福建省寧德市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省寧德市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測歷史試題（滿分：100分作答時(shí)間：75分鐘）注意：在本試卷上作答無效，應(yīng)在答題卡各題指定的答題區(qū)域內(nèi)作答。第Ⅰ卷選擇題本卷共16個(gè)小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.恰塔爾·休于遺址（公元前8000年至前7000年）但于土耳其境內(nèi)?？脊虐l(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)鼐用窦悍N植糧食、飼養(yǎng)家畜，手工業(yè)較為發(fā)達(dá)，大量手工制品銷往西亞。這說明該地區(qū)（）A.手工業(yè)發(fā)展領(lǐng)先世界 B.社會分工有所發(fā)展C.處于奴隸制鼎盛階段 D.已經(jīng)形成早期國家〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前8000年至前7000年（土耳其）。據(jù)材料“考古發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)鼐用窦悍N植糧食、飼養(yǎng)家畜，手工業(yè)較為發(fā)達(dá)”可知，恰塔爾·休于遺址已經(jīng)有了農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)，B項(xiàng)正確；材料中的信息證明不了手工業(yè)發(fā)展領(lǐng)先世界，排除A項(xiàng)；恰塔爾·休于遺址屬于原始社會，排除C項(xiàng)；材料中的信息證明不了已經(jīng)形成早期國家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.法老宣稱自己是太陽神之子，撥巨款修筑神廟，賦予神職人員公職。法老之下地位最高的官員往往由大祭司擔(dān)任。這表明古代埃及（）A.神權(quán)與王權(quán)關(guān)系密切 B.人民對神靈的崇拜C.法老重視來世的生活 D.實(shí)行君主專制統(tǒng)治〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（埃及）。由材料及所學(xué)可知，埃及王權(quán)與神權(quán)結(jié)合，從多神崇拜向主神崇拜過渡，體現(xiàn)了王權(quán)的神圣獨(dú)尊性；與此同時(shí)，法老撥巨款大修神廟，而且賦予神職人員公職等，這反映出王權(quán)在借助神權(quán)鞏固統(tǒng)治，神權(quán)與王權(quán)關(guān)系密切，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是神權(quán)與王權(quán)關(guān)系緊密，而不是人民對神靈的崇拜，排除B項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)出法老重視來世的生活，排除C項(xiàng)；僅由材料得不出古埃及“實(shí)行君主專制統(tǒng)治”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.圖1、圖2是某同學(xué)在進(jìn)行中古西歐研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)時(shí)展示的圖片。據(jù)此推知，這位同學(xué)匯報(bào)的內(nèi)容是（）A.封君封臣制度 B.莊園與農(nóng)奴制度 C.城市自治運(yùn)動 D.王權(quán)與教會的斗爭〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期的歐洲。根據(jù)材料和所學(xué)可知，圖1展示了領(lǐng)主和農(nóng)民的關(guān)系，這是莊園制度中的核心關(guān)系之一。農(nóng)奴是莊園的主要居民，他們被嚴(yán)格束縛在土地上，為領(lǐng)主耕作并繳納各種賦稅，如圖2所示，這些賦稅包括家禽、谷物、蔬菜等實(shí)物以及現(xiàn)金形式的年貢。所以，這位同學(xué)匯報(bào)的內(nèi)容是莊園與農(nóng)奴制度，B項(xiàng)正確；封君封臣制度是西歐封建社會的一個(gè)重要特征，它體現(xiàn)了封建領(lǐng)主與封臣之間的依附關(guān)系，材料中未涉及到該制度，排除A項(xiàng)；城市自治運(yùn)動是為了擺脫封建領(lǐng)主的束縛，爭取更多的自由和權(quán)利，城市市民展開的反對領(lǐng)主權(quán)和爭取自治的斗爭，材料中未涉及到該運(yùn)動，排除C項(xiàng)；材料中未提供王權(quán)或者教會的相關(guān)信息，無法得出“王權(quán)與教會的斗爭”的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.下表反映出（）區(qū)域國家時(shí)間狀況南亞笈多帝國4-6世紀(jì)保留藩王，印度教成為主要宗教東亞日本7-10世紀(jì)中央集權(quán)國家，儒家經(jīng)典廣泛傳播東歐拜占庭帝國4-15世紀(jì)繼承羅馬遺產(chǎn)，頒布《查士丁尼法典》A.區(qū)域文化的統(tǒng)一性 B.國家制度的相似性 C.宗教信仰的復(fù)雜性 D.中古文明的多元性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期的世界。