部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛之舟》教學(xué)課件

19父愛之舟學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)返回快速閱讀課文，想一想：本文中寫了什么事？課文大意本文從夢(mèng)境開始，作者回憶了小時(shí)候家境的困難，父親掙錢的艱辛和節(jié)省的程度，以及父親給“我”做萬(wàn)花筒，背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，給“我”縫補(bǔ)棉被等一件件記憶深刻的事。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：吳冠中(1919—2010)，江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系、北京藝術(shù)學(xué)院、中央工藝美術(shù)學(xué)院。文學(xué)成就：1991年，吳冠中被授予法國(guó)文藝最高勛位。2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，是首位獲此殊榮的中國(guó)籍藝術(shù)家，這也是法蘭西學(xué)院成立近二百年來(lái)第一次有亞洲人獲得這一職位。主要作品：油畫代表作《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等；個(gè)人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。會(huì)認(rèn)字jiàzhànjiǎoqiāobǎngjiǎnhūyuānwǎngdícháojiān繭子客棧

冤枉

恍恍惚惚

高蹺

偏僻委屈

pìzhěn啟迪

陪嫁

繳費(fèi)落榜

兼做嘲笑枕邊huǎngwěi易讀錯(cuò)“棧、嘲、枕”是翹舌音?！巴鳌弊x三聲，在“冤枉”一詞中讀輕聲。蠶考疼席糖屑啟迪釘陪畢煮枕會(huì)寫字考煮注意老字頭的撇是長(zhǎng)撇。書寫指導(dǎo)易寫錯(cuò)陪屑被包圍部分是“肖”?！摆狻痹谧筮?。詞語(yǔ)聽寫報(bào)考心疼席子糖果啟迪畢業(yè)漁船教訓(xùn)廟會(huì)彩排抽象寄宿師范路費(fèi)輪換領(lǐng)略意境磨滅精致蠶繭紙屑釘鞋陪嫁煮飯枕頭近義詞盛大—浩大艱難—困難輪換—輪流嘲笑—恥笑人山人海—萬(wàn)人空巷各式各樣—各色各樣戀戀不舍—依依不舍

(流連忘返)反義詞節(jié)省—浪費(fèi)便宜—昂貴嘲笑—稱贊精致—粗糙戀戀不舍—掉頭不顧人山人?！僳E罕至千變?nèi)f化—一成不變理解詞語(yǔ)[蒙朧]不清楚;模糊。[恍恍惚惚](記得、聽得、看得)不真切;不清楚。[人山人海]人群如山似海一般。形容人聚集得很多。[偏僻]離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。[戀戀不舍]戀戀:留戀，愛戀。非常留戀，舍不得離開。[千變?nèi)f化]形容變化無(wú)窮。[嘲笑]用言辭笑話對(duì)方。[磨滅](痕跡、印象、功績(jī)、事實(shí)、道理等)經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。[精致]精巧細(xì)致。理解詞語(yǔ)[繭子]蠶繭。蠶吐絲結(jié)成的殼，橢圓形，蠶在里面變成蛹。是繅絲的原料。理解詞語(yǔ)烏篷船搖櫓學(xué)習(xí)內(nèi)容1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)在寫法上有什么特點(diǎn)。2.品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？3.“父愛之舟”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用呢？第二階：閱讀理解返回默讀課文第1自然段和最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)在寫法上有什么特點(diǎn)。第1自然段：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！最后一個(gè)自然段：……醒來(lái)，枕邊一片濕。首尾照應(yīng)強(qiáng)化對(duì)父母和親人的深切懷念、感激、愧疚等復(fù)雜的情緒，表達(dá)對(duì)父親的感激與懷念之情。品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景1：半夜喂蠶買枇杷吃朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……夜以繼日生活艱辛父愛無(wú)私辛勤勞動(dòng)掙錢不易，還買水果細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景2：第一次住店父親心疼極了，叫來(lái)茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲及我的疙瘩。茶房說(shuō)沒辦法，要么加點(diǎn)錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了。心疼孩子生活艱辛疼愛“我”條件艱苦細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景2：第一次住店但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。理解父親體諒父親不換房間寧愿挨咬細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景3逛廟會(huì)吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃……回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。吃豆腐腦廟會(huì)熱鬧家境清貧視若珍寶細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景4雨雪天送“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。衣著寒酸衣衫破舊送我上學(xué)細(xì)節(jié)描寫品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景5湊錢繳學(xué)費(fèi)家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上……父親送我到學(xué)校，替我鋪好床……這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。湊錢上學(xué)心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫成熟長(zhǎng)大品味人生品讀課文，作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？場(chǎng)景6熬夜搖櫓不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被……我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！無(wú)微不至心疼父親生活不易細(xì)節(jié)描寫父愛難忘作者對(duì)父親的感激、懷念和深沉的愛。我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了！場(chǎng)景細(xì)節(jié)作者的情感父親賣了繭子后給“我”買枇杷吃半夜起來(lái)喂蠶感受父親的辛勞第一次住旅店加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間，父親動(dòng)心了對(duì)父親的理解和感激逛廟會(huì)領(lǐng)“我”到小攤上吃了碗熱豆腐腦，“我”叫他也吃，他就是不吃懂得和父親分享大雨大雪天父親背“我”上學(xué)他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋……感受父愛的無(wú)私湊錢繳學(xué)費(fèi)送“我”到學(xué)校，還要替“我”鋪好床感動(dòng)又愧疚熬夜搖櫓為“我”縫補(bǔ)棉被父愛永難磨滅品讀課文，說(shuō)說(shuō)作者都描寫了哪些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，這些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)表現(xiàn)了作者怎樣的情感?！案笎壑邸痹谖闹卸啻纬霈F(xiàn)，并且作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，有什么作用呢？父親搖著船把作者帶到人生的一個(gè)個(gè)驛站，這條船承載著的是父親無(wú)盡的期望，父愛與小舟不可分割。作者一次次地寫搖船、在船上做飯、在船上睡覺，把種種往事連為一體，在船來(lái)船往中，突出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的懷念。同時(shí)一步步地緊扣題目，一步步地深化主題。結(jié)構(gòu)圖示返回父愛之舟夢(mèng)境開始，引出回憶夢(mèng)境結(jié)束，記憶深刻時(shí)間為序，回憶往事半夜喂蠶買枇杷吃花錢住店被臭蟲咬同逛廟會(huì)吃豆腐腦、糊萬(wàn)花筒就讀初小背“我”上學(xué)父愛情深難以磨滅考取高小為“我”鋪床送“我”報(bào)考怕人嘲笑送“我”入學(xué)縫補(bǔ)棉被學(xué)習(xí)內(nèi)容場(chǎng)景描寫第三階：方法學(xué)用返回細(xì)節(jié)描寫

