Unit11習(xí)題教學(xué)設(shè)計陜西省2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit11習(xí)題教學(xué)設(shè)計陜西省2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit11的習(xí)題教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了本單元的重要詞匯、語法點及聽說讀寫技能訓(xùn)練。具體包括：1.詞匯：家庭成員、職業(yè)等；2.語法：一般現(xiàn)在時；3.聽說訓(xùn)練：描述家庭成員及其職業(yè)；4.讀寫訓(xùn)練：編寫關(guān)于家庭成員和職業(yè)的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，以及簡單的家庭成員詞匯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生鞏固和拓展Unit11的知識點，提高他們的語言運用能力。通過習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，加深對英語知識的理解和記憶。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力展開。通過Unit11習(xí)題的教學(xué)，實現(xiàn)以下目標：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本單元的詞匯和語法知識進行口頭和書面表達，描述家庭成員及其職業(yè)，提高英語溝通能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同國家和地區(qū)的家庭成員及職業(yè)觀念，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究等，提高學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們在語言學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.本單元重點詞匯和短語的熟練運用。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的準確使用。

3.描述家庭成員及其職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.詞匯在不同語境中的正確使用。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)分。

3.口頭和書面表達中的語法準確性。

解決辦法與突破策略：

1.采用詞匯卡片、小組競賽等方式復(fù)習(xí)和鞏固重點詞匯，通過例句展示詞匯在不同語境中的用法。

2.設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生通過填空、改錯等形式，區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，加強時態(tài)意識的培養(yǎng)。

3.提供句型模板，引導(dǎo)學(xué)生進行口頭和書面練習(xí)，通過模仿和創(chuàng)造性練習(xí)，提高語法準確性。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)句型描述家庭成員，增加語言實踐機會。

5.針對難點進行個別輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.利用課后作業(yè)和課堂反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保重點難點得到有效突破。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對本節(jié)課的重點詞匯、語法和句型，教師以簡潔明了的語言進行講解，為學(xué)生提供清晰的示范。通過講解，幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)。

2.情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動中，運用所學(xué)知識進行溝通和表達。情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實際運用能力。

3.交際法：鼓勵學(xué)生之間進行互動交流，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。通過問答、討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)并鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，展示與家庭成員、職業(yè)相關(guān)的圖片和場景，幫助學(xué)生形象地理解和記憶詞匯。同時，通過播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如Quizlet、Anki等，設(shè)計單詞卡片、語法練習(xí)等，讓學(xué)生在游戲化的學(xué)習(xí)過程中，自主復(fù)習(xí)和鞏固知識。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與家庭成員、職業(yè)相關(guān)的英語資料，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是一些建議：

1.在講解重點詞匯和語法時，采用講授法，結(jié)合多媒體課件，為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺刺激，幫助他們理解和記憶。

2.在課堂活動中，組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等，運用情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語表達，提高口語能力。

3.課后布置作業(yè)時，利用教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計豐富多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.定期開展課堂評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit11《FamilyandJobs》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是如何介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員和職業(yè)。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述家庭成員和職業(yè)中的應(yīng)用。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，它是英語中非?；A(chǔ)和重要的時態(tài)之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述家庭成員的職業(yè)，以及如何運用本單元的詞匯進行表達。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及家庭成員和職業(yè)詞匯的記憶。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員和職業(yè)相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。這個活動將讓學(xué)生們實際運用一般現(xiàn)在時態(tài)和本單元詞匯，描述家庭成員和職業(yè)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情景。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員和職業(yè)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員和職業(yè)，并掌握了相關(guān)的詞匯和句型。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到日常生活中，并在需要時能夠自信地用英語表達。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展知識。

-《DifferentJobs》：介紹不同職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點和英語表達方式，拓寬知識面。

-《DailyRoutine》：描述人們?nèi)粘Ｉ畹亩涛?，運用一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生掌握該時態(tài)在生活中的實際應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后收集有關(guān)家庭成員和職業(yè)的英語表達，整理成詞匯卡片，以便隨時復(fù)習(xí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的知識，編寫一篇關(guān)于自己家庭成員和職業(yè)的短文，提高寫作能力。

-推薦學(xué)生觀看英語動畫片或電影，關(guān)注其中家庭成員和職業(yè)的表達方式，培養(yǎng)英語聽力能力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下家庭成員和職業(yè)的稱呼及特點，增強跨文化交際意識。

1.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)，并用英語記錄下來，以便在課堂上進行分享。

-設(shè)計一份問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解同學(xué)們對各種職業(yè)的看法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

2.課堂活動：

-開展職業(yè)扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場景，提高口語表達能力。

-組織一次家庭和職業(yè)主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語。

3.課外實踐：

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，拓寬視野。

-與家長合作，開展家庭英語日活動，鼓勵家庭成員用英語進行交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評價學(xué)生是否能主動回答問題、積極參與小組討論和角色扮演等活動，以及在課堂互動中展示的英語表達能力。

-學(xué)生參與度評分標準：積極參與討論和活動（5分），偶爾參與（3分），不參與（1分）。

-口語表達能力評分標準：流利、準確地使用英語（5分），表達基本流暢（3分），表達困難（1分）。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的合作效果和成果展示的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的觀點表達、邏輯思維和英語語言運用能力。

-成果展示評分標準：內(nèi)容豐富、觀點明確（5分），內(nèi)容較豐富（3分），內(nèi)容單薄（1分）。

3.隨堂測試：通過填空、選擇、簡答等形式的測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點詞匯、語法和句型的掌握情況。

-測試評分標準：全部正確（5分），部分正確（3分），錯誤較多（1分）。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用能力，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和準確性。

-作業(yè)評分標準：內(nèi)容完整、創(chuàng)新，英語表達準確（5分），內(nèi)容較完整，表達基本準確（3分），內(nèi)容不完整，表達不準確（1分）。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵和建議。

-針對小組討論成果展示：肯定各小組的優(yōu)點，指出需要改進的地方，鼓勵學(xué)生在下次活動中更好地發(fā)揮。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)：分析學(xué)生的錯誤類型，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，幫助其改正錯誤，鞏固知識。板書設(shè)計一、教學(xué)目標

1.理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.學(xué)習(xí)并運用家庭成員和職業(yè)的相關(guān)詞匯。

3.能夠用英語描述家庭成員和職業(yè)。

二、重點詞匯

1.家庭成員：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

2.職業(yè)：teacher,doctor,engineer,nurse,lawyer,policeofficer,firefighter等。

三、語法點

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。