根據(jù)材料和所學(xué)可知，南亞的笈多帝國以印度教為主要宗教，東亞的日本形成了中央集權(quán)國家并廣泛傳播儒家經(jīng)典，東歐的拜占庭帝國則繼承了羅馬的遺產(chǎn)并頒布了重要的法典。這些特點(diǎn)共同反映了中古文明的多元性，即不同地區(qū)、不同國家在中古時(shí)期都發(fā)展出了各具特色的文明形態(tài)，D項(xiàng)正確；從表格中可以看出，南亞的笈多帝國、東亞的日本和東歐的拜占庭帝國，在文化上并沒有表現(xiàn)出統(tǒng)一性，它們各自擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和宗教信仰，排除A項(xiàng)；表格中提到的三個(gè)國家制度各具特色，它們的國家制度并不相似，排除B項(xiàng)；材料只涉及到南亞笈多帝國的宗教信仰問題，未涉及到其它地區(qū)，無法得出“宗教信仰的復(fù)雜性”的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.15世紀(jì)，古羅馬的名言“健全的精神寓于健全的身體”在意大利重新流行，意大利學(xué)者開辦了“體操宮”等學(xué)校。這可用于說明（）A.民族集體觀念的增強(qiáng) B.科學(xué)革命的興起C.人文主義思想的傳播 D.啟蒙運(yùn)動的開展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是中世紀(jì)的歐洲。“健全的精神寓于健全的身體”、“體操宮”體現(xiàn)的都是對人的重視，體現(xiàn)了人文主義思想的傳播，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是人文主義思想的傳播，而非民族集體觀念的增強(qiáng)和科學(xué)革命的興起，排除AB項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動到17世紀(jì)才開始興起，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.1584年，西班牙議會通過決議，允許拉美殖民地生產(chǎn)自己所需的產(chǎn)品。此后，殖民地出現(xiàn)了生產(chǎn)布匹、陶器、玻璃、蠟燭等物品的手工工場。這一決議（）A.客觀上促進(jìn)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.推動西班牙的社會轉(zhuǎn)型C.導(dǎo)致世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移 D.加速拉美封建制度解體〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代世界。根據(jù)“允許拉美殖民地生產(chǎn)自己所需的產(chǎn)品。此后，殖民地出現(xiàn)了生產(chǎn)布匹、陶器、玻璃、蠟燭等物品的手工工場”可知，這一決議推動了殖民地當(dāng)?shù)厥止す龅某霈F(xiàn)，在客觀上促進(jìn)了殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A項(xiàng)正確；這一決議是推動了殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而不是推動西班牙的社會轉(zhuǎn)型，排除B項(xiàng)；導(dǎo)致世界貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移的是新航路的開辟，而不是這一決議，排除C項(xiàng)；這一決議是促進(jìn)了拉美地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不能說明對拉美封建制度解體的作用，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.1698-1700年，英國國王運(yùn)用外交特權(quán)與法國簽訂條約。1701年，議會與國王達(dá)成協(xié)議，外交政策須由內(nèi)閣制定，君主的外交決議須經(jīng)議會核準(zhǔn)。這一變化反映了英國（）A.君主立憲制得到發(fā)展 B.國王喪失外交權(quán)力C.議會與內(nèi)閣相互制約 D.對外政策出現(xiàn)調(diào)整〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1698年-1701年（英國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：英國國王的外交權(quán)受到限制，A項(xiàng)正確；國王喪失外交權(quán)力說法太絕對，排除B項(xiàng)；材料主要反映了議會對英王權(quán)力的限制，沒有涉及議會與內(nèi)閣相互制約，排除C項(xiàng)；材料沒有信息證明對外政策的調(diào)整，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1769年，英國人韋奇伍德把原來由單人獨(dú)自完成的制陶流程分解成幾十道工序，每一個(gè)工序都有專人負(fù)責(zé)，工人服從統(tǒng)一的勞動管理。這種生產(chǎn)形式（）A.促進(jìn)科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合 B.提高工人的社會經(jīng)濟(jì)地位C.推動“中間階層”的崛起 D.順應(yīng)工業(yè)革命的發(fā)展趨勢〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代英國。