本文以夢(mèng)境的形式呈現(xiàn)了一些難忘的場(chǎng)景，給人留下了深刻的印象。如，第4自然段寫了“我”與父親同逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。第5自然段父親背“我”上學(xué)的場(chǎng)景，溫馨而感人。第9自然段寫了父親給“我”縫補(bǔ)棉被的場(chǎng)景，充滿了濃濃的父子之情。這些場(chǎng)景猶如一幅幅流動(dòng)的畫面，不僅銘刻在作者的腦海里，也深深地感染了讀者。細(xì)節(jié)描寫場(chǎng)景描寫是描寫文章中人物活動(dòng)畫面的方法。進(jìn)行場(chǎng)景描寫時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

先用概括性的語(yǔ)言描寫出整個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境、氣氛，再詳細(xì)地描寫一個(gè)或幾個(gè)主要人物的活動(dòng)情況。場(chǎng)景描寫常常會(huì)出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況，所以描寫時(shí)要確定先寫什么，后寫什么。常見的描寫順序有總分順序、空間順序、時(shí)間順序等?！肮鋸R會(huì)”的場(chǎng)景描寫課文內(nèi)容描寫方法環(huán)境人物時(shí)間順序?qū)哟吻宄爬ㄕw場(chǎng)景描寫戲人、賣小吃的、賣玩意的、父親、“我”各種事物糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉；紙風(fēng)車、布老虎、花蛇。突出重點(diǎn)氣氛密密層層、攤位眾多熱鬧非常、人山人?？磻蛉?、吃粽子、吃豆腐腦涼粽子、豆腐腦萬(wàn)花筒學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。返回第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1默讀課文，說(shuō)說(shuō)在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景，哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深?！拔摇备赣H賣繭子，之后父親給“我”買批把;父親搖船送“我”報(bào)考和上學(xué)及住客棧；父親領(lǐng)“我”逛廟會(huì)；每逢大雨大雪天，父親背“我”上學(xué)；即使變賣東西，也要如期給“我”繳上各種費(fèi)用；送到學(xué)校還要替“我”鋪床；熬夜搖櫓，讓“我”能在小艙里安穩(wěn)地睡覺；即使在偶爾的小憩中，也要抓緊時(shí)間為“我”縫補(bǔ)棉被。父親同“我”住客棧，要加錢換房間的場(chǎng)景，給我的印象最深：雖然父親用錢極為節(jié)省，但在客棧投宿時(shí)，他看到“我”身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，心疼得想要加錢換房間，父親對(duì)兒子的關(guān)愛躍然紙上，而“我”寧愿被臭蟲咬也不換房間。父慈子孝，父子之間的溫情蘊(yùn)含在字里行間。課后習(xí)題2讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？)

