：從單色到彩色，從LCD到OLED

-攝像技術(shù)：從幾十萬像素到上億像素

-電池技術(shù)：從鎳氫電池到鋰電池，續(xù)航能力的提升

-智能技術(shù)：操作系統(tǒng)的發(fā)展，APP的豐富

3.手機(jī)對(duì)生活的影響

-通信方式：手機(jī)讓人們的溝通更加便捷

-信息獲?。菏謾C(jī)成為獲取新聞、知識(shí)和信息的重要渠道

-社交網(wǎng)絡(luò)：手機(jī)促進(jìn)了社交媒體的普及，改變了人們的社交習(xí)慣

-生活便利：手機(jī)APP提供了購(gòu)物、出行、娛樂等多種便捷服務(wù)

-學(xué)習(xí)工具：手機(jī)成為輔助學(xué)習(xí)的工具，如教育APP、電子書等

4.手機(jī)文化的興起

-手機(jī)游戲：手機(jī)游戲成為娛樂方式之一，影響青少年的休閑生活

-手機(jī)攝影：手機(jī)攝影成為一種新興的藝術(shù)形式，豐富了人們的文化生活

-手機(jī)成癮：手機(jī)過度使用引發(fā)的社會(huì)問題，如注意力分散、人際交往障礙等

5.手機(jī)未來發(fā)展展望

-折疊屏手機(jī)：更大屏幕與便攜性的結(jié)合

-5G網(wǎng)絡(luò)：開啟萬物互聯(lián)的新時(shí)代

-智能AI：手機(jī)將更加智能，提供個(gè)性化服務(wù)

-可持續(xù)發(fā)展：綠色環(huán)保材料的使用，減少電子垃圾

6.手機(jī)安全與隱私保護(hù)

-手機(jī)病毒：防范手機(jī)病毒，保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)安全

-隱私泄露：注意手機(jī)應(yīng)用權(quán)限，防止個(gè)人信息被濫用

-安全設(shè)置：使用復(fù)雜密碼，開啟兩步驗(yàn)證等

7.合理使用手機(jī)的方法

-時(shí)間管理：合理安排使用手機(jī)的時(shí)間，避免過度沉迷

-健康使用：保持正確的姿勢(shì)，減少對(duì)視力的損害

-信息篩選：學(xué)會(huì)篩選有用信息，提高信息素養(yǎng)

8.綜合實(shí)踐活動(dòng)中的手機(jī)應(yīng)用

-調(diào)查研究：使用手機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、問卷調(diào)查等

-項(xiàng)目展示：利用手機(jī)制作PPT、視頻等展示小組項(xiàng)目

-創(chuàng)意表達(dá)：通過手機(jī)APP進(jìn)行繪畫、音樂創(chuàng)作等藝術(shù)表達(dá)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

在課堂上，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)手機(jī)發(fā)展歷程的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)手機(jī)影響生活的理解，以及他們對(duì)未來手機(jī)發(fā)展的看法。通過觀察學(xué)生在小組討論、互動(dòng)問答、成果展示等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和表達(dá)能力。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)“手機(jī)變奏曲”主題短文或繪畫作品的評(píng)價(jià)。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生對(duì)手機(jī)發(fā)展歷程的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)手機(jī)影響生活的分析是否深入，對(duì)未來手機(jī)發(fā)展的展望是否合理。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，對(duì)存在的問題提出建設(shè)性的意見，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂討論、互動(dòng)問答、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和溝通能力。

在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極參與討論、是否認(rèn)真傾聽他人發(fā)言等。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)、是否與組員有效溝通等。此外，觀察學(xué)生在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如是否敢于提問、是否能夠回答問題等。通過過程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.成果展示評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成“手機(jī)變奏曲”主題創(chuàng)作后，組織成果展示活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)。

在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將展示他們創(chuàng)作的短文、繪畫作品等。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的主題是否突出、內(nèi)容是否豐富、形式是否新穎等。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)，如創(chuàng)意構(gòu)思、繪畫技巧等。通過成果展示評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.期末評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、成果展示等多方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

在學(xué)期末，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、成果展示等多方面，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)手機(jī)發(fā)展歷程的掌握程度、對(duì)手機(jī)影響生活的理解，以及對(duì)未來手機(jī)發(fā)展的展望。在評(píng)價(jià)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高綜合素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：手機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史**

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述手機(jī)發(fā)展的幾個(gè)重要階段。

-答案：手機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)重要階段，包括僅提供語音通話的第一代手機(jī)，引入短信功能的第二代手機(jī)，支持多媒體消息和互聯(lián)網(wǎng)接入的第三代手機(jī)，以及智能手機(jī)的誕生和5G網(wǎng)絡(luò)的第四代手機(jī)。

2.**題型二：手機(jī)技術(shù)演進(jìn)**

-題目：請(qǐng)舉例說明手機(jī)技術(shù)在哪些方面取得了顯著進(jìn)步。

-答案：手機(jī)技術(shù)在通信、顯示、攝像、電池和智能技術(shù)等方面取得了顯著進(jìn)步。例如，通信技術(shù)從模擬信號(hào)發(fā)展到數(shù)字信號(hào)，從2G網(wǎng)絡(luò)到5G網(wǎng)絡(luò)；顯示技術(shù)從單色發(fā)展到彩色，從LCD到OLED；攝像技術(shù)從幾十萬像素發(fā)展到上億像素；電池技術(shù)從鎳氫電池發(fā)展到鋰電池，續(xù)航能力大幅提升；智能技術(shù)方面，操作系統(tǒng)不斷更新，APP應(yīng)用豐富多樣。

3.**題型三：手機(jī)對(duì)生活的影響**

-題目：請(qǐng)談?wù)勈謾C(jī)對(duì)日常生活產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響。

-答案：手機(jī)對(duì)日常生活產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，手機(jī)使人們的溝通更加便捷，成為獲取新聞、知識(shí)和信息的重要渠道，促進(jìn)了社交媒體的普及，為生活提供了多種便捷服務(wù)，也成為輔助學(xué)習(xí)的工具。消極方面，手機(jī)成癮導(dǎo)致注意力分散、人際交往障礙等問題。

4.**題型四：