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，將制陶流程分解成幾十道工序，每一個(gè)工序有專人負(fù)責(zé)，這有助于提升工人的熟練度和專注性，從而提升勞動效率，提高產(chǎn)品產(chǎn)量，從而順應(yīng)了工業(yè)革命的發(fā)展趨勢，D項(xiàng)正確；這種生產(chǎn)形式并沒有與科學(xué)理論緊密結(jié)合，排除A項(xiàng)；材料反映的是生產(chǎn)組織形式的變革，和工人社會經(jīng)濟(jì)地位的是否提升無關(guān)，排除B項(xiàng)；這種生產(chǎn)形式實(shí)際上是對工人階層的壓榨，無助于“中間階層”的崛起，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.19世紀(jì)初，獨(dú)立后的拉美各國普遍實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。英美取代西班牙、葡萄牙，控制了拉美的國際貿(mào)易。這反映拉丁美洲（）A.已經(jīng)順利步入發(fā)展的正軌 B.國家主權(quán)意識的增強(qiáng)C.民族民主革命的不徹底性 D.重新淪為歐美殖民地〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是19世紀(jì)初的拉丁美洲。根據(jù)材料及所學(xué)可知，19世紀(jì)初，獨(dú)立后的拉美國家普遍實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，并且遭到了英美等資本主義國家的經(jīng)濟(jì)侵略和政治滲透，說明拉丁美洲的民族民主革命任務(wù)艱巨，革命斗爭具有明顯的不徹底性，C項(xiàng)正確；此時(shí)的拉美國家并未順利步入發(fā)展的正軌，排除A項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)國家主權(quán)意識的增強(qiáng)，不符合題意，排除B項(xiàng)；“重新淪為歐美殖民地”的說法與題干及史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.“他給我們留下的最有價(jià)值、最具影響力的精神財(cái)富，就是以他名字命名的科學(xué)理論。這一理論照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路。”“他”指的是（）A.伏爾泰 B.馬克思 C.華盛頓 D.提拉克〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代歐洲。根據(jù)“就是以他名字命名的科學(xué)理論。這一理論照亮了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，馬克思和恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義理論指導(dǎo)了人類探索歷史規(guī)律和尋求自身解放的道路，B項(xiàng)正確；伏爾泰、華盛頓和提拉克都沒有能夠創(chuàng)立以他們名字命名的科學(xué)理論，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.19世紀(jì)80年代，德國向尚未被瓜分干凈的非洲和太平洋擴(kuò)張；19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，德國把觸角伸至被多國瓜分的遠(yuǎn)東和中近東。德國的擴(kuò)張（）A.確立了歐洲的優(yōu)勢地位 B.改變了殖民侵略的方式C.標(biāo)志著殖民體系的形成 D.加劇帝國主義間的沖突〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)80年代到20世紀(jì)初（德國）。依據(jù)題干和所學(xué)知識，19世紀(jì)末，德國向非洲、遠(yuǎn)東和中近東等地區(qū)進(jìn)行殖民擴(kuò)張，而這些地區(qū)上英法等各國爭奪激烈，必然導(dǎo)致利益沖突加劇，加劇帝國主義間的沖突，D項(xiàng)正確；為了爭奪非洲的殖民地，歐洲主要列強(qiáng)利益沖突加劇，不涉及歐洲的優(yōu)勢地位，排除A項(xiàng)；材料不涉及殖民侵略的方式的改變，排除B項(xiàng)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著第二次工業(yè)革命的開展，資本主義列強(qiáng)先后向帝國主義過渡，亞非拉絕大部分地區(qū)紛紛成為帝國主義的殖民地或半殖民地，帝國主義國家已經(jīng)奴役和控制了世界上絕大部分土地和人口，資本主義殖民體系最終形成，與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.1915年12月，法國軍方任命退役中校陶履德率領(lǐng)募工團(tuán)來中國招募華工。法國的這一舉措是由于（）A.奴隸貿(mào)易帶來的巨額利潤 B.爭奪亞洲市場的需要C.戰(zhàn)爭引發(fā)人力資源的緊張 D.中法兩國的友好關(guān)系〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代世界。