我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了！(從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？)課后習(xí)題2作者拿著家里“糶稻”“賣豬”湊來(lái)的學(xué)費(fèi)，看到父親替自己鋪床，心中充滿了對(duì)父親的感激和心疼、對(duì)家庭境況的擔(dān)憂，以及不能為家庭分憂的愧疚等。這是他在人生道路上品嘗到的“新滋味”。這“新滋味”中包含著擔(dān)憂、愧疚、感動(dòng)和感恩等復(fù)雜的情感，可以說(shuō)是五味雜陳。體會(huì)到了作者對(duì)父親的愛與深切的懷念之情。課后習(xí)題3課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。課文以“父愛之舟”為題，是因?yàn)椋孩俑赣H總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué)。②父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，作為一個(gè)情

感載體，這只小漁船承載著父親對(duì)“我”的期望和深沉的愛，是人生

之舟、希望之舟、愛之舟。③這只小漁船揭示了課文的主題，也承載著作者對(duì)父親的思念。隨堂檢測(cè)1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”?？蜅?zhànzàn)

恍惚(hūhu)冤枉(wǎngwàng)

紙屑(xuèxiè)隨堂檢測(cè)2.根據(jù)意思選擇詞語(yǔ)。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領(lǐng)略形容舍不得離開。(

)

精巧細(xì)致。(

)神志不清、迷惘的狀態(tài)。(

)了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。(

)DABC隨堂檢測(cè)3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。①夢(mèng)境回憶②感激③愛子之情④父愛本文圍繞“____”這一中心，以____的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對(duì)自己的關(guān)愛，表現(xiàn)了父親深沉的____，抒發(fā)了作者對(duì)父親的____和深深的思念之情。④①③②學(xué)習(xí)內(nèi)容作家筆下的父親。第五階：課外拓展返回課外拓展我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。——朱自清《背影》

作家筆下的父親課外拓展

我對(duì)什么書表示興趣，父親就把那部書放在我書桌上，有時(shí)他得爬梯到書櫥高處去拿；假如我長(zhǎng)期不讀，那部書就不見了——這就等于譴責(zé)。——楊絳《回憶我的父親》

