2016年九年級化學(xué)上冊 第1單元 課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科教案 （新版）新人教版

2016年九年級化學(xué)上冊第1單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2016年九年級化學(xué)上冊第1單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科教案（新版）新人教版”是一節(jié)關(guān)于化學(xué)實驗的入門課程。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的基本操作，掌握一些基本的實驗技能，如如何正確使用試管、燒杯等實驗儀器，如何進行物質(zhì)的稱量，如何進行溶液的配制等。同時，本節(jié)課還會通過一些簡單的實驗，讓學(xué)生感受化學(xué)實驗的樂趣，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實驗，學(xué)生可以直觀地看到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，從而更好地理解化學(xué)知識。同時，本節(jié)課的實驗操作都是基本的實驗技能，對于學(xué)生來說易于掌握，可以讓學(xué)生在實驗中培養(yǎng)觀察能力、動手能力以及解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，進行step-by-step的講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握實驗的基本操作。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與實驗，培養(yǎng)他們的實驗興趣和實驗技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實驗操作技能以及創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠獨立完成實驗操作，正確使用實驗儀器，掌握物質(zhì)的稱量、溶液的配制等基本實驗技能。

在實驗過程中，學(xué)生將學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并能運用科學(xué)知識解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。同時，通過實驗探究，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會與他人交流和分享結(jié)果。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實驗中，學(xué)生將被鼓勵提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)他們勇于嘗試和探索的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)實驗基本操作的掌握。

2.實驗現(xiàn)象的觀察與分析。

3.實驗中儀器設(shè)備的正確使用。

難點：

1.實驗操作的細節(jié)處理，如如何準(zhǔn)確稱量物質(zhì)、配制溶液等。

2.對實驗現(xiàn)象進行科學(xué)解釋的能力。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，加深對實驗基本操作的理解和記憶。

2.提供清晰的實驗指導(dǎo)和圖示，幫助學(xué)生掌握實驗操作的細節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

4.通過小組討論和分享，促進學(xué)生之間的交流，提高他們對實驗現(xiàn)象的理解。

5.鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2016年九年級化學(xué)上冊第1單元課題2的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀的展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗操作和化學(xué)知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備本節(jié)課所需的實驗器材，包括試管、燒杯、稱量儀器、溶液配制工具等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的實驗條件，讓學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作和小組討論，創(chuàng)造積極、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

5.安全用品：準(zhǔn)備安全用品，如安全眼鏡、手套等，確保學(xué)生在實驗過程中的人身安全。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教材內(nèi)容、實驗步驟、注意事項等整合到PPT中，以便在教學(xué)過程中進行演示和講解。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括實驗步驟、操作技巧、安全注意事項等，為學(xué)生提供詳細的實驗指導(dǎo)。

8.互動環(huán)節(jié)素材：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)素材，如問題卡片、小組討論題目等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高課堂互動性。

9.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對實驗操作和化學(xué)知識的理解。

10.反饋問卷：準(zhǔn)備反饋問卷，用于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見和建議，以便對教學(xué)進行改進和調(diào)整。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備確保教學(xué)的順利進行，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實驗操作和化學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實驗技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道化學(xué)實驗是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些有趣的化學(xué)實驗視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)實驗的魅力。

簡短介紹化學(xué)實驗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實驗的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)實驗的定義，包括其主要步驟和注意事項。

詳細介紹實驗器材的使用方法和實驗操作的基本技巧。

3.化學(xué)實驗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)實驗的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的化學(xué)實驗案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)實驗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)實驗解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與化學(xué)實驗相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對化學(xué)實驗的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)實驗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)化學(xué)實驗在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用化學(xué)實驗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)實驗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握化學(xué)實驗的基本操作技能，包括如何正確使用試管、燒杯等實驗儀器，如何進行物質(zhì)的稱量，如何進行溶液的配制等。

2.學(xué)生將能夠觀察并分析化學(xué)實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和實驗分析能力。

3.學(xué)生將能夠理解化學(xué)實驗的基本原理和概念，如溶液的濃度、反應(yīng)速率等。

4.學(xué)生將能夠通過實驗探究，培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，學(xué)會與他人分享和討論實驗結(jié)果。

5.學(xué)生將能夠運用所學(xué)的化學(xué)實驗知識和技能解決一些實際問題，如在家中進行簡單的化學(xué)實驗，解決一些日常生活中的問題。

6.學(xué)生將對化學(xué)實驗產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新思維，激發(fā)對化學(xué)學(xué)科的進一步學(xué)習(xí)欲望。

7.學(xué)生將能夠通過實驗操作和觀察，提高動手能力和實驗操作技能，培養(yǎng)實踐能力。

8.學(xué)生將能夠?qū)W會如何進行實驗設(shè)計和實驗方案的制定，培養(yǎng)實驗設(shè)計和問題解決能力。

9.學(xué)生將能夠理解化學(xué)實驗的安全性，學(xué)會遵守實驗安全規(guī)范，提高實驗操作的安全意識。

10.學(xué)生將能夠通過實驗結(jié)果的分析和解釋，提高邏輯思維和科學(xué)思維能力。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作時還存在一些細節(jié)問題，比如他們在使用儀器時不夠小心翼翼，有的學(xué)生在稱量物質(zhì)時精度不夠高。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重細節(jié)的講解和演示，讓學(xué)生在動手操作前能夠清晰地了解每個步驟的重要性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察不夠仔細，他們在記錄實驗結(jié)果時往往忽略了一些重要的細節(jié)。為了解決這個問題，我計劃在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)生更加注重觀察和記錄，可以提前準(zhǔn)備一些實驗記錄表，讓學(xué)生按照表格進行記錄，這樣能夠幫助他們更加系統(tǒng)地進行觀察和分析。

另外，我在課堂互動環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在小組討論時不夠積極，他們更愿意聽而不愿意發(fā)表自己的觀點。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取更加主動的引導(dǎo)方式，鼓勵每個學(xué)生都能夠參與到討論中，可以提前準(zhǔn)備一些討論題目，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

課后，學(xué)生可以閱讀一些與化學(xué)實驗相關(guān)的書籍，如《化學(xué)實驗技巧手冊》、《化學(xué)實驗現(xiàn)象解析》等，以加深對化學(xué)實驗的理解和掌握。同時，學(xué)生可以觀看一些化學(xué)實驗教學(xué)視頻，如實驗操作演示、實驗結(jié)果分析等，以提高實驗操作技能和實驗分析能力。

此外，學(xué)生還可以查閱一些化學(xué)實驗安全知識的相關(guān)資料，了解實驗安全的重要性，學(xué)會遵守實驗安全規(guī)范，提高實驗操作的安全意識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以在課后進行實驗操作練習(xí)，嘗試完成一些有趣的化學(xué)實驗，提高實驗操作技能和實驗分析能力。

同時，學(xué)