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，1915年正是第一次世界大戰(zhàn)期間，由于戰(zhàn)爭的影響，歐洲勞動力短缺，在這種情況下，法國到中國來招募華工以緩解人力資源的緊張，C項(xiàng)正確；法國的這一舉措并不是要進(jìn)行奴隸貿(mào)易，排除A項(xiàng)；法國主要是為了尋找更多的勞動力，而不是為了爭奪亞洲市場，排除B項(xiàng)；近代法國是侵略中國的列強(qiáng)之一，中法兩國的友好關(guān)系不是法國來招募華工的主要原因之一，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.赫魯曉夫在關(guān)于1959—1964年國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的報(bào)告提綱中談到：“同1957年相比，石油開采量要增加3倍，煤氣的開采和生產(chǎn)量要增加12—14倍，電力增加3.3倍?！边@反映出蘇聯(lián)（）A.沒有突破原有經(jīng)濟(jì)模式的束縛 B.背離了社會主義的方向C.改變國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)的局面 D.實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是當(dāng)代蘇聯(lián)。據(jù)題意可知，與1957年相比，蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展依然集中于石油、煤氣開采和電力等重工業(yè)方面，沒有突破原有經(jīng)濟(jì)模式的束縛，A項(xiàng)正確；蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展集中于重工業(yè)方面說明蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形，但不能說背離了社會主義方向，排除B項(xiàng)；材料所述內(nèi)容沒有改變國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)的局面，排除C項(xiàng)；赫魯曉夫時(shí)期實(shí)行的是斯大林體制，不是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1961年，美國明確提出政府有責(zé)任在海外“積極培育美國學(xué)”，并“資助他國的美國學(xué)家赴美學(xué)習(xí)和研究”。這反映了（）A.傳播美國學(xué)成為全民共識 B.和平發(fā)展成為時(shí)代潮流C.冷戰(zhàn)時(shí)期美國外交的需求 D.西方陣營內(nèi)部矛盾激化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代美國。根據(jù)材料和所學(xué)可知，在冷戰(zhàn)背景下，美國通過各種手段，包括文化交流和學(xué)術(shù)支持，來擴(kuò)大其在全球的影響力，抵制共產(chǎn)主義的傳播。這種策略不僅是為了傳播美國的價(jià)值觀和政治理念，也是為了在意識形態(tài)上對抗蘇聯(lián)及其盟友。因此，材料反映了冷戰(zhàn)時(shí)期美國外交的需求，C項(xiàng)正確；從政策本身來看，傳播美國學(xué)是政府層面的主動作為，而非全社會自發(fā)形成的共識，排除A項(xiàng)；雖然和平發(fā)展確實(shí)是當(dāng)今世界的主題之一，但這與1961年美國的這一政策并無關(guān)系，排除B項(xiàng)；西方陣營內(nèi)部矛盾是否激化，并不直接影響美國在海外培育美國學(xué)的政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.二戰(zhàn)后，非洲不同形式的區(qū)域市場逐漸形成，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程明顯加快，但非洲的經(jīng)濟(jì)總量僅占世界的2%。這體現(xiàn)出（）A.區(qū)域合作推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.非洲發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)C.多極化趨勢的不斷加強(qiáng) D.國際力量對比日趨平衡〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是二戰(zhàn)后的非洲。據(jù)題意可知，二戰(zhàn)后，雖然非洲經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加快，但非洲的經(jīng)濟(jì)總量占世界總量仍然比較低，說明非洲的發(fā)展之路依然任重道遠(yuǎn)，B項(xiàng)正確；雖然非洲經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，但非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍然有限，所以無法體現(xiàn)區(qū)域合作推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也無法體現(xiàn)多極化趨勢不斷加強(qiáng)，排除AC項(xiàng)；非洲經(jīng)濟(jì)總量占世界經(jīng)濟(jì)總量的比重非常低，因此不能說明國際力量對比日趨平衡，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.圖1、圖2和圖3所示徽標(biāo)的內(nèi)容共同反映了（）A.反對強(qiáng)權(quán)政治的決心 B.