父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，他總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然無(wú)恙地保持原狀，再不就是炸成功了，一看卻是一只豬肉罐頭瓶子，怎么擦都渾濁，只好棄了?！t子建《燈祭》19父愛之舟父愛之舟如果你考上了大學(xué)，去報(bào)到的時(shí)候會(huì)選擇乘坐哪種交通工具？我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中的主人公就是坐著漁船外出求學(xué)的，而一路保護(hù)他，給他撐船的就是他的父親。作者簡(jiǎn)介吳冠中，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥天堂》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美丑緣》等。蠶繭讀一讀冤枉恍惚高蹺偏僻啟迪出嫁繳費(fèi)客棧落榜兼職嘲笑枕邊jiǎnzhànyuānwǎnghūqiāopìjiàdíjiǎobǎngjiāncháozhěnhuǎng委屈wěi理解詞語(yǔ)枇杷高蹺棉袍糶稻蚌搖櫓糶是把糧賣出的意思。理解詞語(yǔ)朦朧：不清楚，模糊?？蜅＃涸O(shè)備簡(jiǎn)陋的旅館，有的兼供客商堆貨并代辦轉(zhuǎn)運(yùn)。冤枉：不值得，吃虧?；谢秀便保翰徽媲?，不清楚。啟迪：開導(dǎo)，啟發(fā)。磨滅：經(jīng)過相當(dāng)時(shí)期逐漸消失。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫自讀要求1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)上自然段的序號(hào)。3.想一想:(1)全文采用了什么敘述方法？先寫了什么？后寫了什么？最后又寫了什么？(2)全文一共描寫了“我”和父親的幾件事？說(shuō)一說(shuō)全文采用了什么敘述方法？先寫了什么？后寫了什么？最后又寫了什么？全文采用了倒敘的方法。先寫了昨夜“我”仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)，后寫了夢(mèng)中“我”和父親的陳年往事，最后寫了“我”夢(mèng)醒后淚濕一片。說(shuō)一說(shuō)全文一共描寫了“我”和父親的幾件事？一共描寫了客棧被咬、難忘廟會(huì)、背我上學(xué)、拼湊學(xué)費(fèi)、無(wú)錫考試、縫補(bǔ)行裝六件事。給“我”買枇杷辛苦養(yǎng)蠶，賣了繭子給“我”買枇杷小時(shí)候的事，“我”一直念念不忘。平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，卻想加錢給“我”換個(gè)好點(diǎn)的房間。加錢讓“我”住好一點(diǎn)的房間帶“我”逛廟會(huì)雨雪天背“我“上學(xué)”。湊錢為“我”繳學(xué)費(fèi)搖船送“我”報(bào)考給“我”縫補(bǔ)棉被給“我”買熱豆腐腦，糊萬(wàn)花筒。扎緊褲腳，棉袍的下半截撩起扎在腰里，背著“我”走。把錢都花在“我”身上。父親和姑爹輪換搖櫓，讓“我”在小船里睡覺。抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被。知道父親掙錢很難，不肯再換房間。讓父親也吃，萬(wàn)花筒是“我”最珍貴的玩具從不缺課，不逃學(xué)，為父親撐傘。體會(huì)到人生道路的新滋味。睡不好，怕考不上辜負(fù)父親的期望。父親的背影永不磨滅。“我”對(duì)父親的理解和回應(yīng)場(chǎng)景父親對(duì)“我”的愛19父愛之舟父愛之舟蠶繭讀一讀冤枉恍惚高蹺偏僻啟迪出嫁繳費(fèi)客棧落榜兼職嘲笑枕邊jiǎnzhànyuānwǎnghūqiāopìjiàdíjiǎobǎngjiāncháozhěnhuǎng委屈wěi找一找1.快速閱讀課文，找找課文中有幾處寫到了“小漁船”？用“

”畫下來(lái)。2.這幾次提到小漁船都給“我”什么不同的感受？又有什么相同的感受？在對(duì)應(yīng)句子旁簡(jiǎn)單寫寫自己的感受。填一填

快速閱讀課文，找找文中幾次提到“小漁船”，畫出來(lái)，這幾次提到小漁船，都給了“我”什么不同的感受？又有什么相同的感受？小組合作，完成活動(dòng)卡。提到的次數(shù)提到的句子不同感受相同感受第一次我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)……讓“我”想起了父親為了省錢，和“我”一起住最便宜的小客棧，見到半夜“我”被臭蟲咬醒后心疼不已。都引起了“我”對(duì)父親的難忘回憶，都讓“我”深切感受到父愛的偉大。為了節(jié)省路費(fèi)，父親和姑爹輪流搖櫓，卻讓“我”在小艙里睡覺。為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小……送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船……替生病的母親為我縫補(bǔ)行裝。不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)……讓“我”永記于心。第二次第三次第四次說(shuō)一說(shuō)這四次提到小漁船都給“我”什么不同的感受？又有什么相同的感受？第一次：我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。不同的感受：

——讓“我”想起了父親為了省錢，和“我”一起住最便宜的小客棧，見到半夜“我”被臭蟲咬醒后心疼不已。第二次：為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。

——為了節(jié)省路費(fèi)，父親和姑爹輪流搖櫓，卻讓“我”在小艙里睡覺。說(shuō)一說(shuō)第三次：送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。

——父親在搖櫓間隙，仍然舍不得休息，替生病的母親為“我”縫補(bǔ)棉被。說(shuō)一說(shuō)第四次：不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對(duì)我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了！

——小漁船雖然比不上魯迅先生筆下的烏篷船精致，但卻一樣讓人感到親切親切，一樣讓人永記在心。都引起了“我”對(duì)父親的難忘記憶，都讓“我”深切感受到父愛的偉大。說(shuō)一說(shuō)這只小漁船對(duì)“我”有什么特殊的意義？又在文中起到了什么作用？小漁船不僅是“我”外出求學(xué)的唯一工具，更承載了父親對(duì)“我”的關(guān)愛和期望?！靶O船”是文章的主線，串聯(lián)起了父親對(duì)“我”的濃濃深情。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)除了作者夢(mèng)中所想起的四次小漁船外，課文還有哪些地方展現(xiàn)了父親對(duì)“我”的濃濃深情？第2自然段：每年賣繭子的時(shí)候，“我”總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給“我”買枇杷吃……