2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地七配套教案 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元“語(yǔ)文園地七”，主要包括以下內(nèi)容：詩(shī)詞欣賞《靜夜思》，成語(yǔ)接龍游戲，看圖說(shuō)話《小貓釣魚(yú)》，以及漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。其中，《靜夜思》通過(guò)解析詩(shī)句，讓學(xué)生感受詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情；成語(yǔ)接龍游戲旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的成語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；看圖說(shuō)話《小貓釣魚(yú)》訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)則著重于基本筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)的掌握，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)成語(yǔ)接龍游戲，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)看圖說(shuō)話活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力；在漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)中，強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣和書(shū)寫(xiě)技能。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)詞《靜夜思》的意境理解和情感體驗(yàn)。

2.成語(yǔ)接龍的靈活運(yùn)用和詞匯積累。

3.看圖說(shuō)話的邏輯性和語(yǔ)言組織能力。

4.漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和美觀性。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)句中抽象意境的具體感受和表達(dá)。

2.成語(yǔ)的快速反應(yīng)和正確運(yùn)用。

3.看圖說(shuō)話時(shí)情節(jié)的連貫性和語(yǔ)言的豐富性。

4.漢字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的正確順序和結(jié)構(gòu)的均衡。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)圖片、音樂(lè)等多媒體輔助，幫助學(xué)生感受詩(shī)詞的意境，引導(dǎo)他們用畫(huà)圖或角色扮演的方式表達(dá)情感。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的成語(yǔ)接龍游戲，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

3.對(duì)看圖說(shuō)話進(jìn)行示范和引導(dǎo)，提供關(guān)鍵詞匯和句式框架，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的故事。

4.進(jìn)行漢字書(shū)寫(xiě)的基本功訓(xùn)練，通過(guò)臨摹和示范，指導(dǎo)學(xué)生掌握筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)技巧，定期展示優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱第七單元“語(yǔ)文園地七”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備詩(shī)詞《靜夜思》的打印資料，方便學(xué)生閱讀和標(biāo)注。

-準(zhǔn)備成語(yǔ)接龍游戲的相關(guān)成語(yǔ)列表，供學(xué)生參考和使用。

2.輔助材料：

-收集與《靜夜思》意境相符的圖片，制作成PPT，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞背景和情感。

-制作成語(yǔ)接龍游戲的PPT，包含成語(yǔ)解釋和示例，便于學(xué)生理解和記憶。

-準(zhǔn)備看圖說(shuō)話《小貓釣魚(yú)》的圖片，可以是動(dòng)畫(huà)形式的，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-收集漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的范本，包括基本筆畫(huà)和常用字的正確書(shū)寫(xiě)范例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組配有一張白板或大張白紙，用于成語(yǔ)接龍游戲和看圖說(shuō)話的記錄。

-在教室前方設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，用于展示PPT和其他多媒體資源。

-在教室的一角設(shè)置“漢字書(shū)寫(xiě)角”，配備田字格練習(xí)紙、毛筆、墨水等書(shū)寫(xiě)工具，為學(xué)生提供書(shū)寫(xiě)練習(xí)的場(chǎng)所。

-在教室內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品的展示板，以供學(xué)生欣賞和借鑒。

5.其他：

-準(zhǔn)備彩色筆、卡片、掛圖等教具，用于課堂互動(dòng)和教學(xué)輔助。

-確保教室網(wǎng)絡(luò)連接暢通，以便于實(shí)時(shí)搜索和展示相關(guān)教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在成語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話和漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)中的表現(xiàn)，以便給予及時(shí)反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“語(yǔ)文園地七”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是《靜夜思》的詩(shī)句理解，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“詩(shī)句中的‘床前明月光’給你什么樣的感覺(jué)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)詩(shī)詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如成語(yǔ)接龍游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《靜夜思》的詩(shī)句，結(jié)合圖片和音樂(lè)幫助學(xué)生理解詩(shī)詞的意境。突出成語(yǔ)接龍的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)看圖說(shuō)話和漢字書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成語(yǔ)接龍問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詩(shī)詞、成語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話和漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話和漢字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《靜夜思》相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和成語(yǔ)故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詩(shī)詞、成語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話和漢字書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如詩(shī)詞背誦、成語(yǔ)接龍練習(xí)、看圖說(shuō)話小作文和漢字書(shū)寫(xiě)練習(xí)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《靜夜思》的作者李白的其他著名詩(shī)篇，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解李白的詩(shī)歌風(fēng)格和藝術(shù)成就。

-與成語(yǔ)接龍相關(guān)的成語(yǔ)故事書(shū)籍，如《成語(yǔ)故事精選》等，幫助學(xué)生了解成語(yǔ)背后的歷史典故和文化內(nèi)涵。

-看圖說(shuō)話相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和想象力。

-漢字書(shū)寫(xiě)方面的書(shū)籍，如《漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范與技巧》等，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的方法和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《靜夜思》的原文和譯文，嘗試用自己的話復(fù)述詩(shī)句意境，加深對(duì)詩(shī)詞的理解。

-讓學(xué)生收集自己感興趣的成語(yǔ)，并查閱相關(guān)資料，了解成語(yǔ)的含義和用法，以便在下次課堂上與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)，選擇一幅自己喜歡的圖片，編寫(xiě)一個(gè)小故事，提高觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-布置漢字書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要求學(xué)生每周至少練習(xí)一篇硬筆或毛筆字，并注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和美觀性。

在此基礎(chǔ)上，教師可以提供以下建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)：

a.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排課后學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效果。

b.遇到問(wèn)題及時(shí)與同學(xué)或老師交流，共同解決問(wèn)題。

c.積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì)。

d.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺(jué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中融入了多媒體資源，如圖片、音樂(lè)和視頻，使得學(xué)生對(duì)《靜夜思》的意境有了更加直觀和深刻的理解。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)成語(yǔ)接龍游戲和看圖說(shuō)話活動(dòng)，提高了學(xué)生的互動(dòng)參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上可能存在一些不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和討論。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別反饋可能不夠及時(shí)和具體，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)別關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)參與討論和互動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)嘗試在課堂上更多地使用即時(shí)反饋工具，如課堂提問(wèn)、小組討論后的匯報(bào)等，以便更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題所在。

對(duì)于評(píng)價(jià)反饋的問(wèn)題，我將努力在課堂上創(chuàng)造更多的一對(duì)一交流機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予更具體、更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。此外，我還計(jì)劃在課后通過(guò)作業(yè)批改和在線交流等方式，繼續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩(shī)詞《靜夜思》的理解與分析

①詩(shī)句解析：《靜夜思》的詩(shī)句中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，如“床前明月光，疑是地上霜”等，通過(guò)詩(shī)句解析，讓學(xué)生感受詩(shī)人的情感。

②情感體驗(yàn)：通過(guò)圖片、音樂(lè)等多媒體輔助，幫助學(xué)生感受詩(shī)詞的意境，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖或角色扮演的方式表達(dá)情感。

2.成語(yǔ)接龍游戲的應(yīng)用與實(shí)踐

①成語(yǔ)積累：通過(guò)成語(yǔ)接龍游戲，鞏固學(xué)生已學(xué)的成語(yǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

②游戲?qū)嵺`：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的成語(yǔ)接龍游戲，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

3.看圖說(shuō)話的觀察與表達(dá)

①觀察訓(xùn)練：通過(guò)看圖說(shuō)話《小貓釣魚(yú)》，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

②語(yǔ)言組織：提供關(guān)鍵詞匯和句式框架，幫助學(xué)生構(gòu)建邏輯清晰的故事。

4.漢字