睦鄰友好的意愿C.消除南北差距的期望 D.合作共贏的理念〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是當(dāng)代世界。根據(jù)“可持續(xù)發(fā)展會議”“金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會議”“亞洲文明對話大會”等信息可知，這些徽標(biāo)反映的是當(dāng)今國家之間對話和協(xié)調(diào)發(fā)展的趨勢，體現(xiàn)了合作共贏的理念，D項(xiàng)正確；這些徽標(biāo)體現(xiàn)的是合作共贏的理念，并不是反對強(qiáng)權(quán)，排除A項(xiàng)；這些組織的會員國并不全是相鄰的，因此不能說是睦鄰友好，排除B項(xiàng)；這些會議召開的目的主要是為了合作共贏，消除南北差距并不是其主要目標(biāo)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第Ⅱ卷非選擇題本卷共4個(gè)小題，第17題8分，第18題8分，第19題24分，第20題12分，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料歷史上的中東諸國與中國交往源遠(yuǎn)流長。西漢時(shí)期，中國有許多使團(tuán)前往波斯，安息王曾派兩萬騎兵到邊界迎接漢使。唐宋元時(shí)期，陸上“絲綢之路”和海上“香料之道”是阿拉伯與中國商貿(mào)往來的集中體現(xiàn)，古文獻(xiàn)用“珍貨輻輳、瑰寶山積”來形容當(dāng)時(shí)商貿(mào)交流的繁榮景象；阿拉伯的煉金術(shù)引進(jìn)了中國的汞、鉛等藥物；阿拉伯科學(xué)家為元朝制造了7種阿拉伯天文儀器，并教授天文知識。——摘編自王方《試論古代中東多元文明的流變及其互鑒》（1）根據(jù)材料，概括歷史上中東諸國與中國交往的領(lǐng)域。（2）研究中東諸國與中國交往的歷史需運(yùn)用哪些類型的史料?！即鸢浮剑?）領(lǐng)域：政治、商貿(mào)（經(jīng)濟(jì)）、科技（文化、技術(shù)）。（2）史料：文獻(xiàn)史料；實(shí)物史料；圖像史料；口述史料?！冀馕觥健拘?】本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空為古代中東、古代中國。領(lǐng)域：根據(jù)材料中“西漢時(shí)期，中國有許多使團(tuán)前往波斯，安息王曾派兩萬騎兵到邊界迎接漢使”可知，政治領(lǐng)域；根據(jù)“唐宋元時(shí)期，陸上‘絲綢之路’和海上‘香料之道’是阿拉伯與中國商貿(mào)往來的集中體現(xiàn)”可知，商貿(mào)領(lǐng)域；根據(jù)“阿拉伯的煉金術(shù)引進(jìn)了中國的汞、鉛等藥物；阿拉伯科學(xué)家為元朝制造了7種阿拉伯天文儀器，并教授天文知識”可知，科技領(lǐng)域?！拘?】本題為特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空為古代中東、古代中國。史料：根據(jù)材料“古文獻(xiàn)用‘珍貨輻輳、瑰寶山積’來形容當(dāng)時(shí)商貿(mào)交流的繁榮景象”可知，文獻(xiàn)史料；結(jié)合所學(xué)可知，還需運(yùn)用實(shí)物史料、圖像史料、口述史料。18.閱讀材料，完成下列要求。材料——摘自《經(jīng)濟(jì)與社會生活》歷史地圖冊根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對馬鈴薯的傳播做出合理解釋。（要求：從背景、內(nèi)容和影響進(jìn)行解釋）〖答案〗新航路的開辟推動了世界各地物種的大交流。美洲的馬鈴薯傳播到歐洲、亞洲等地區(qū)。物種傳播改變了世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)。〖解析〗本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是近代世界。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，馬鈴薯原產(chǎn)于美洲，隨著新航路的開辟，歐洲殖民者抵達(dá)美洲，將馬鈴薯開始傳播到世界各地。馬鈴薯作為高產(chǎn)作物，對于傳入地糧食產(chǎn)量的提升起到了積極作用。所以馬鈴薯的傳播從背景上來說是新航路的開辟，內(nèi)容是美洲的馬鈴薯傳播到了歐洲、亞洲等地區(qū)，帶來的影響則是改變了世界的人文地理格局和自然環(huán)境狀態(tài)。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一上圖所示漫畫創(chuàng)作于1919年5月。畫面中，居中的是法國總理，其身后是美國總統(tǒng)、英國首相和意大利總理。法國總理說道：“奇怪，我好像聽到一個(gè)孩子在哭泣！”。立柱后面有一個(gè)哭泣的小男孩，頭上的文字是“1940，class”，在20世紀(jì)的歐洲語境指的是“1940年那些合格的應(yīng)征入伍的人”，男孩身后是一張待簽署的《凡爾賽條約》?！幾詤菑V倫《老漫畫中的世界史》材料二1917-1945年世界大事年表（部分）時(shí)間事件1917年俄國十月革命1922年埃及宣布為獨(dú)立的君主立憲國家1926年桑地諾帶領(lǐng)游擊隊(duì)與美國扶植的反動獨(dú)裁政權(quán)展開武裝斗爭1926-1927年印尼領(lǐng)導(dǎo)了第一次反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義1939年第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)1945年聯(lián)合國成立——整理自《中外歷史綱要》（下）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，判斷上圖中小男孩指代的國家。