三峽說課稿（微教案） 人教版

三峽說課稿（微教案）人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版七年級(jí)上冊(cè)語文教材第四單元的第21課《三峽》。本課內(nèi)容主要包括對(duì)長(zhǎng)江三峽的地理、歷史、文化等方面的介紹，通過描繪三峽的壯美景色，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國山河的雄偉壯麗，激發(fā)他們的愛國情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于祖國山河的詩詞和文章，對(duì)我國的自然景觀有一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步拓寬視野，加深對(duì)長(zhǎng)江三峽這一奇特景觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛大自然的情感。同時(shí)，本課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過對(duì)景物的描繪表達(dá)思想感情的方法，提高他們的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《三峽》這篇課文，使學(xué)生能夠理解并欣賞作者對(duì)長(zhǎng)江三峽的描繪，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過對(duì)三峽地區(qū)的歷史、文化背景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧：學(xué)習(xí)作者通過對(duì)景物的描繪表達(dá)思想感情的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中，提高他們的寫作水平。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷：通過對(duì)長(zhǎng)江三峽壯美景色的描繪，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國山河的雄偉壯麗，激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛之情。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有一定的閱讀和寫作能力，對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力和文化素養(yǎng)有一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。同時(shí)，他們正處在青春期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于祖國山河的詩詞和文章，對(duì)我國的自然景觀有一定的了解。然而，對(duì)于長(zhǎng)江三峽這一特定景觀的歷史、地理和文化背景，他們的認(rèn)識(shí)可能較為有限。因此，教師需要通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，加深對(duì)長(zhǎng)江三峽的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解和寫作能力，但可能對(duì)于如何運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧來描繪景物還不夠熟練。因此，教師可以通過講解課文中的精彩描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿，提高他們的寫作技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，但對(duì)于如何從文學(xué)作品中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。同時(shí)，他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力還有待提高，教師可以通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論等方式，鍛煉他們的思維能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要通過嚴(yán)格的管理和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂紀(jì)律意識(shí)，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體情況，我決定采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在課堂上，我將通過講解的方式，向?qū)W生傳授關(guān)于長(zhǎng)江三峽的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)，幫助他們建立起對(duì)三峽的基本認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)討論法：在講授過程中，我將適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.案例研究法：我將向?qū)W生提供一些關(guān)于長(zhǎng)江三峽的圖片、視頻等資料，讓他們通過觀察和分析，更加直觀地了解三峽的景色特點(diǎn)，從而提高他們的觀察力和分析能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于長(zhǎng)江三峽的課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生通過自主查找資料、整理思路、制作PPT等方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.角色扮演法：在課堂上，我可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演課文中的不同角色，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高他們的表演能力和創(chuàng)造力。

6.利用多媒體教學(xué)資源：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，我將使用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，以圖文并茂的形式展示長(zhǎng)江三峽的景色和歷史文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7.線上教學(xué)工具：在課堂之外，我可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三峽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們聽說過長(zhǎng)江三峽嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長(zhǎng)江三峽的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長(zhǎng)江三峽的基本概念。長(zhǎng)江三峽是長(zhǎng)江上的一段險(xiǎn)峻峽谷，位于我國重慶市至湖北省宜昌市之間。它是由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，是世界上最長(zhǎng)、最大的水利工程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了長(zhǎng)江三峽工程在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江三峽的地理、歷史和文化背景。對(duì)于課文中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與長(zhǎng)江三峽相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示長(zhǎng)江三峽工程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長(zhǎng)江三峽工程在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)江三峽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)長(zhǎng)江三峽工程的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握長(zhǎng)江三峽的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)江三峽有了全面的認(rèn)識(shí)。

2.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生能夠理解和欣賞作者對(duì)長(zhǎng)江三峽的描繪，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

3.寫作技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何通過對(duì)景物的描繪表達(dá)思想感情的方法，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高他們的寫作水平。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生將了解我國悠久的歷史文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.思維品質(zhì)：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.愛國情懷：通過對(duì)長(zhǎng)江三峽壯美景色的描繪，學(xué)生將能夠領(lǐng)略祖國山河的雄偉壯麗，激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛之情。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂展示活動(dòng)中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.課堂參與度：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的參與度和主動(dòng)性將得到提高。板書設(shè)計(jì)①長(zhǎng)江三峽概述

-地理位置：重慶至宜昌

-構(gòu)成：瞿塘峽、巫峽、西陵峽

-特點(diǎn)：最長(zhǎng)、最大水利工程

②長(zhǎng)江三峽之美

-自然景觀：壯美、險(xiǎn)峻

-歷史文化：悠久、豐富

-工程奇跡：三峽大壩

③課文精彩描寫

-描繪手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生

-關(guān)鍵語句：

-“自非亭午夜分，不見曦月?！?/p>

-“重巖疊嶂，隱天蔽日?！?/p>

-“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！?/p>

④寫作技巧指導(dǎo)

-描繪景物：細(xì)膩、生動(dòng)

-表達(dá)情感：真摯、深刻

-句式運(yùn)用：長(zhǎng)短結(jié)合、對(duì)仗工整

⑤長(zhǎng)江三峽的意義

-地理：交通要道、戰(zhàn)略要地

-歷史：文化傳承、歷史見證

-現(xiàn)實(shí)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)

⑥課堂互動(dòng)

-分組討論：實(shí)際問題解決

-實(shí)驗(yàn)操作：直觀感受工程原理

-成果展示：分享討論成果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

①閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)江三峽的其他文學(xué)作品，如《三峽序》、《三峽詩話》等，以加深對(duì)長(zhǎng)江三峽歷史文化的了解。

②視頻資源：觀看關(guān)于長(zhǎng)江三峽的紀(jì)錄片，如《長(zhǎng)江三峽》、《三峽大壩建設(shè)記》等，以直觀地了解長(zhǎng)江三峽的地理環(huán)境、歷史變遷和工程建設(shè)的艱辛過程。

2.拓展要求：

①學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

②鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，可組織小組交流或撰寫心得體會(huì)。

③學(xué)生可就拓展過程中遇到的問題向教師提問，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

④學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)的成果在課堂上進(jìn)行分享，以促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

⑤教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)長(zhǎng)江三峽知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)谡n堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：通過觀察小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江三峽工程在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解和掌握情況，以及他們?cè)谛〗M合作中的溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江三峽地理、歷史、文化等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們?cè)趯懽骷记煞矫娴膽?yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，以及他們?cè)趯懽骷记煞矫娴膽?yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們改進(jìn)不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在這次《三峽》的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)參差不齊，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，小組討論是一個(gè)很好的互動(dòng)方式，可以讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組討論過于熱烈，導(dǎo)致其他小組無法得到充分的參與機(jī)會(huì)。因此，我需要在分組討論時(shí)，更加注意調(diào)控時(shí)間和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

再次，隨堂測(cè)試是