2024-2025學(xué)年高中安全監(jiān)管做好校園管理工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中安全監(jiān)管做好校園管理工作班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選用的是2024-2025學(xué)年高中安全監(jiān)管做好校園管理工作班會(huì)教材。本章節(jié)主要圍繞校園安全展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解校園安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的安全知識(shí)和技能。教材內(nèi)容主要包括：校園安全隱患識(shí)別、事故預(yù)防與處理、緊急情況下的自我保護(hù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解校園安全的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，為營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命安全意識(shí)、自我保護(hù)能力、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.生命安全意識(shí)：認(rèn)識(shí)校園安全隱患，提高對(duì)生命安全的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估能力。

2.自我保護(hù)能力：掌握事故預(yù)防與處理的基本方法，學(xué)會(huì)在緊急情況下自我保護(hù)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)的能力。

3.法律意識(shí)：了解與校園安全相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)校園安全。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園安全是每個(gè)人的責(zé)任，積極參與校園安全管理，為營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中積累了一定的安全知識(shí)，如基本的交通安全、防火安全等。學(xué)生對(duì)校園環(huán)境相對(duì)熟悉，但可能對(duì)校園安全隱患的識(shí)別和處理不夠了解。此外，學(xué)生已具備一定的法律常識(shí)，但法治觀念有待加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與自身生活密切相關(guān)的話題感興趣，特別是那些能提高自身安全意識(shí)和保護(hù)能力的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，但實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏愛(ài)理論的學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐操作，有的學(xué)生則喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園安全隱患識(shí)別和處理方面，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。在緊急情況下的自我保護(hù)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐操作而影響技能的掌握。此外，對(duì)于法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能覺(jué)得較為枯燥，難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、角色定位不明確等問(wèn)題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授、案例研究、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授校園安全的基本知識(shí)和法律法規(guī)；案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合；小組討論和角色扮演則有助于提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入：通過(guò)播放一段校園安全事故的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授：向?qū)W生介紹校園安全隱患的識(shí)別方法，講解事故預(yù)防與處理的基本措施，以及緊急情況下的自我保護(hù)技巧。

(3)案例研究：分組讓學(xué)生閱讀和討論教材中的案例，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

(4)角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園安全事故的發(fā)生和處理過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)和技能。

(5)總結(jié)與反思：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)校園安全的重要性，并提出改進(jìn)校園安全的建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示校園安全隱患的圖片、案例和知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

(2)視頻：播放校園安全事故的新聞報(bào)道，讓學(xué)生更直觀地了解校園安全問(wèn)題。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

(4)教材和輔助材料：提供豐富的教材和輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、緊急情況模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、緊急情況模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)校園安全的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握校園安全的基本知識(shí)，包括安全隱患的識(shí)別、事故預(yù)防與處理、緊急情況下的自我保護(hù)等。他們能夠理解校園安全的重要性，并知道如何在自己的日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)保護(hù)自己和他人的安全。

2.技能提升：學(xué)生將提高自己的自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)如何在緊急情況下進(jìn)行自我保護(hù)，提高事故預(yù)防與處理的能力。他們將通過(guò)角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高自己的動(dòng)手能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)正確的校園安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到校園安全是每個(gè)人的責(zé)任，積極參與校園安全管理，為營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。他們將學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命，關(guān)心他人的安全。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何通過(guò)自主閱讀、思考和討論等方式來(lái)獲取知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們將學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和其他資源來(lái)拓寬自己的知識(shí)視野。

5.反思與總結(jié)能力：學(xué)生將培養(yǎng)反思與總結(jié)的能力，學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師將通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)來(lái)了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：教師將安排定期的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)校園安全知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，并及時(shí)給出反饋。

-點(diǎn)評(píng)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生反饋：

-學(xué)生評(píng)價(jià)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的學(xué)習(xí)感受和學(xué)習(xí)效果。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生將互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)列出五種常見(jiàn)的校園安全隱患，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何預(yù)防這些隱患。

答案：常見(jiàn)的校園安全隱患包括：食物中毒、火災(zāi)、交通事故、人身傷害、網(wǎng)絡(luò)安全。預(yù)防方法包括：加強(qiáng)食品安全管理，定期進(jìn)行消防演練，遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

2.如果你發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有陌生人進(jìn)入，你應(yīng)該怎么做？

答案：如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有陌生人進(jìn)入，應(yīng)該立即通知老師或校園保安，并密切關(guān)注陌生人的動(dòng)向，避免與其接觸。

3.在緊急情況下，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）？

答案：在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇的方法：首先，評(píng)估周?chē)h(huán)境安全，然后輕拍患者肩膀并大聲呼叫，如果患者無(wú)反應(yīng)，立即撥打急救電話。將患者平躺在硬地面上，雙手重疊，一只手放在另一只手上，手指交叉，將手掌放在患者胸骨中央，用身體的重量垂直向下按壓，頻率為每分鐘100-120次，深度為5-6厘米。每30次按壓后，進(jìn)行兩次人工呼吸。

4.請(qǐng)列舉三種校園欺凌的形式，并說(shuō)明如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

答案：校園欺凌的形式包括：身