Unit1Whichdoyoulikebetter？Lesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）北京版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的學(xué)科及原因所使用的核心語(yǔ)言：—Whichclassdoyoulikebest?—Ilike...;(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的學(xué)科及原因，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人交流，溝通彼此最喜愛(ài)的學(xué)科。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：—Whichclassdoyoulikebest?—Ilike...二、教學(xué)重難點(diǎn)1.1.“difficult”、“useful”和“calligraphy”的認(rèn)讀和理解。2.在實(shí)際交流情境中，對(duì)“Whichclassdoyoulikebest?Ilike…best.Idobestin…(class).”的理解與恰當(dāng)運(yùn)用。3.在實(shí)際情境中，針對(duì)“最喜愛(ài)的學(xué)科”與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的學(xué)科及原因所使用的核心句型：—Whichclassdoyoulikebest?—Ilike...1.Leadin上節(jié)課中，校報(bào)的小記者們對(duì)學(xué)生們喜歡的食物和飲料做了調(diào)查，你還記得Lingling和Yangyang都更喜歡哪種食物和飲料嗎？我們一起來(lái)回憶一下吧。學(xué)校生活中，上課是必不可少的，那么我們平時(shí)所學(xué)習(xí)的科目中，你最喜歡哪一個(gè)？今天校報(bào)的小記者們要調(diào)查的是同學(xué)們最喜歡的科目。我們一起來(lái)看看吧。以學(xué)校校報(bào)做調(diào)查為情景引入本節(jié)課關(guān)于詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的科目。通過(guò)做調(diào)查，自然過(guò)度到本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的科目。2.LookandthinkLingling和Sara和Yangyang在聊天，他們?cè)谡務(wù)撌裁茨兀课覀兟?tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。播放課文視頻，組織學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻:Whataretheytalkingabout?3.Let’swatch播放課視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟讀課文，并嘗試?yán)斫庹n文大意；著重留意涉及前面提到的問(wèn)題的語(yǔ)句，嘗試組織語(yǔ)言，總結(jié)概括出答案。通過(guò)視頻，你知道Lingling和Sara，Yangyang和Mike最喜歡的科目是什么了嗎？接下來(lái)我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的？4.ListenandpleteLingling和Sara和Yangyang在談?wù)撍麄冏钕矚g的科目，都是什么呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，填一填。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，把所給句子中缺失的部分補(bǔ)充完整。考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。5.Let’slearnWhichclassdoyoulikebest,Yangyang?What’syourfavouriteclass,Yangyang?Which…doyoulikebest?What’syourfavourite…?It’sdifficultbutinteresting.Mathsisdifficultforme.Mathsiseasyforme.calligraphySheislearningcalligraphy.scienceHelikessciencebest.Heisascientist.6.ListenandanswerWhataretheytalkingabout?Theyaretalkingabouttheirfavouritesubjects.Whataretheirfavouritesubjects?YangyanglikesEnglishbest.Lingling’sfavouritesubjectisChinese.Saralikesmathsbest.What’sMike’sfavouritesubject?Helikesartbest.出示問(wèn)題，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，回答問(wèn)題。考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力、歸納總結(jié)、口語(yǔ)表達(dá)能力。7.ListenandrepeatLingling和Sara和Yangyang在談?wù)撍麄冏钕矚g的科目，他們分別喜歡哪個(gè)學(xué)科呢？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀吧。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受課文中單詞的發(fā)音，以及句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。8.Let’sroleplayLingling和Sara和Yangyang在談?wù)撍麄冏钕矚g的科目，他們分別喜歡哪個(gè)學(xué)科呢？我們一起來(lái)表演一下吧。組織學(xué)生角色扮演課文內(nèi)容。找三名學(xué)生，分別扮演Lingling和Sara和Yangyang，三人就課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)?？疾閷W(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式進(jìn)行追問(wèn)或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)信息提取的速度和準(zhǔn)確性。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師設(shè)置任務(wù)為學(xué)生總結(jié)提取關(guān)鍵信息。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生演繹對(duì)話時(shí)的表情、語(yǔ)言、肢體等情感表達(dá)體現(xiàn)地是否到位。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)篇中通過(guò)感知核心語(yǔ)言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的學(xué)科及原因的句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，演繹對(duì)話場(chǎng)景，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)1.Askandanswer通過(guò)對(duì)話，我們知道了Lingling,Sara，Yangyang和Mike分別喜歡哪個(gè)學(xué)科，那么其他同學(xué)呢？我們跟著小記者一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧。鞏固練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型：Whichclassdoyoulikebest?Ilike….Whichclassdoyoulikebeat?IlikeEnglishbest.IdobestinEnglish.Whichclassdoyoulikebeat?IlikePEbest.IdobestinPE.Whichclassdoyoulikebeat?IlikeChinesebest.IdobestinChinese.Whichclassdoyoulikebeat?Ilikesciencebest.Idobestinscience.Whichclassdoyoulikebeat?Ilikecalligraphybest.Idobestincalligraphy.Whichclassdoyoulikebeat?Ilikeartbest.Idobestinart.2.Listenandtick出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打√?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答和交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以指導(dǎo)和反饋，學(xué)生會(huì)對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用和實(shí)時(shí)創(chuàng)新。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主發(fā)表看法和意見(jiàn)，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語(yǔ)言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠詢(xún)問(wèn)并回答最喜歡的學(xué)科及原因，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人交流，溝通彼此最喜愛(ài)的學(xué)科。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，詢(xún)問(wèn)并回答更喜歡哪種食物或者飲料。1.Brainstorm你最喜歡的科目是什么？你知道不同科目的英文表達(dá)嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)吧。Subjects:EnglishmathsPEartChinesesciencehistorymusic2.Let’smakedialogues出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)課表內(nèi)容，小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，練習(xí)詢(xún)問(wèn)及回答喜歡的科目的原因，每周上幾節(jié)自己喜歡的課，分別在周幾上等。考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解、邏輯分析能力?！猈hichclassdoyoulikebest?—IlikeEnglishbest.Idobestinit.—HowmanyEnglishclassesdoyouhave?—Ihavethree.—WhendoyouhaveEnglishclasses?—OnTuesday,Thursday,andFriday.現(xiàn)在我們掌握了一部分學(xué)生喜歡的食物和飲料，喜歡的科目，那么你呢？你最喜歡的科目是什么呢？快來(lái)跟我們分享吧。3.HomeworkMustdo:1.Listenandreadthedialogue.2.Talkaboutyourfavouritesubjectandwhy.Choosetodo:1.Doasurveyaboutwhat’syourclassmates’favouritesubjects.教師觀察學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，積極參與。教師觀察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答和交流的情況