小學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

2024-2025學(xué)年度小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃第第頁2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(說明：本文為word格式，版面已排好，下載后可編輯)為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和強(qiáng)校體質(zhì)要求，深化課程改革建設(shè)，以課堂教學(xué)為中心，提升教育質(zhì)量；以教師素質(zhì)提高為重心，細(xì)化教學(xué)研究活動；以課堂教學(xué)效益的追求為方向，提升教學(xué)常規(guī)管理；以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師教學(xué)能力、學(xué)校辦學(xué)水平的提高。特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以深化課程改革，大力推進(jìn)高效課堂為中心；突出強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，突出對教學(xué)過程的監(jiān)測與評價，突出對教學(xué)常規(guī)的檢查與監(jiān)控和規(guī)范辦學(xué)意識；抓好構(gòu)建高效課堂促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，抓好集體備課促進(jìn)校本教研的水平的整體提高，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自主合作探究式學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合；抓好骨干教師和課題實(shí)驗(yàn)組的教師，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高，抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作要點(diǎn)：1.切實(shí)貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。2.以高效課堂理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4.開展“熱愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設(shè)的一個特色項(xiàng)目，體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。5.加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，充分運(yùn)用企業(yè)微信和騰訊智慧平臺等手段，促進(jìn)教學(xué)工作高效開展。三、工作措施（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，結(jié)合我校新進(jìn)教師多的特點(diǎn)，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。1.讀書反思提升。以讀書為主要途徑，促進(jìn)教師自我成長。繼進(jìn)行“教師每日讀書打卡”活動，閱讀內(nèi)容以教師專業(yè)成長和學(xué)科類專業(yè)知識為主，每日在青年教師學(xué)習(xí)群進(jìn)行感悟分享。2.精心策劃青年教師的校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目，真正做到應(yīng)老師需求。每月征集教師困惑的問題，舉行“班主任管理班級小妙招”“評價機(jī)制的巧妙作用”等此類經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，真正解決教師所需。3.組織好教師參與市、區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課觀摩，積極參加各級教研成果、案例、論文、課件制作、微課比賽等多元化的活動。4．組織好本學(xué)期的教師校本研修及全體教師繼續(xù)教育學(xué)分管理工作。利用各學(xué)科教研和培訓(xùn)的形式，發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同研究的作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化和學(xué)科的發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)。5.給教師多提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機(jī)會，加強(qiáng)教師之間的相互交流。搞好“師徒結(jié)對”活動，骨干教師帶動新教師，達(dá)到師資水平整體大幅度提高。（二）規(guī)范教學(xué)管理1.完善、落實(shí)教學(xué)管理機(jī)制。讓每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度》，并嚴(yán)格落實(shí)、執(zhí)行；進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程。2.中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制和問責(zé)制。根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃，按照金城小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，推行精細(xì)化管理，實(shí)行中層領(lǐng)導(dǎo)承包學(xué)科制、問責(zé)制，保證常規(guī)管理質(zhì)量。每個中層領(lǐng)導(dǎo)分包一個學(xué)科，從開學(xué)第一周的教學(xué)常規(guī)周、第一月的教學(xué)常規(guī)月開始，抓教學(xué)、抓紀(jì)律，抓安全，全面抓，抓全面，責(zé)任到人。從備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改等方面，全面嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)要求，哪個學(xué)科出問題，哪個包學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對上解釋，對下處理。3.抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)行各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，根據(jù)抽測和堂堂清的情況，及時反饋，做出評價。對學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進(jìn)步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚(yáng)，及時糾正教學(xué)中存在的問題,注意跟蹤把關(guān)。4.補(bǔ)充優(yōu)化語、數(shù)、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐、心理健康、音樂、美術(shù)等學(xué)科資源庫。（三）優(yōu)化教學(xué)過程1.有目標(biāo)地抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)。把備課的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解分析上，把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上、方式指導(dǎo)上，把批改的重點(diǎn)放在學(xué)生的理解上（分層要求，分類提高），把考核放在學(xué)生的能力上的培養(yǎng)。2.加強(qiáng)教案檢查和評課觀摩。推門聽課后及時檢查教案，是否和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相統(tǒng)一，促進(jìn)教師上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以課堂教學(xué)評價為契機(jī)和導(dǎo)向，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.全面加強(qiáng)語數(shù)及其他學(xué)科課堂教學(xué)的管理力度，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建有效課堂，提高水平打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）抓實(shí)校本教研深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀，最終的目的、根本、落腳點(diǎn)就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展一系列扎實(shí)的校本教研活動：1.