中班元宵節(jié)活動教案（3篇）-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案

中班元宵節(jié)活動教案（3篇）-幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)以幼兒園中班元宵節(jié)活動為主題，結(jié)合《幼兒園節(jié)日元宵節(jié)教案》進(jìn)行教學(xué)。通過本節(jié)課，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.元宵節(jié)的歷史起源和習(xí)俗；2.制作元宵的方法和技巧；3.元宵節(jié)的詩詞欣賞。

在教學(xué)過程中，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過講解、示范、互動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握元宵節(jié)的相關(guān)知識。同時，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能掌握元宵節(jié)的基本知識，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，并能參與到元宵節(jié)的慶?；顒又腥?。同時，通過制作元宵和欣賞詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、動手實(shí)踐能力和審美情感。通過學(xué)習(xí)元宵節(jié)的歷史起源和習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛，培養(yǎng)民族自豪感。在制作元宵的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉動手操作能力，提高解決問題的能力。同時，通過欣賞元宵節(jié)的詩詞，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，提升文學(xué)素養(yǎng)。總之，本節(jié)課將幫助學(xué)生在知識、技能和情感等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）元宵節(jié)的歷史起源和習(xí)俗：介紹元宵節(jié)的由來、發(fā)展歷程以及各地的慶祝活動，使學(xué)生了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。

舉例：講解元宵節(jié)起源于漢朝，盛行于唐朝，民間有觀燈、猜燈謎、吃元宵等習(xí)俗。

（2）制作元宵的方法和技巧：教授學(xué)生制作元宵的步驟，包括準(zhǔn)備材料、制作餡料、包裹元宵等，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

舉例：演示如何將餡料包裹在糯米皮中，制作出圓形、飽滿的元宵。

（3）元宵節(jié)的詩詞欣賞：選取與元宵節(jié)相關(guān)的詩詞，讓學(xué)生體會詩詞中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

舉例：欣賞杜甫的《月夜憶舍弟》，感受詩中對元宵節(jié)的思念之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）元宵節(jié)習(xí)俗的多樣性：各地慶祝元宵節(jié)的習(xí)俗有所不同，學(xué)生需要理解和掌握多種習(xí)俗。

舉例：解釋南方吃湯圓、北方吃元宵的差異，以及猜燈謎、舞龍舞獅等習(xí)俗。

（2）制作元宵的技巧：學(xué)生需要掌握合適的包裹方法，使元宵形狀飽滿、口感好。

舉例：教授學(xué)生如何調(diào)整糯米皮的厚薄，使元宵不易破裂且口感細(xì)膩。

（3）欣賞詩詞的內(nèi)涵：學(xué)生需要理解詩詞中的意象和情感，與作者產(chǎn)生共鳴。

舉例：解讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，理解詩中對歷史的感慨和思念之情。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解元宵節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和詩詞，讓學(xué)生掌握基本知識，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問。

（2）實(shí)踐操作法：分組讓學(xué)生動手制作元宵，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時加深對元宵節(jié)的理解。

（3）討論法：組織學(xué)生討論元宵節(jié)的習(xí)俗和詩詞的含義，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT展示元宵節(jié)的圖片、視頻和詩詞，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，開展元宵知識問答、詩詞接龍等游戲，增加課堂的趣味性和互動性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的元宵節(jié)習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（4）教具材料：準(zhǔn)備制作元宵的食材和工具，讓學(xué)生親自動手制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）評價工具：設(shè)計(jì)評價表，對學(xué)生的制作過程和作品進(jìn)行評價，給予肯定和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中班元宵節(jié)活動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否參與過元宵節(jié)的慶?；顒樱俊保ㄅe例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索元宵節(jié)活動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解元宵節(jié)的基本概念。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它在農(nóng)歷正月十五慶祝，代表著團(tuán)圓和幸福。（解釋其重要性）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了元宵節(jié)活動在我國的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承文化。（展示圖片或視頻）

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)習(xí)俗和活動安排這兩個重點(diǎn)。對于活動安排的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與元宵節(jié)活動相關(guān)的實(shí)際問題。

2.動手操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的元宵節(jié)活動。這個活動將演示元宵節(jié)的基本習(xí)俗。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“元宵節(jié)活動在現(xiàn)代社會的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元宵節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對元宵節(jié)活動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解元宵節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和詩詞，掌握元宵節(jié)的基本知識，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和熱愛。