結(jié)合所學(xué)知識，分析畫家做出“1940，class”這一預(yù)判的原因。（2）根據(jù)材料二，概括20世紀(jì)上半期國際秩序變動的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納影響國際秩序變動的因素?！即鸢浮剑?）國家：德國。原因：一戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭（戰(zhàn)爭的非正義性）；戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國締結(jié)《凡爾賽條約》對戰(zhàn)敗國進(jìn)行嚴(yán)懲；以強(qiáng)權(quán)政治原則建立新秩序；為新的國際沖突埋下伏筆。（2）表現(xiàn)：社會主義國家的出現(xiàn)（社會主義運(yùn)動的發(fā)展）；亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲；世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；國際組織（聯(lián)合國）的建立。影響：資本主義和社會主義兩種制度的并存與競爭影響著世界歷史進(jìn)程；亞非拉民族民主運(yùn)動促進(jìn)帝國主義殖民體系的瓦解（帝國主義和殖民主義力量的削弱）；改變以歐洲為中心的國際格局（歐洲的優(yōu)勢地位動搖；歐洲衰落，美蘇崛起；出現(xiàn)美蘇對峙的兩極格局）；戰(zhàn)后國際秩序的重構(gòu)對和平與發(fā)展起到了一定的作用（世界和平與共同發(fā)展成為人類共同的訴求）。（答對其中3點(diǎn)即可）（3）國家戰(zhàn)略；國家利益；社會制度；意識形態(tài)（思想觀念）；國家實(shí)力（國際力量對比變化）國際環(huán)境（戰(zhàn)爭）；全球治理機(jī)制（國際機(jī)制）；國家文化。（答對其中3點(diǎn)即可）〖解析〗小問1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是20世紀(jì)上半葉的世界。國家：據(jù)材料和所學(xué)可知，1919年，協(xié)約國召開巴黎和會，懲罰戰(zhàn)敗國，簽訂《凡爾賽條約》，德國對此不滿，引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)，因此，小男孩指代的國家是德國。原因：據(jù)所學(xué)可知，一戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭（戰(zhàn)爭的非正義性）；戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國締結(jié)《凡爾賽條約》對戰(zhàn)敗國進(jìn)行嚴(yán)懲；以強(qiáng)權(quán)政治原則建立新秩序；為新的國際沖突埋下伏筆?！拘?】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是20世紀(jì)上半葉的世界。表現(xiàn)：據(jù)材料“俄國十月革命”和所學(xué)可知，1917年俄國十月革命建立了第一個(gè)社會主義國家；據(jù)材料“埃及宣布為獨(dú)立的君主立憲國家、桑地諾帶領(lǐng)游擊隊(duì)與美國扶植的反動獨(dú)裁政權(quán)展開武裝斗爭和印尼領(lǐng)導(dǎo)了第一次反對荷蘭殖民統(tǒng)治的武裝起義”可知，亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲；據(jù)材料“1939年第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)”可知，世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；據(jù)材料“1945年聯(lián)合國成立”可知，國際組織（聯(lián)合國）的建立。影響：據(jù)所學(xué)可知，可以從社會制度、亞非拉民族民主運(yùn)動和戰(zhàn)后國際秩序國際格局等方面分析。如資本主義和社會主義兩種制度的并存與競爭影響著世界歷史進(jìn)程；亞非拉民族民主運(yùn)動促進(jìn)帝國主義殖民體系的瓦解（帝國主義和殖民主義力量的削弱）；改變以歐洲為中心的國際格局（歐洲的優(yōu)勢地位動搖；歐洲衰落，美蘇崛起；出現(xiàn)美蘇對峙的兩極格局）；戰(zhàn)后國際秩序的重構(gòu)對和平與發(fā)展起到了一定的作用（世界和平與共同發(fā)展成為人類共同的訴求）?！拘?】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是20世紀(jì)上半葉的世界。因素：據(jù)材料和所學(xué)可知，影響國際秩序變動的因素可從國家戰(zhàn)略、國家利益、社會制度、意識形態(tài)（思想觀念）、國家實(shí)力（國際力量對比變化）、國際環(huán)境（戰(zhàn)爭）、全球治理機(jī)制（國際機(jī)制）及國家文化等角度進(jìn)行分析。20.閱讀材料，完成下列要求。材料1789-1917年歐洲歷史上占主要地位的，一是建立在使用無生命動力基礎(chǔ)上的工業(yè)化；二是建立在對人類權(quán)利與義務(wù)新認(rèn)識之上