2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Spring Is ComingLesson 5 Babysitting on a Spring Day教案（新版）冀教版

2024八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述春天的特點(diǎn)和照顧孩子的經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于照顧孩子的傳統(tǒng)和現(xiàn)代觀念，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，分析文本中的信息，并能提出自己的看法和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)合作和分享，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括spring,come,Babysitting,springday,warm,flower,plant,tree,ground,sun,cloud,sky等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括“Springiscoming.It’stimeto...”,“Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing.Treesaregrowingnewleaves.”等。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握這些句型的用法。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景是關(guān)于springday的習(xí)俗。教師需要介紹西方關(guān)于springday的傳統(tǒng)和現(xiàn)代觀念，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括spring,come,Babysitting,springday,warm,flower,plant,tree,ground,sun,cloud,sky等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的英文表達(dá)和用法不夠熟悉。

（2）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型包括“Springiscoming.It’stimeto...”,“Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing.Treesaregrowingnewleaves.”等。學(xué)生可能對(duì)這些句型的用法不夠熟練。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的難點(diǎn)語(yǔ)法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)生可能對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠理解。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景是關(guān)于springday的習(xí)俗。學(xué)生可能對(duì)這個(gè)話題的文化背景不夠了解。

教師需要通過(guò)針對(duì)性的講解、舉例、練習(xí)和互動(dòng)，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，讓學(xué)生分組討論并展示他們對(duì)springday的理解和創(chuàng)意。

（2）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，利用多媒體資源展示springday的圖片和視頻，讓學(xué)生描述和表達(dá)他們看到的景象。

（3）交互式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。例如，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如父母、保姆等，通過(guò)模擬實(shí)際情境，練習(xí)和使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論springday的習(xí)俗和文化背景，分享他們的觀點(diǎn)和了解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于springday的項(xiàng)目，如制作海報(bào)、編寫故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：利用PPT展示springday的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（3）多媒體資源：利用音頻、視頻等多媒體資源，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《BabysittingonaSpringDay》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有做過(guò)babysitter或者被保姆照顧過(guò)的經(jīng)歷？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索springday的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解springday的基本概念。Springday是春天的日子，它代表著溫暖、生長(zhǎng)和希望。在西方文化中，springday有著特殊的意義和習(xí)俗。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了springday在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們迎接春天的到來(lái)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)springday的特點(diǎn)和與之相關(guān)的習(xí)俗。對(duì)于不熟悉西方文化的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與springday相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如春天的活動(dòng)、春天的食物等。

2.制作海報(bào)：為了加深理解，每個(gè)小組將制作一個(gè)關(guān)于springday的海報(bào)，展示他們討論的內(nèi)容。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的海報(bào)和討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“springday在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為springday對(duì)人們有什么意義？”，“你們有沒(méi)有自己的春天傳統(tǒng)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了springday的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)springday的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《春天的故事》：一篇關(guān)于春天的民間故事，描述了春天的到來(lái)給大自然和人們帶來(lái)的變化。

-《春天的詩(shī)歌》：收錄了一些經(jīng)典的春天主題詩(shī)歌，如雪萊的《致云雀》和羅切的《春天的贊歌》。

-《春天的科學(xué)》：一篇介紹春天季節(jié)變化的科學(xué)文章，解釋了春天來(lái)臨的原因和春天的自然現(xiàn)象。

-《春天的活動(dòng)指南》：一份春季活動(dòng)指南，提供了春天戶外活動(dòng)和旅游的建議，包括賞花、野餐、徒步等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄春天的變化，如花朵的開(kāi)花、樹(shù)木的生長(zhǎng)等。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩(shī)歌或故事，并與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以研究自己家鄉(xiāng)的春天傳統(tǒng)和習(xí)俗，了解春天的意義和慶祝方式。

-學(xué)生可以參與春季的戶外活動(dòng)，如徒步、野餐、賞花等，體驗(yàn)春天的美好。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)流程的順序，合理安排每個(gè)部分的內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地把握關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括性強(qiáng)，能夠精準(zhǔn)地傳達(dá)教學(xué)意圖。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)色彩、圖形、符號(hào)等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

舉例：

板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：SpringIsComing

1.引入

-春天到來(lái)

-春天的跡象

2.特點(diǎn)

-溫暖

-生長(zhǎng)

-希望

3.習(xí)俗

-賞花

-野餐

-春游

4.活動(dòng)

-散步

-運(yùn)動(dòng)

-風(fēng)箏

5.總結(jié)

-春天帶來(lái)的變化

-春天的意義典型例題講解1.題目一：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

a)Whatarethesignsofspring?

b)Whatactivitiescanwedoinspring?

c)HowdopeopleusuallycelebratespringinWesterncountries?

答案：

a)Thesignsofspringincludewarmerweather,flowersblooming,treesgrowingnewleaves,andbirdssinging.

b)Wecandoactivitieslikeplantingflowers,havingpicnics,goingforwalks,andflyingkitesinspring.

c)PeopleinWesterncountriesusuallycelebratespringwithtraditionslikeEasterfestivals,plantingtrees,andhavingspringcleaning.

2.題目二：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列句子進(jìn)行排序。

1."Springiscoming.It'stimetoplantseeds."

2."Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing."

3."Birdsaresingingandinsectsarebuzzing."

4."Treesaregrowingnewleaves."

答案：

1.2

2.4

3.3

4.1

3.題目三：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

a)Springistheseasonofplantingseeds.

b)Springistheseasonofharvestingcrops.

c)Springistheseasonofsnowboarding.

答案：

a)a

4.題目四：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

a)Whatistheweatherlikeinspring?

b)Whathelpsplantstogrowinspring?

c)Howdopeoplefeelaboutspring?

答案：

a)Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny.

b)Plantsgrowwellinspringbecausetheweatheriswarmandthereisenoughrain.

c)Peopleusuallyfeelhappyandexcitedaboutspringbecauseitmarkstheendofwinterandthebeginningofanewseason.

5.題目五：根據(jù)課