2.動手實(shí)踐能力：通過制作元宵的實(shí)踐活動，學(xué)生將鍛煉動手操作能力，提高解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.審美情感：通過欣賞元宵節(jié)的詩詞，學(xué)生將培養(yǎng)審美情感，提升文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)元宵節(jié)的相關(guān)知識，學(xué)生將增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感，提升自身的綜合素質(zhì)。

5.思維能力：通過小組討論和問題解答，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，提高分析問題、解決問題的能力。

6.溝通能力：在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考，主動探索，提高學(xué)習(xí)效率。

8.創(chuàng)新能力：在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解和解決方案。

9.情感態(tài)度：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)元宵節(jié)的知識，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感態(tài)度，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.元宵節(jié)的起源與發(fā)展

①元宵節(jié)的歷史起源：漢朝

②元宵節(jié)的盛行：唐朝

③元宵節(jié)的各地慶?；顒?/p>

2.元宵的制作方法與技巧

①準(zhǔn)備材料：糯米、餡料等

②制作餡料：和面、揉搓、包裹等步驟

③包裹元宵：調(diào)整糯米皮的厚薄，包裹餡料

3.元宵節(jié)的詩詞欣賞

①杜甫的《月夜憶舍弟》：表達(dá)對元宵節(jié)的思念之情

②蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：欣賞詩詞中的意境和情感

二、教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.知識結(jié)構(gòu)：首先介紹元宵節(jié)的歷史起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，然后教授學(xué)生制作元宵的方法和技巧，最后欣賞與元宵節(jié)相關(guān)的詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.由淺入深：從介紹元宵節(jié)的歷史起源開始，讓學(xué)生對元宵節(jié)有一個基本的了解，然后通過制作元宵的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受元宵節(jié)的魅力，最后通過欣賞詩詞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在教學(xué)過程中，將理論知識與實(shí)踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中感受元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，同時通過欣賞詩詞，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠全面地理解和掌握元宵節(jié)的相關(guān)知識。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

（1）元宵節(jié)起源于_______朝。

答案：漢朝

（2）元宵節(jié)的盛行時期是_______朝。

答案：唐朝

（2）_______是元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品。

答案：湯圓或元宵

2.選擇題型

（1）以下哪個朝代不是元宵節(jié)的盛行時期？

A.漢朝B.唐朝C.宋朝D.明朝

答案：D.明朝

（2）元宵節(jié)在我國哪個省份被稱為“燈節(jié)”？

A.江蘇B.福建C.廣東D.云南

答案：A.江蘇

3.簡答題型

（1）請簡述元宵節(jié)的起源和發(fā)展歷程。

答案：元宵節(jié)起源于漢朝，盛行于唐朝，民間有觀燈、猜燈謎、吃元宵等習(xí)俗。

（2）請說明制作元宵的基本步驟。

答案：制作元宵的基本步驟包括準(zhǔn)備材料、制作餡料、包裹元宵等。

4.案例分析題型

（1）請分析一個關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的實(shí)際應(yīng)用案例。

答案：例如，某地區(qū)每年元宵節(jié)都會舉辦燈會，吸引了大量游客前來觀賞，促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

（2）請分析一首與元宵節(jié)相關(guān)的詩詞，并解釋其意境和情感。

答案：例如，杜甫的《月夜憶舍弟》表達(dá)了詩人對元宵節(jié)的思念之情，通過對月亮的描繪，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和感慨。

5.應(yīng)用題型

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個關(guān)于元宵節(jié)的實(shí)踐活動，并說明其目的和意義。

答案：例如，組織學(xué)生動手制作元宵，并舉辦元宵展示活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時加深對元宵節(jié)的理解。

（2）請?zhí)岢鰞蓚€關(guān)于元宵節(jié)的問題，并說明如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和解答。

答案：問題1：元宵節(jié)在我國有哪些不同的慶祝方式？

問題2：元宵節(jié)詩詞中的意象和情感是如何體現(xiàn)的？

引導(dǎo)方法：通過分組討論、查閱資料、欣賞詩詞等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和解答。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《中班元宵節(jié)活動》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能夠讓學(xué)生了解元宵節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和詩詞，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和審美情感。

首先，我在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣和好奇心。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，讓學(xué)生對元宵節(jié)有了初步的認(rèn)識和理解。

其次，我在新課講授中，首先介紹了元宵節(jié)的歷史起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生對元宵節(jié)有了更深入的了解。然后，我通過案例分析，展示了元宵節(jié)習(xí)俗在實(shí)際中