骨干教師示范課活動。9月10月，各學(xué)科組織“骨干教師示范課”活動，推行十二小學(xué)高效課堂標(biāo)準(zhǔn)。每個學(xué)科骨干教師出示示范課，目的是所有教師明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，來提高自己課堂的質(zhì)量。語文學(xué)科根據(jù)這學(xué)期的課本改編需要，進(jìn)行單元拓展整合的閱讀整合課的示范課展示。2.新進(jìn)教師展示課。根據(jù)上級要求，新進(jìn)教師每月進(jìn)行一次匯報展示課。根據(jù)每學(xué)科骨干教師示范課引導(dǎo)以及學(xué)科推行的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，中層以及教研組長帶領(lǐng)每個學(xué)科的老師對新進(jìn)教師進(jìn)行聽課打磨，提高教師的授課水平。加快新進(jìn)教師成長的步伐。3.全體教師賽課活動。11月舉行全體教師賽課活動，各學(xué)科自行安排講課內(nèi)容和時間，通過此次活動，促進(jìn)各學(xué)科教師的專業(yè)化成長，同時搭建新進(jìn)教師成長平臺，促進(jìn)新教師與老教師間的交流，互相取長補(bǔ)短，共同提高。4.問題跟蹤課。一開學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)以及教研組長隨時推門聽課，聽后必評，每學(xué)期不少于20節(jié)。我們將重點(diǎn)檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測驗(yàn)）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。（五）創(chuàng)建書香校園、活力校園本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的校園活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，創(chuàng)建書香校園、活力校園?；顒又饕獓@以下幾方面進(jìn)行：一是浸潤書香，創(chuàng)建書香校園：1.各班建立班級圖書角，開展“獻(xiàn)一本看百本”活動。低年級的好書50本，語文教師利用好金城圖書室資源，掀起班級讀書熱潮。2.開展共讀書目活動。以級部為單位，進(jìn)行假期共讀書目和開學(xué)每月共讀書目活動，有評比，有總結(jié)，有獎勵，好書大家一起看，也能夠調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。充分利用圖書館資源，全天開放，閱讀課組織學(xué)生到圖書室閱覽圖書或教師借回班級供學(xué)生品讀。3.開展讀書評比活動，激發(fā)讀書興趣。學(xué)校以級部為單位，根據(jù)早讀組織以及學(xué)生自覺讀書情況，每月評比最美讀書班級（每個級部選取兩名），獎狀鼓勵；班級每月評選讀書小明星，張貼于班級教室外的宣傳欄，予以鼓勵。4.充分利用晨讀、閱讀課等時間開展豐富的讀書活動。以指定經(jīng)典讀本和閱讀課本為主，統(tǒng)一布置學(xué)生利用早晨、中午到校時間和晚上進(jìn)行閱讀。每天的家庭作業(yè)都有讀書這一項(xiàng)，要求學(xué)生至少閱讀半小時。讀書筆記教師及時批閱，及時總結(jié)、鼓勵學(xué)生。5.學(xué)校班級以多種形式展示學(xué)生的讀書成果。每個班定期開展“讀書交流會”，交流學(xué)生的讀書收獲。開展閱讀寫作比賽等活動，促進(jìn)學(xué)生能力提高。黑板報普遍開辟讀書專欄，每周更換，有讀書明星、讀書進(jìn)步、我推薦的好書等。6.優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，以語文課為主導(dǎo)，其他學(xué)科滲透，有計劃、有督導(dǎo)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，整合國家課程、地方課程和校本課程，逐漸完善學(xué)生的讀書體系。二是規(guī)范書寫，練就一筆好字：開學(xué)前兩個月，充分利用中午的時間練字，教師統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行巡視指導(dǎo)，定期進(jìn)行優(yōu)秀成果展示。進(jìn)行寫字測查，要注重學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的正確性，在比賽計劃中明確要求，以督促教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的寫字過程。讓孩子有一個良好的書寫姿勢，良好的書寫習(xí)慣，提筆即練字，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的作業(yè)及時批改，及時總結(jié)、鼓勵學(xué)生書寫的進(jìn)步。教研組按時檢查學(xué)生的寫字作業(yè)和低年級的課本。具體措施：1.班級開展中午寫字短課訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。2.營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動，各班隨時開展寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻。3.教師對學(xué)生的作業(yè)及時批改，及時總結(jié)、鼓勵學(xué)生書寫的進(jìn)步。教研組按時檢查學(xué)生的寫字作業(yè)和低年級的課本，平日的測試都會設(shè)置5分的書寫分來督促學(xué)生認(rèn)真書寫。三是組織開展形式多樣的學(xué)科競賽、過關(guān)活動，如語文的拼讀比賽、聽寫大賽、數(shù)學(xué)的口算、計算比賽、益智器具大賽等，組織好音體美各類競賽活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)各學(xué)科，特別是體藝學(xué)科的學(xué)生基本達(dá)標(biāo)素養(yǎng)的過關(guān)檢測。四是大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。（六）加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個性特長1.關(guān)注師生心理健康。針對青年教師開展以自我探索為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。幫助青年教師認(rèn)識自我，覺察自我，改變自我，一個人對自我有充分的認(rèn)知，他會更加深刻的理解這個世界并與其溫暖相處。家庭教育教師尹老師針對一年級新生個體發(fā)展特點(diǎn)及家長對孩子剛?cè)雽W(xué)的焦慮心理，建立家庭教育指導(dǎo)工作群，每天在群里發(fā)布家庭教育指導(dǎo)知識，不定期開展家庭教育講座，及個別家庭教育論壇，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，并讓家長書寫學(xué)習(xí)筆記，教師將指導(dǎo)過程整理成手冊。2.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按課程計劃開齊、開足、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質(zhì)量。落實(shí)陽光體育運(yùn)動，組織、引導(dǎo)師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)體育業(yè)余訓(xùn)練，抓好特色運(yùn)動隊，力爭在各級各類競賽活動中再上一個臺階。3.充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經(jīng)常性的、豐富多彩的文藝活動，注重學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，積極為學(xué)生提供展示自我的舞臺，通過活動，讓學(xué)生感受美、欣賞美，從而提高學(xué)生的審美能力。力爭在教學(xué)形式、活動內(nèi)容、考核評價等方面進(jìn)一步加強(qiáng)研究，力爭進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與數(shù)量。建立學(xué)生個人藝術(shù)成長檔案，并做好藝術(shù)特長學(xué)生的檔案整理工作。4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識。組織教師參加機(jī)器人、創(chuàng)客的相關(guān)培訓(xùn)，挖掘青年教師的優(yōu)勢資源，開展益智學(xué)具等科學(xué)興趣小組，并借助校外相關(guān)資源，不斷提高十二小學(xué)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5.開展豐